【必备】中班教案模板集锦九篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【必备】中班教案模板集锦九篇

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、产生对图形的认识兴趣。

　　2、发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。

　　3、引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。

　　【活动准备】

　　不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。

　　【活动重点】

　　引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。

　　【活动难点】

　　引导幼儿按图形的两种特征来分类。

　　【活动过程】

　　一、情景导入

　　1、师：小朋友，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？（出示长方形、三角形）长方形是什么样的？

　　小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，（1、2、3、4）长方形有四条边，它有四个角，（1、2、3、4）都是直角。

　　师：（出示三角形）三角形是什么样的？

　　小结：三角形有三条边，（1、2、3）有三个角（1、2、3）。

　　师：（出示正方形）正方形是什么样的？

　　小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。

　　二、引导幼儿观察，发现图形的异同并按照一种特征来分类

　　1、师：现在请小朋友比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样？（颜色、形状、大小）

　　小结：颜色不同、形状不同、大小不同。

　　2、师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊！我们用什么方法分分类呢？老师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的？（颜色）

　　小结：老师是按照颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。

　　3、小朋友们想不想和图形宝宝做游戏？（想）老师也给大家准备了一份。（发放材料）

　　师：我们除了按照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类？那小朋友来给它们分分类吧！（大小和形状）

　　小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是按照大小特征分类；还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是按照形状特征分类。

　　三、按图形两种特征分类

　　1、游戏“比比谁的速度快”。

　　师：你们真了不起！老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小朋友快速找到它，并举起来。准备好了吗？如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。

　　2、发操作纸，幼儿操作。

　　师：刚才小朋友们操作的非常好，我要给每一位小朋友一张操作纸。小朋友看看，这张纸上面都是有什么？操作纸的左侧代表的是什么？（大圆点、小圆点）左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的.图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的；长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。

　　提问：第一行第一列应该放什么图形？现在请小朋友开始操作。

　　师：小朋友你们都操作完了，非常的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，（想）今天下午放学，老师会把它发给小朋友，回家当小老师教爸爸妈妈一起完成。

　　【活动延伸】

　　把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。

中班教案篇2

　　活动目标

　　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　二、愿意尝试小段文字的阅读。

　　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　教学重点、难点

　　1、激发想像。

　　2、巩固认字识字。

　　活动准备

　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

　　2、大图书一本，小图书人手一本。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　　1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　　2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

　　（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

　　3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　　5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整讲述，进一步感知目的字

　　1、教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　　2、幼儿尝试看图讲述故事。

　　3、幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　　四、游戏“买雨伞”，巩固目的字

　　提供音乐、背景，创设下雨天的`情景。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！”（雨伞后面有字）

　　五、尝试小段文字的阅读

　　1、教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

　　2、幼儿尝试阅读大图书。

　　六、延伸活动

　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

中班教案篇3

　　1、能愉快地参加体育活动；

　　2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确；

　　3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）

　　4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变化增减衣服；

　　5、外出活动后能较快恢复身体。上学期

　　下学期：

　　张*

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。

　　活动过程：

　　一、给数字朋友送点卡。

　　呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车图片）

　　1、小火车一共有几节车厢？

　　（9）

　　2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（2．5．7．9）请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。

　　二、初步学习相邻数的概念

　　1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。

　　2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？

　　5的`邻居是……

　　2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。

　　2的邻居是几和几？打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。

　　三、游戏：找邻居

　　火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。

　　先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。

　　下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。

　　3的朋友在哪里……

　　数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。

　　四、操作：

　　1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？

　　2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。

　　3、评价。

　　五、结束活动：

　　组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣

　　“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了，它出来找吃的，小动物们不要害怕，只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。（游戏几遍后），到外面去做这个游戏，自然结束。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。

　　2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系。

　　活动准备

　　教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)。学具：《活动用书》第17、18页，笔，白板。

　　给摸到的玩具找相同的朋友

　　活动过程

　　教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”

　　幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的`是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具。教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的。”

　　教师：“两个一样的玩具是好朋友。那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰。”引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对。操作活动1(《活动用书》第17页：didi鼠要出门)。教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开《活动用书》第17页，观察画面。教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋……。教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。”请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来。鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友……”

　　教学提示：

　　教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维。

　　教学提示2

　　教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西。

　　教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了。他们转呀转呀，didi鼠妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了。” 请幼儿打开《活动用书》第18页，观察画面。

　　教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边。

中班教案篇6

　　诗歌《伞》

　　下雨了，下雨了

　　小动物们忙撑伞

　　小兔撑起蘑菇伞

　　蚂蚁撑起树叶伞

　　蜜蜂撑起花瓣伞

　　青蛙撑起荷叶伞

　　长形伞，圆形伞

　　花花绿绿真好看

　　活动目标：

　　1、在掌握诗歌的基础上帮助幼儿理解知道伞和动物之间的关系。

　　2、借助音乐帮助幼儿体验诗歌的`情感。

　　活动准备：

　　动物图片、伞的图片、音乐、森林图

　　活动过程：

　　一、导入出示森林图

　　这是什么地方啊？（有森林、花草、这是森林）

　　森林里都住着谁呢？（小兔、青蛙……）

　　1. 引出诗歌

　　突然，小动物们好着急四处乱跑，到底发生了什么事呢？我们来听一听（雨声）原来，下雨啦！（引出伞）

　　下雨的时候我们都要用伞来挡雨，可是小动物们没有伞，我们来帮帮它们，送它们一把伞。（出示伞图）

　　请小朋友说说为什么要把这把伞送给它？（送完伞后教师提示小兔撑起蘑菇伞）

　　有了伞的帮助，小动物们好开心，它们撑着伞，念起了诗歌。我们来听一听它们的诗歌是怎么说的？（教师念诗歌）

　　2. 教师带领幼儿边看图片边念诗歌

　　那我们也来学学小动物念的诗歌。

　　3. 分组念诗歌

　　下面我们来比一比看那组小朋友念的好（把幼儿分两组）

　　4. 活动结束

　　提问：森林的雨还在下呢？还有哪些小动物撑的是什么伞呢？

中班教案篇7

　　教案目标：

　　1．能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。

　　2．知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。

　　教案过程：

　　一、以小木偶形象引出话题

　　1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？

　　2．没给压岁钱的'大人是不是不爱你？

　　3．收下压岁钱后准备干什么用？

　　（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。）

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

　　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的.兴趣。

　　3、教育幼儿要有正确的姿势。

　　活动准备：

　　1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

　　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？

　　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？

　　二、学习儿歌

　　1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？

　　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

　　4、老师根据儿歌内容提问：

　　（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？

　　（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？

　　（3）为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗？

　　5、幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

　　6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

　　三、结束部分。

　　1、评价幼儿上课情况。

　　2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

中班教案篇9

　　活动由来：

　　寒假幼儿在户外活动时经常在墙根下寻找瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问老师：“小瓢虫都到那里去了?”教师组织幼儿进行了对“瓢虫去那里了?”的讨论孩子们议论纷纷有的说：“它们冻死了。”有的说：“它们都藏在土里过冬。”马上有孩子否定：“它们在土里不就憋死了。”最终孩子们没有讨论出一个大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就开始了对瓢虫的探索。

　　活动目标

　　1、通过查找瓢虫的资料，教幼儿学会经验共享，及实际探究解决问题的能力。

　　2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，发展幼儿的发散思维和小肌肉运动。

　　3、利用集体谈话和小组讨论的形式发展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、交流探索的过程和结果。

　　4、通过对瓢虫的了解让孩子们发现和感受到自然界的奇妙和美好，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱护环境。

　　1、为什么瓢虫有点?

　　2、瓢虫都是红的吗?

　　3、瓢虫都是六条腿吗?4、瓢虫头上的触角有什么用?

　　5、瓢虫住在哪?

　　6、遇到危险瓢虫怎为什么样逃生?

　　7、瓢虫是怎样生下小宝宝的?

　　8、瓢虫会脱皮吗?