大班数学教案

时间:2023-06-07 09:41:24 教案大全 我要投稿

实用的大班数学教案集合8篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班数学教案8篇,希望能够帮助到大家。

实用的大班数学教案集合8篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。

  2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

  3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  幼儿人手一份操作纸,图片若干

  活动过程:

  一、小老鼠买面包圈。

  1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。

  2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。

  3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思,判断算式是否正确。

  二、大老虎吃点心。

  1、教师:大老虎可喜欢这个点心啦,瞧它吃得多开心。出示三幅图,引导幼儿观察并讲述每幅图的.意思:第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

  2、教师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。

  3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

  三、小组操作活动。

  1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化,并学习运用“一共”和“还剩下”的词语,大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

  2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。

  3、看算式写得数。读一读算式,并用雪花片演示算式数量变化过程,写出得数。

  四、活动评价

  教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面内容和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。

  活动反思:

  老师要进行适时的引导,并用合适的语言吸引幼儿,调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动,课堂气氛活跃,秩序良好,活而不乱,使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识,达到预期的教育目标。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、探索和发现图形中的公共边,并在图形拼搭过程中尝试运用。

  2、乐于参与游戏,感受图形拼搭的乐趣。

  活动准备:图形卡、小筐、小棒、经验准备活动过程:

  一、出示三角形、正方形图卡教师提问

  师:这是什么图形?有什么特点?(幼儿回答)

  教师小结:正方形四条边都相等,四个角都是直角。

  三角形有三条边,三个角。小朋友们都很棒,不仅知道图形的名称还知道图形的特点。

  二、介绍操作材料

  师:小朋友们看一看,今天老师带来了什么?(小棒、小框)

  三、拼一拼

  师:(1)一根小棒当成三角形的一条边,谁能拼出一个三角形?(请一个幼儿拼)

  (2)刚才小朋友拼一个三角形用了几根小棒?(三根)

  (3) 请小朋友们想一想如果要拼成两个三角形需要几根小棒?(幼儿自由回答)小朋友们请你们在想一想能不能再少一点,用5根小棒拼两个三角形?行不行?我们来试一试。幼儿使用小棒自由探索,教师巡回指导。

  探索实践结束后,请成功的.幼儿分享成功经验。

  先拼成一个三角形,再加上两根小棒,三角形有三条边为什么只用两根小棒呢?(已经有一根小棒),那这条边是谁的边呢?(是两个三角形的边)。这个小棒是这两个三角形共同的边,它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作,用不同颜色的小棒将公共边替换。

  四、拼撘大挑战教师介绍材料

  小棒、 不同颜色的记录牌分组进行拼撘 拼两个正方形,使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。教师巡回指导师:小朋友们都用了几条边,几根小棒?(7)咦?好奇怪,一个正方形4条边,两个正方形应该有8条边,要用8根小棒,怎么你们都只用了7根小棒?(因为用了公共边)请幼儿找到自己拼撘图形的公共边,用不同颜色的小棒替换公共边。老师将正方形的其它边设置成公共边,请幼儿想一想可不可以。请个别幼儿上前操作。

  师:经过小朋友的操作,你们都发现什么小秘密啦?(每条边都可以做公共边)挑战升级每一组拼5个正方形,哪一组用的小棒数量最少,哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15根小棒教师引导幼儿寻找藏起来的正方形(田字格)再次请幼儿想一想怎么办?(减掉一个小正方形)。那减掉了几根小棒(3根)现在我们拼5个正方形最少需要几根小棒?(12根)五、活动延伸回家和爸爸妈妈一起试一试用8根或10根小棒可以拼成几个正方形。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、观察画面,探索发现画面中的模式。

  2、尝试运用3—4种物体进行有规律的`排序。

  3、体验与同伴合作设计模式的乐趣。

  活动准备:

  1、课件、绘本《乱七八糟的魔女之城》

  2、1个城门、1封信

  3、操作材料:彩链、彩色圆片、彩色组块及各种形状

  活动过程:

  一、绘本情景导入,探索发现模式

  1、情景导入,引出活动

  2、观察画面,引发幼儿对模式的兴趣

  (1) PPT1—2(引导幼儿发现aab模式)

  师:公主出发了,到了城堡,发现门是锁着的。

  师:那钥匙在哪里?去问问这棵大树吧。(提出要求,从画面中找出aab模式)

  (一起念着咒语入场回到位置)

  (2) PPT3(引导幼儿观察画面,发现abc模式)

  师:哎呀!前面哪条路才能找到巫婆呢?你发现了什么?

  (3) PPT4(找模式:abb、ab、abc)

  二、幼儿操作:做项链

  (1)提出要求:用彩链串一条有规律的项链

  (2)幼儿操作,教师巡视

  (3)作品交流分享

  三、拓展练习:设计模式

  1、提出要求:幼儿分组进行,选择材料进行模式设计

  2、幼儿操作,教师巡视

  3、交流分享

  四、延伸活动分享故事绘本《乱七八糟的魔女之城》

大班数学教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

  2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

  二、 活动重点:

  通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

  三、活动准备:

  小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

  四、活动过程:

  1、用变魔术的形式引入课题。

  今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?

  2、教师出示一根绳子。

  小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想 学小丑变魔术吗?

  (1)请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。

  (2)、再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?

  3、教师继续以变魔术的'形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。

  4、比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

  5、幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

  6、教师小结。

  五、活动延伸

  游戏:《卖饼干》

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察比较、归纳,找出物品的二维特征,并进行二次分类。

  2、在活动中,体验帮助别人的乐趣。

  活动准备:

  课件:红萝卜(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、寻宝图若干

  活动过程:

  一、导入活动:

  秋天到了,小蚂蚁要开始搬家了,我们看看,都有哪些东西?

  二、基本部分:

  1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征,并进行分类。

  (1)教师:它们都一样吗?哪里不一样?苹果除了红颜色,还有什么特征?(引出物品的二维特征)有这么多不一样的地方,现在小蚂蚁要把他们分进两个框里,相同特征的分在一起。可以怎么分?(幼儿自由讨论)

  (2)教师:谁想来试一试?我们一看他是怎么分的。(请个别小朋友来分,)

  (3)教师:你能说说,你是按什么分的?怎样让小朋友们一眼就看出来呢?(出示图形标记、大小标记、颜色标记)(如果是对的.,师生学习说一遍,如不对,马上请小朋友)

  (4)教师:谁还有不同的分法?

  2、老师幼儿分类情况。

  教师:你们很棒!小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。

  3、游戏:小蚂蚁搬家,学习二次分类教师:小蚂蚁搬家时有很多东西,要把这些东西好放进柜子里,怎么呢?这些是什么?(标记)要根据标记先分第一层柜子。(幼儿自由讨论)

  4、老师教师:会了吗?真的会了?小蚂蚁还是不放心,要考考你们。

  5、请小朋友分组学习二次分类操作

  (1)教师:小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡,我们来看看!(出示幼儿操作材料)待会做的又对又快的就可以小蚂蚁。(根据标记分)

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)教师对幼儿分类活动中出现的问题,分析、解决,帮助幼儿获得分类经验,请个别幼儿说说自己的作业。

  (4)幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操作二次分类板,师幼共同验证操作结果。

  教师:你们做的都很好,那我相信你们也能帮到小蚂蚁,都信心吗?那谁愿意来帮帮小蚂蚁?

  6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字,叫二次分类。

大班数学教案 篇6

  1、在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。

  2、初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分小于原来的那一份,原来的那一份大于部分。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

  活动过程:

  1、老师讲述

  小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子养大。 熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。 小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?

  2、幼儿讲述

  讲解:小熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原来的小。 熊妈妈还有四张漂亮的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。

  3、幼儿操作

  老师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小螃蟹的画,小螃蟹画了什么形?

  4、幼儿说一说

  熊妈妈请小熊用看一看加一根线的'办法,把图形分成一样大小的两份。

  熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份? 熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份? 熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份?

  5、幼儿讲述

  老师按照其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。

  活动反思:

  数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

大班数学教案 篇7

  大班数学教案找规律

  目标:1.能自主找出图中的排列规律。

  2.锻炼观察能力和思维能力。

  重点:能按规律正确完成练习。

  难点:练习用观察和比较的方法找出规律。

  准备:PPT课件、幼儿画册三P57、记录笔

  过程:一、开始部分

  1.

  2.看数卡听指令拍手。听师指令,幼儿练习顺数和倒数。

  二、新授部分:引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律,并讲述图意。

  1.情境创设:PPT画面(一)森林联欢会即将举行

  提问:小朋友们看,这是在哪里?告诉你们,图上有什么?漂亮吗?森林里将要举行什么活动

  (2)师:有的小朋友猜对了,森林里就要举行联欢会,小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦,你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子,它们的排列有什么特点,你发现什么秘密了吗?

  (2)幼儿讲述。

  (3)师:你们说得对,它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。

  2.PPT画面(二),师边操作PPT边提上述问题。

  (1)指名幼儿讲述

  (2)师小结小兔排列规律:小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的,那这个小白兔后面应该排谁呢?

  幼儿讲,师肯定:是的,就是小灰兔。(同时点击

  出小灰兔)

  3.师逐个点击出画面(三)小花和画面(四)彩旗,用同样方法引导幼儿讲述出其规律。

  4.师继续谈话:除了小兔们来参加联欢会,你们想知道还有哪些小动物们也来了呢?一起来看看。

  (1)师点击PPT画面(四):小老鼠和小狗,幼儿说出小动物名称。

  (2)师:原来是小老鼠和小狗们排着整齐的.队伍进场了,谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢?和你的同伴讲一讲。

  (3)幼儿互讲后,师指名幼儿讲,师小结:小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。

  (4)提问:现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢?有几只?

  三、巩固练习:考考你

  1.师继续操作PPT,问:他是谁?原来是喜羊羊,他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友,看谁的眼睛亮,小脑袋转得快。

  2.师操作PPT,提问:图上有什么?(绿色和紫色方块)在问号中间还缺了一点,这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块?为什么?

  3.幼儿讲述操作理由。

  4.师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律,完成问号部分的练习。(幼儿讲,师操作)

  5师:你们今天的表现不错,喜羊羊送个掌声给你们。

  四、经验拓展:通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律,感知规律的美。

  1.师:小朋友们知道吗?在我们的生活中到处有规律的影子,今天老师就给你们看看几张生活中的照片,看看是什么?并找出其中的规律。

  2.师边操作PPT边引导幼儿说。

  3.师适当小结

  五、指导幼儿完成幼儿画册三P57“找规律”练习。

  1.师在视频台上稍作讲解操作要求。

  2.幼儿练习,师巡回观察并个别指导。

  3.展示部分幼儿练习,集体点评。

  4.幼儿收拾整理材料。

大班数学教案 篇8

  教学目标

  1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

  2.在操作和游戏活动中,初步感知物体之间的对应关系。

  3.学习收拾学具的方法,养成良好的操作习惯。

  重点:了解一一对应的关系。

  难点:根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

  活动准备

  学具生日舞会卡片,操作单页第1~4页,分类袋,分类标签。

  活动过程

  一、活动导入

  教师出示教具中的3只熊,创设情境:今天3只小熊(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝)要去参加森林里的生日舞会,它们打扮的好帅气啊,都戴着美丽的领结,小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色?

  带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结,熊妈妈带的是黄色领结,熊宝宝带的是红色领结。

  二、操作探索

  1.按颜色对应。

  熊妈妈还为它们准备了3双鞋子,可是他们该穿哪双呢?我们一起来帮帮他们吧。

  教师出示教具中的3双鞋,并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。

  教师引导:那这3双鞋分别都是谁的呢?戴红色领结的'熊宝宝配红色的鞋,戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的鞋呢?戴蓝色领结的熊爸爸呢?

  请幼儿操作学具,拿出学具中相应颜色的鞋,分别摆在对应小熊的脚上。

  2.按大小对应

  教师:3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演,(教师出示教具中的3个鼓),请小朋友仔细观察这些鼓的大小,它们分别对应哪只熊宝宝呢?

  请幼儿从学具中找到相应的鼓,按照大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

  探索交流:说一说,为什么要这样摆放呢?

  交流小结:大鼓配最大的熊爸爸,较大的鼓配较大的熊妈妈,小鼓配最小的熊宝宝。

  收拾学具。

  教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中,贴好自备的标签。

  三、拓展游戏

  1.完成操作页第2页的活动。

  请幼儿观察每个手影像什么小动物,把手影和对应的小动物连线。可模仿这些动物的叫声,增加游戏的乐趣。

  2.游戏“碰一碰”。

  教师带领幼儿2人一组玩游戏,一边念《碰一碰》一边做相应的动作,提示幼儿轻轻地碰,以免撞伤。

  碰一碰

  找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。

  找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?肩膀碰肩膀。

  找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?小手碰小手。

  找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?屁股碰屁股。

  四、活动结束

  请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

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