有关小班教案范文汇总六篇
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2.过期的食物
3.腐烂变质的食物
4.假冒、劣质的食物
5.没洗干净的食物
活动过程：
一观看录像《卡在喉咙里的五角星》
1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”
2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”
3.教师做适当小结
二看图片
1.教师提问“这些东西你吃过吗？”
2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”
3.教师适当小结
三游戏判断对错
1.教师提问“上幼儿园时，没有病的.小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结－不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。
四判断对错
1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？
2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。
反思：
小班幼儿的年龄段只要是可以吃的能塞进嘴里的，不管干不干净，能不能吃，他都会不他塞进嘴里，这时候就会发生意外了，所以这节课很必要，通过活动来让幼儿知道什么东西能往嘴里塞，什么东西不能往嘴里塞。而且不能乱吃一些不干净的东西。否则后果很严重。让幼儿懂的保护自己。
小班教案 篇2
活动目标：
1. 尝试从整体到局部观察常见的水果，提高幼儿的观察能力。
2. 在你藏我找的游戏中幼儿能体验探索寻找的乐趣。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.探索、发现生活中水果的多样性及特征。
活动准备：
1. 幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识
2. 自制大图书一本。
3. 用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。
4. 手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子以及透明的水果和录音。
活动过程：
一、找影子
1. 活动导入，引起幼儿学期兴趣
师：今天老师给你们带来了一本超级大的书，它是来和我们一起做游戏的，它把好多东西都藏了起来，我们一起去大书里找一找吧。
师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻轻翻，咦，它是谁啊？（教师打开图书第一页，一个笑脸娃娃）你看，笑脸娃娃的嘴巴张的好大呀，它在说话呢，我们来听听它在说什么呢？叮咚~
（播放录音）小朋友们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们旁边的桌子上了，快来找出我们的影子吧。
2. 小朋友找影子。
师：我们每人找一个影子，找到了马上回来坐好哦。
3.观察影子。
师：小朋好，看一看，你找到的影子是谁的呀？现在余老师交给你一个任务，等会儿把它们送到苹果、梨、香蕉的家里去。现在我们把水果影子背面的双面胶撕下来，撕好了吗？快去送吧！
4. 幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的上面。
5. 引导幼儿观察。
提问：我们来看看你们送得对不对呢？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？他们是什么形状的？
个别提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？
6.教师小结。
教师进行总结：原来苹果呀就是圆圆的，梨呀上面小下面大，还有个长长的，长长的柄，就像一根小辫子，香蕉呀弯弯的像月亮。
二、找颜色
1.再次激趣。
师：好啦，现在我们继续往下看，看看我们的大书中又把什么藏起来了呢？记得我们翻书的时候要捏着书角轻轻翻。看看笑脸娃娃现在是什么表情啊？笑脸娃娃笑得真开心，我们也来开心的笑一笑。
师：我们一起来听听，这次笑脸娃娃要跟我们说什么呢？叮咚~
（播放录音）没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？
2．幼儿操作。
师：你们有没有发现这里有一个小信封，我们来看看这里面有什么呢？（出示塑封纸做的透明的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来这些水果宝宝没有没有穿上有颜色的衣服。
师：原来这些水果宝宝把自己的颜色藏起来了。请你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？余老师在你们的椅子下面藏了一个没有穿颜色衣服的水果宝宝，我们一起把它找出来吧！开始！把它们送到属于自己颜色的家里吧。贴的时候要注意把背面的双面胶撕下来再贴哦。
3．观察小结。
师：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服呀？
问题一：当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝除了有红颜色的'衣服、黄颜色的衣服，还有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过绿色的苹果？
问题二：有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？
出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。
三、找躲在门后的水果
1．第三次激趣
师：你们真棒！这么快就找到水果宝宝的颜色衣服啦。好啦，我们再往后面看看，这次大书又给我带来什么有趣的事情呢？我们一起来捏着书角轻轻翻，笑脸娃娃这次又给我出了什么难题，我们一起来听一听。叮咚~
（播放录音）你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。再来一次吧，哈哈，这次你们找不到了吧。
师：这次还有许多其它的水果宝宝藏在门背后，每一扇门上都有一个小记号，看一看你们最喜欢哪一扇门呀？
2.请幼儿选择自己喜欢的门然后进行讨论。
（第一扇门圆形）师：这扇门上是个什么记号呀？哦，是个圆形，那有什么水果是圆形的呢？
幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是圆形的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。
（第二扇门黄色）师：那这扇门上是什么记号呢？和哦，是黄色的记号，那有什么水果是黄色的呢？
幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都是黄色的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。
（第三扇门柄）师：这扇呢？对了，是水果上面的柄，还有什么水果上面有这个长长的柄呢？
幼儿回答，教师总结：原来有这么多水果都长着长长柄的呀，把门打开看看我们说的对不对吧
3. 教师小结
师：小朋友真是太厉害啦，这么快就把藏在三扇门后面的水果都找出来啦。我们再往后面看看吧。捏着书角轻轻翻哦！哇，这是什么呀！哦，是大拇哥，我们来听听笑脸娃娃为什么要给我们送大拇哥呢！叮咚~
（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果想和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。
活动反思：
这次上课首先在时间上超出了小班小朋友的课程安排时间，其次在上课的时候自己没有很好的组织自己的语言，很多时候自己问出的问题，小朋友回答的跑题时我并没有及时的把小朋友带回到自己的课程上而是和他们进行回应，让自己的课堂不收控制。最重要的是自己没有将教案全部记住，上课的环节不够紧凑，自己的表情不够夸张，没有很好的吸引小朋友，没有把“乐趣”表现出来。
小班教案 篇3
有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。小猴子来了，‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。
这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么?”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。”鼠小弟说：“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?你有长脖子吗?”海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀!
活动目标：
1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。
2、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。
3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件，苹果树头饰，红苹果帖纸
活动过程：
一、看课件
1、师：这是什么?什么树?(苹果树)
2、师：猜猜谁会来吃苹果?(小猴，小兔，小猫……)到底谁来吃了呢?
二、看课件点课件，5只动物：小鸟(小鸟，小鸟你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。
3、猜猜谁能吃到苹果?为什么?
到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看
三、放动画课件
小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来
小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去
大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果
小老鼠拉长鼻子，不行
犀牛用力撞树，吃到一个红苹果
小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。
提问：谁吃到了苹果?怎末吃到的?学一下动作
说一说：小鸟飞飞……
“谁没有吃到苹果?”没吃到怎么办?动脑筋想一想
“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”
四、故事《想吃苹果的鼠小弟》(播放课件，讲故事)
中间引导幼儿讲故事内容
后来到底怎么样了呢?出示海狮。海狮：“你在干什么?”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你!”
海狮会怎末帮助小老鼠?
看课件：问“他们吃到了吗?”
小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗?
五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班教案 篇4
活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……..”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。
活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：
1、选择的话题要贴近幼儿生活
恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
2、语言环境要宽松、自由。
在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。
3、帮助幼儿学会倾听。
运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人，专心听老师、同伴的发言，养成认真倾听的好习。可以直接告诉幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成需要持之以恒，在任何领域都非常重要。
4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。
幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索，老师应随时关注幼儿活动，捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平，培养与人交往的能力。
5、教师要提高语言驾驭的能力。
教师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思考后回答。教师要推敲回应的方式，不要随意打断幼儿的.话，自己抢着替代回答，要多肯定、鼓励幼儿的回答。这对激发幼儿的谈话热情、帮助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用能力是极其有效的。在活动中要发觉幼儿的点滴进步，发现幼儿创造的火花，以自己的真情实感，深深领悟。
我想，把每次活动的感受总结出来，在下次执教的过程中内化、实施，长此以往，必将有较大收获与改善。
小班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
活动准备：
1、与幼儿同等数量的皮球
2、圈、纸棒、垫子、绳子若
3、欢快的音乐、录音机
活动过程：
一、热身运动
1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的`国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗？
2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。
3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。
二、幼儿自由探索玩球
1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
三、我和球宝宝做游戏：
1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.
幼儿游戏：快乐滚球
四、结束部分
1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗？
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
活动反思：
本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
小班教案 篇6
一、活动目标：
1、认识彩虹。
2、运用材料创作彩虹的想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
二、活动准备
1、 光碟、VCD、录音机、磁带。
2、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各种图案的画纸。
3、请一位老师扮演彩虹仙子。
三、活动过程
1、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问：
1）大头儿子在天空中发现了什么？（彩虹）
2）彩虹是在什么时候出现的？（下过雨之后）
粗略讲讲彩虹的形成
3）小头爸爸是怎么知道天空出现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）
4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）
2、出示一幅彩虹图，请幼儿观察有什么颜色
教师：“大头儿子也送给了我们班上一幅彩虹图，小朋友看看这个彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些颜色呢？”
1）先请幼儿自由的说。
2）教师小结。
3）游戏《看谁拿的快》。
3、彩虹仙子出现。
教师“今天老师还请了一位客人来，小朋友想不想知道是谁呀？”“她要小朋友表演一个节目他才肯出来”
1）教师和小朋友一起听音乐跳《彩色世界真奇妙》。
2）彩虹仙子自我介绍。
彩：“嗨！小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你们看我的衣服漂亮吗？你们说说我的`衣服象什么？那有些什么颜色呢“
3）教师说：“彩虹仙子还有一个本领呢，她呀可以把没有颜色的东西变成和彩虹一样的颜色。”
4）看彩虹仙子变颜色
5）和彩虹仙子玩游戏“变、变、变”
玩法：彩虹仙子拿出一种没有颜色的物品，请小朋友变出颜色。（请小朋友从自己的小筐里拿出有颜色的物品来）看谁变的最快，变的快的小朋友可以得到彩虹仙子的礼物。（玩3—4遍）
彩虹仙子说；“哎呀！小二班的小朋友太厉害了，把我带来得礼物全部都得走了，你们看看，今天来了这么多的客人老师，他们也想要我的礼物，可我的礼物有不够了，你们愿不愿意帮助我呀？”
4、教师示范彩虹涂色的方法。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
画完后让小朋友把作品送给客人老师，并要跟客人老师说；“老师，我送给你彩虹----”
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