【热门】活动实施方案模板六篇
为了确保事情或工作安全顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的活动实施方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动实施方案 篇1
开学以来，在学校的正确决策下，在全体老师和学生的积极配合和辛勤付出下，学生的精神面貌、学习状态、纪律状况都有了可喜的变化，但仍存在不尽人意的地方。期中将至，根据学期初学校制定的管理工作计划，同时为巩固成果，修正不足，以进一步完善学校和班级的教学和管理，提高学生学习和自律能力，促进学生良好习惯的养成，学校特组织“回头看、再完善”活动。
一、 活动原则
反思、总结、提高
二、 活动时间
11月19日-11月30日
三、 活动对象
各班级班主任及全班学生
四、 活动内容
“管理”和“教学”是学校的两大主题，是学校的生命线，本次活动的内容围绕这两大主题展开。
（一） 回头看“管理”
良好的管理是学生良好习惯养成的保证，学生良好习惯是有效学习的保证。在本次活动中，围绕常规管理，学生反思自身规范，班主任反思班级管理，从而在反思的基础上不断完善与发展。
反思内容：仪容仪表、道德规范、宿舍纪律、自习纪律、课堂纪律、两操纪律、宿舍内务、公共卫生
（二） 回头看“教学”
教与学是学校教育不可分割的两个方面，教学相长是学校教育追求的目标。在本次活动中，班主任主要从“教”的`角度进行反思，班主任反思班级的教学管理，比如课代表的设置、早读的安排、学困生的管理、与任课老师的交流等等；学生从“学”的角度进行反思，学生反思自身的学习态度、学习方法、学习习惯。师生在反思的基础上总结经验教训，培养学生良好习惯，提高班级整体学习水平。
五、活动流程
（一）个人反思
期中考试结束后，班级学生就前一段时间个人的纪律表现和学习情况进行个人反思，班主任老师就前一段时间班级的常规管理和教学管理进行总结反思。
（二）总结交流
在个人反思的基础上，班主任老师利用班会或活动课时间组织学生就常规管理和学习进行交流，学习成功经验，汲取失败教训，完善班级管理。
在班主任个人反思的基础上，各级部组织班主任例会，对开学两个多月来的班级工作进行交流，取长补短，全面提高级部的管理和教学水平。
（三）确立目标
“回头看”的目的在于“再完善”，反思过去为了更好地指导未来，所以各班级及其学生在反思总结的基础上要确定今后管理和教学的努力目标，要求目标明确且符合班级和学生自身实际情况。
（四）成果展示
班主任老师要将学生个人反思、班级交流情况进行总结
并形成书面材料，上报学生处。
关于学生的个人目标，班主任可根据班级情况要求学生将目标贴在班级墙报上予以展示。
各级部要以此为机，加强班级文化建设，各级部要有针对性地制作“回头看，再完善”主题活动看板。
六、 活动要求
只有善于总结经验教训，才能不断提高认识，才能不断取得进步。此次活动要求班级和学生对前一段时间的教学和管理情况进行反思总结，这对班级和学生发展具有非常积极的意义，所以每位班主任老师和同学要高度重视，在认真反思的基础上明确目标，并将确立的目标贯穿于今后的学习、管理中，促进班级和学生持续、全面、健康发展。
活动实施方案 篇2
一、总体工作要求
坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕中央、省市和区委、区政府、办事处中心工作，以“提高干部执行力，推动科学发展”为主题，进一步聚焦重点难点问题，找准切入点和突破口，着力抓好各项工作措施的落实，以攻坚克难的新业绩，以干部作风建设的新成效，推进社区各项工作跨越式发展。
二、重点攻坚任务
1、围绕社区环境卫生整治活动，推进三年大变样工作。以环境卫生整治活动为契机，大力开展卫生整治工作，对辖区垃圾池、杂物堆等卫生死角进行全面清理整治，拆除有碍观瞻建筑，坚决把三年大变样作为一项政治任务，把活动的重要性和市、区两级的坚定决心，以及拆迁改造的各项政策宣传到位，使广大干群都能认识到，三年大变样是一项功在当今，利在千秋的事业，是一项利国、利民、利己事业，在全社区营造起上下同心、共同求变的良好局面。
2、推进十大民生工程，高度关注和改善民生。加大就业再就业工作力度，积极开辟一批托老托幼、社区服务等公益性岗位，切实解决好大学生、下岗失业人员的就业问题。加强社会保障体系建设，推进居民医保的参保覆盖面，进一步扩大养老、失业等社会救助活动，缓解贫困家庭和人群在就医、就学、住房等方面的实际困难。
3、以解决问题为重点，维护社会和谐稳定。深入开展大排调大化解工作，努力解决征地拆迁、环境污染等关系群众利益的突出问题，有效化解各类社会矛盾。充分发挥民生调研员、民生信箱、民生热线等载体作用，进一步畅通社情民意反映渠道。加强社区治安综合治理，继续深入开展“平安创建”和法制社区创建活动，严厉打击违法犯罪，增强群众安全感。强化对小区安全监管，坚决遏制安全事故发生。
4、全面加强干部队伍建设，提高社区班子和干部的.执行力，抓好人才队伍建设。
三、主要推进措施
1、强化组织领导。我社区要把攻坚克难抓落实活动作为深入推进干部作风建设的一项重点工作和重要抓手，切实摆上议事日程，加强领导，精心组织，扎实推进。社区“一把手”要对本社区的攻坚克难工作负总责，要亲自研究、亲自谋划、亲自部署，对重点难点任务要亲自分包，定期调度，提出意见，抓好落实。社区要搞好责任分工，对每项工作、每个环节都要明确专人负责，建立台账，掌握进度，确保活动取得实效。
2、加强宣传引导。社区干部作风建设领导小组，将通过宣传栏等载体，采取专栏、专刊、专版等形式，大力宣传社区在破解难点工作中创造的好经验、好做法，在转变干部作风抓落实方面的新思路、新举措、新成果，及时报道在攻坚克难中涌现出的先进典型，努力营造攻坚克难抓落实的浓厚氛围。
活动实施方案 篇3
指导思想：
“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班学生。同时，三分钟演讲也满足了学生渴望向其他人展示自己、表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。
因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。
实施目的：
首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。 因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写”有机地结合起来，既提高了学生大胆说话能力，树立了信心，又全面提高学生的语文素养。
其次，它有助于提高学生的写作能力。按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大有裨益的。
第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途径。学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义，做到了润物细无声。
第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。怎么把话讲好：先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾。这些都要进行认识、分析、归纳、整理等各种形式的'思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。
实施细则：
1、每堂语文课在讲授新课之前，由一名学生先进行约三分的演讲。可以先请那些表现大胆，平时就活跃积极的学生先讲；也可以按学号进行，这样安排有利学生掌握自己的出场时间，同时也避免了乏味单调。
2、坚持由易到难的原则。开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲；先可以拿着稿子上台讲，最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟，最后讲三分钟。内容可讲所闻所见所感；可以是自己写的小作文；也可以是从课外书上看到的优美句段；甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。老师注意指导，避免出现那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。
3、多鼓励少批评。学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以老师在点评时一定要以鼓励为主。老师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新颖的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一句精彩的语言，一个张扬的动作等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。
4、老师注意引导学生整理自己的演讲稿，并在演讲结束后，再引导学生把自己的演讲稿誊正到小作文本上。做到一周一总评，适当奖励讲的好的同学，适当树立榜样力量。经过一段时间的积累，老师还可以引导学生，把演讲稿装订成册，再由学生商议把册子定个有班级个性特色的名字，如“撷英 班演讲文集”等，印发给学生。
活动实施方案 篇4
为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）创建书香校园领导小组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx
（2）创建书香校园实施小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕主题充实书柜，并建立健全制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的`阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
活动实施方案 篇5
为了隆重庆祝新中国成立XX周年，营造欢乐、祥和、温馨的节庆氛围，特制定本活动实施方案：
一、 指导思想和目的
本次活动的主题是“庆祝新中国成立61周年”，旨在通过一系列的活动，使学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，进一步振奋民族精神，激发爱国热情，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。
二、活动时间
XX年9月21日—XX年10月20日
三、活动对象
全体师生
四、活动内容及时间安排：
1．“红歌唱响校园”。
（1）时间： 9月21日—10月20日
（2）地点：学校
（3）内容：百首爱国主义歌曲
（4）备注：课间活动时间播放百首爱国歌曲，音乐教师利用音乐课教唱爱国主义歌曲。
（5）负责：少先队
2．组织 “诵美文 庆国庆”美文诵读。
（1）时间：9月23日前后
（2）地点：各年级办公室
(3) 人员：各班选派2名学生
(4) 内容：选自本年级语文课本美文（或片段）。
(5)备注：由各年级段语文教师组成评委，各年级组语文学科带头人负责，每个年级组设一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名，评分标准由语文教研组负责制定下发。
(6)负责：教导处
3. “听爷爷讲故事”。
（1）时间：9月27日下午
（2）地点：学校操场
（3）人员：全校师生
（4）内容：聘请校外辅导员讲辛酸过去，让学生体验祖国60年巨变。
（5）负责：德领组
4.升国旗 唱国歌。
（1）时间：9月30日
（2）地点：学校操场
（3）人员：全校师生
（4）内容：升国旗仪式并唱国歌，国旗下专题讲话
（5）备注：国旗必须无破损、无褪色，全体学生统一着装。
（6）负责：少先队
5.“我们的节日·中秋节”。
（1）时间：9月30日
（2）地点：各班教室
（3）内容：组织学生诵读、吟诵中华经典，承文化传统、颂和谐中华，可举办如中秋诗文朗诵会、诗词赏析会、中秋诗歌创作会等。
（4）负责：少先队 办公室
6.观看国庆大典。
（1）时间： 10月1日
（2）内容：及时收看10月1日在北京举行的庆祝中华人民共和国成立61周年纪念活动实况，认真填写收看反馈表（附于致家长一封信上）。
（3）负责：办公室
7．“我爱你——祖国” 手抄报比赛和“小手绘祖国”绘画比赛。
（1）时间：国庆节期间（10月10日前上报办公室）
（2）人员：手抄报：4——6年级学生 绘画：1——3年级学生
（3）内容：围绕新中国成立61周年
（4）备注：各班选交作品3幅以上，每个年级组评选一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
（5）负责：教导处办公室
8.“我的`祖国”主题班会。
（1）时间：10月14日班队课
（2）地点：各班教室
（3）内容：以班级为单位，开展一次以“我的祖国”为内容的主题班会。
（4）负责：少先队
9．“爱我中华”黑板报。
（1）时间：10月20日前完成
（2）人员：各中队
（3）内容：以“庆祝新中国成立61周年”为主题。
（4）备注：少先队将在第八周进行检查。
（5）负责：少先队
10.校园亮化、美化。
（1）时间：国庆期间
（2）内容：升挂国旗、插摆彩旗、悬挂横幅、亮化灯箱、小学环境保洁。
（3）负责：总务处
活动实施方案 篇6
一、活动内容
弇山园亲子游活动
二、活动时间
20xx.xx.xx
三、活动准备
告家长书、照相机、家长签名表、各班准备好亲子小游戏
四、活动过程
1、各班下发告家长书，事先做好安全教育工作。
2、活动当天老师、保育员8：30集中金仓湖公园门口等候家长，做好点名等工作。
3、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位进入公园，组织开展活动。
活动一：带领全体幼儿家长游览弇山园
活动二：集体亲子小游戏。
4、家庭自由活动，提醒家长看护好孩子。
5、10：45活动结束，将孩子送回幼儿就餐。
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