【必备】活动实施方案六篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的活动实施方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】活动实施方案六篇

活动实施方案篇1

　　为进一步优化校园育人环境，促进我校学生健康成长，根据区教育局《关于在全区中小学组织开展“美丽校园”创建活动的实施意见》（温瓯教学〔20xx〕131号），结合我校实际，特制定如下活动方案。

　　一、指导思想

　　以立德树人为根本任务，以提高学校品位、服务学生发展为主旨，以全面加强中小学校园环境文化建设为重点，努力建设整洁、美观、和谐、人文的校园环境，建设高品质、具有我校特色的“美丽校园”，促进学生全面发展、个性成长。

　　二、工作目标

　　通过全面开展“美丽校园”创建活动，使我校校园环境文化得到整体优化和提升，校园环境更加整洁、舒适，校园布置更加协调、雅致，文化气息更加浓厚，育人功能得到充分发挥，学校面貌全面改观，教育形象全面提升。20xx年下半年创建成为区级“美丽校园”

　　三、工作方法

　　(一)加强组织领导。学校成立“美丽学校”建设领导小组，由校长任组长，其他班子成员任任成员，领导小组工作，由姜方才副校长负责领导小组日常工作学校制定本校“美丽学校”创建实施方案，明确工作时间表，扎实推进创建工作。

　　(二)加大经费投入。今年学校争取教育局支持，将投资200万元改善学校基础设施，结合区级“美丽学校”对学校部分区域进行装修，确保“美丽校园”创建工作的顺利实施。

　　(三)强化舆论宣传。充分利用校园网、宣传橱窗等阵地和教师会议、主题班会、家长会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”创建的浓厚氛围；将通过“美丽学校”创建使学校文化得以整体提升。

　　四、主要内容

　　(一)加强学校基础设施建设。今年暑期学校将大厅、走廊、卫生间、校园入口、传达室等进行装修。使学校面貌能焕然一新。

　　(二)加强校园绿化和日常养护。实行校园绿化承包管理，使学校绿化得到有效维护。开展绿色环保教育，努力打造花园式校园，使校园生机盎然、充满活力。

　　(三)更新部分校园美化和场所文化布置。9月份我们将对校园布局、色彩、风格进行部分更新与调整，使得整体协调，观感舒适。文化布置充分体现我校办学理念和追求，充分展示师生才艺。各功能室有机注入相应文化元素，主题内容与表现形式相统一。

　　(四)加强校园宣传阵地建设。及时充实、更新宣传橱窗、校园网、校刊内容，展示师生风采和学校教育教学成果，弘扬正能量，有效发挥对师生的激励、引导作用。

　　(五)加强校园卫生整治和日常保洁。健全卫生教育和管理制度，落实卫生包干区，坚持两月一大扫、每周一中扫、每日一小扫，及时开展循环竞赛、卫生检查和评比。做到校园整洁，窗明几净，物品摆放有序，师生卫生习惯良好。

　　具体创建内容和标准，参照《浙江省中小学“美丽校园”创建参考指南》。

　　五、实施步骤

　　(一)宣传动员阶段（20xx年5至6月）。各校通过创建动员大会、学校教职工大会、主题班会等途径，认真学习省教育厅指导意见，明确创建基本标准和要求。通过张贴宣传标语、建宣传专栏、办黑板报等形式，大力宣传建设活动。充分利用学校网站、广播站、电子显示屏等阵地，努力营造浓厚的创建氛围。

　　(二)全面实施阶段（20xx年7至10月）。学校根据省教育厅的相关指导意见，根据创建方案的目标、任务和时间表，全面启动和实施创建工作。广大师生全程、全员参与创建过程，严格按省厅参考指南的要求逐项进行查漏补缺，找准校园文化建设的主要问题和薄弱环节，认真落实整改提高工作。

　　(三)迎评总结阶段（20xx年11至12月）。学校对创建工作进行总结，整理相关台帐，迎接区教育局评估组检查评估。同时总结提炼“美丽校园”创建经验，巩固创建成果，不断推进校园文化建设。

　　田梧第二中学

　　20xx年7月5日

　　附件1 省中小学“美丽校园”创建参考指南

　　学校总体环境：

　　总体目标：校园环境干净整洁，校园景观合理协调，校园植被优美雅致，校园文化和谐多元。

　　具体要求：

　　1.校园环境干净、整洁、无卫生死角，厕所干净整洁无异味；墙面、地面整洁，基本无污痕；设施设备整洁完好，无明显破损；无乱堆放物品、乱停车现象。

　　2.校园绿化覆盖率不低于校园总面积的30%；校园绿化布局合理，有日常维护保养。

　　3.学校形象标志统一美观。

　　4.校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色。

　　教室：

　　总体目标：建设具有班级特色的学习生活环境。

　　具体要求：

　　1.做好日常保洁工作，保持教室干净整齐。

　　2.教室门口可悬挂特色班牌，体现班级的特色与追求。

　　3.教室相关墙面成为学生展示自我的活跃开放平台，可张贴学生书画，展示学生优秀作业和各类学习信息。

　　4.教室后墙开设主题文化园地，可每月定一个主题进行设计展示，及时反映一个班级积极向上的精神风貌。

　　5.课桌整洁，不乱堆放书籍及杂物，营造清新舒适的学习环境。

　　6.教室环境布置要做到师生共同参与，发挥每一位学生的智慧，将教室布置成为每位学生的共同书房。

　　学科教室、专用教室（实验室）的环境建设以规范安全为前提，保障通风、光照、温度、湿度等实验要求，同时合理进行文化布置，突出科学思想，体现学科特点。

　　图书馆：

　　总体目标：建设宁静温馨的`阅读环境。

　　具体要求：

　　1.图书馆环境布置要注重实用与审美的统一，宁静、温馨，成为师生课余最爱的去处。

　　2.图书馆内书桌、书柜、椅子配置注重造型和颜色，色调追求雅致。

　　3.图书馆内部布局要体现传统与现代的有效结合，既要有明亮舒适的开放式阅读空间，还应该设置若干视听空间，为学生创建一个书香浓郁的阅读环境。

　　4.设置读者阅读需求布告栏、留言簿，增加与读者的互动联系，服务读者。

　　学生（社团）中心：

　　总体目标：建设特色鲜明的社团活动环境。

　　具体要求：

　　1.学生活动中心整洁敞亮，室内明快活泼，富有青少年的朝气。

　　2.环境布置体现学生活动和社团特色，醒目处有社团介绍、招生海报、社团活动时间及计划。

　　3.室内功能布局合理，分器材摆放区、学生活动区及学生作品展示区。

　　体育馆：

　　总体目标：建设积极向上、充满活力的运动环境。

　　具体要求：

　　1.体育馆的环境建设以动感和激情为基调。

　　2.内容上可以将体坛名将介绍、体育运动介绍、学校特色体育发展项目介绍等合理安排进行布置。

　　3.场馆干净、整洁，运动设施完好、利用率高。

　　餐厅（食堂）：

　　总体目标：建设舒适卫生的就餐环境。

　　具体要求：

　　1.食堂达到食品卫生量化等级B级标准，餐厅整洁、无浪费现象。

　　2.在色调选择上尽量采用自然明快的色彩，减少过分的装饰堆砌。就餐时间配以就餐音乐。

　　3.打菜区域饰以菜名和菜肴的照片，各窗口统一设置“今日菜单”。

　　4.有关于爱惜粮食、健康饮食、文明用餐、“光盘”行动等提示标牌。

　　学生公寓：

　　总体目标：建设文明清新幽雅的公寓环境。

　　具体要求：

　　1.环境整洁，物品放置有序，温馨舒适。

　　2.体现同学之间和睦相处、友爱互助。

　　3.通过创建特色寝室、举办寝室文化节、寝室文化品牌评选等活动，培育具有校园特色、生活气息、学生个体特点的公寓文化。

　　教师办公室：

　　总体目标：建设敬业爱岗、合作高效的办公环境。

　　具体要求：

　　1.布置合理，环境整洁，物品摆放有序。

　　2.以安静素雅为基调，门口可以统一设置有特色的门牌，展现办公室整体风貌。

　　集中宣传实体点：

　　1.宣传橱窗：学校对内对外的宣传窗口

　　学校的宣传橱窗是宣传学校办学理念和办学成果的重要窗口，内容要包括学校介绍、办学特色、学校荣誉、特色教育、师生风采等，应经常进行更新。

　　2.走廊过道：学生课余时间最受教育影响的地方

　　走廊过道是校园环境文化中最能创建特色、形成学校文化个性的地方。其文化环境设计应因地制宜，方便师生交流、休闲，着力于鼓励学生热爱学习、热爱生活。

　　3.角落：学生调整情绪、释放心灵的地方

　　角落环境应建设成为优雅精致之处，既可以点缀些小品景致、布置些休息设施，也可以建成开放式书吧，购置些学生喜爱的期刊供其在课余较短的时间内翻阅。

　　集中宣传虚拟点：

　　1.校园网：学校对内对外宣传交流互动的网络平台

　　校园网栏目设置要考虑全方位展示学校教学管理和办学水平，及时传递学校全方位工作服务信息，努力讲好校园故事，成为学校与师生深入沟通的良好平台。

　　2.校报校刊：学校深化内涵发展的有力抓手

　　校报校刊应深入表达学校办学理念和发展追求，及时展示教师的教学科研成果和学生的学习探索成果。校报校刊一般应有相对固定的编辑队伍，相对固定的栏目内容，由专人分工落实、定期编辑出刊。

　　3.校园广播电视：学生自我教育、自我发展的活力平台

　　学校广播电视台的节目可在老师指导下充分发挥学生的主体作用，由学生制作编排；可以通过类似谈话节目，给学生提供就身边发生的热点问题进行对话、探索和思考的平台，让学生用自己的眼睛观察世界，用自己的声音解读生活。有条件的学校应争取每天至少在午间有10分钟学生自制节目，重大节庆日有专题节目。

活动实施方案篇2

　　一、指导思想

　　为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校和人，根据县教育局20xx年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，智慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本方案。

　　二、主要目标

　　通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。

　　1、价值观。通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2．文学修养。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

　　3．语言表达能力。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。

　　4．完善自我。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

　　5，教育理论。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。

　　6、精湛队伍。通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　三、活动主题

　　“阅读人生，智慧育人”

　　四、活动对象

　　全乡教师

　　五、活动领导小组

　　组长：杨光海副组长：张朝阳

　　成员：艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七三、陈光样、彭贵斌、张吉应

　　六、活动安排及实施细则

　　本次活动将根据县教育局的时间安排，从20xx年3月开始至20xx年12月结束，具体分三个阶段进行：

　　（一）宣传发动阶段（20xx年3月）

　　1．召开教师动员会，认真学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造浓厚的读书氛围。 2．每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。

　　3．每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

　　（二）组织实施阶段（20xx年4月~12月下旬）

1．每校制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目。 2．开展读书活动。

　　围绕“读书”这一中心内容，⑴、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。⑵、学校要做到“三个一”，即每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。

　　3．加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。

　　4．组织参加全县教师读书征文比赛。⑴、教师可以讲述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以讲述阅读给自己带来的影响等等。⑵、征文主题、文体不限（诗歌除外），字数控制在1500字以内。⑶、参加比赛的征文，严禁从网上下载、抄袭。⑷、学校（九月份）对参赛征文进行初评，并推荐到县教育局参加评审。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年12月）

　　以校为单位，学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

　　七、活动要求

　　1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的`积极性。

　　2．高度重视，积极参与。每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要

　　积极响应活动的倡议，加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。八、保障措施、购书计划及考核办法

　　1、每校根据学校的藏书量和类别，拿出一定资金购买中心学校推荐的书籍，并组织教师开展捐书活动来丰富资源。对推荐读书篇目，学校尽量配齐、配足，保证教师集体学习用书。

　　2、学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师绩效考核、年终考核评优相结合，使读书活动计划落到实处。

　　3、每天保证阅读时间1小时。

　　4、凡是推荐阅读篇目必须精读，及时做好读书笔记。

　　5、结合自己的教育教学，积极撰写原创的教育随笔、论文等，积极参加各级各类的征文评比活动。

　　宣恩县李家河乡 20xx年2月20日

　　“阅读人生智慧育人” ——李家河乡教师读书活动倡议书

　　书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，教师的职业特点决定教师必须是热爱读书的人，读书是教师一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。因为读书，我们的专业底蕴将更为丰厚、教育实践将充满智慧、精神生活会更加充实！20xx年，在全县教育系统中开展“阅读人生智慧育人”教师读书活动中，希望全体教师积极加入读书的行列，以书为友、与书为伴，多读书，读好书，提升自身的文化素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的校园文化。

　　老师们，请计划一个读书目标，积极参与到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，增加每一个人生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度，思想的厚度！

　　教师读书活动推荐参考篇目50本

　　一、教育名著

　　1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，20xx年3月

　　2、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。20xx年8月

　　3、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社20xx-01

　　4、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.

　　5、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，20xx年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

　　6、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行

　　7、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在20xx-02-13的《南方周末》上推荐此书）

　　8、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版 9、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校

　　二、理论视野

　　10、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖 11、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。

　　12、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社20xx年版．

　　13、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，，人民教育出版社，20xx年版

　　14、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译） 15、《有效教学方法》

　　16、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月

活动实施方案篇3

　　各镇(街道)爱卫会，各有关单位：

　　今年5月31日，是世界卫生组织发起的第29个“世界无烟日”，今年世界无烟日的主题是“无烟生活。”，根据《20xx年xx县爱国卫生工作要点》 (x爱卫〔20xx〕x号)的有关要求，为切实加强我县的控烟工作，努力营造良好的控烟环境，现将第28个世界无烟日活动安排如下：

　　一、积极开展控烟宣传教育

　　认真贯彻落实中办、国办《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》的文件精神，各镇(街道)、各部门、各单位在世界无烟日期间应利用广播、电视、网络、电子屏、宣传橱窗等宣传阵地发布控烟宣传标语。县烟草专卖局(分公司)应倡议各售烟商店、摊点停止售烟一天。机关企事业单位和群众团体的干部职工中的吸烟人士自觉停止吸烟一天。各新闻媒体要结合本次以“无烟生活。”为主题的世界无烟日活动，进一步加大控烟宣传工作。县广播电视台应在5月27日-31日期间《健康面对面》栏目播放控烟字幕。

　　二、重点抓好学校控烟工作

　　全县各级各类学校要依照《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》文件精神落实各项控烟工作。教育主管部门应组织中小学校、托幼机构积极开展创建“无烟学校”活动，学校要将控烟纳入工作计划，制定控烟规章制度。教学区域内不得设吸烟室、吸烟区。要利用多种宣传形式，积极开展“吸烟和被动吸烟有害健康”等内容的教育，大力倡导吸烟的教职员工戒烟。组织学生开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名仪式活动，通过举办控烟健康教育讲座，开展控烟知识竞赛，制作控烟宣传板报的形式，在校园内营造良好的控烟氛围。

　　三、加大医院控烟工作力度

　　全县各医疗卫生单位要继续贯彻《卫生部关于20xx年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》，不断巩固深化无烟医院创建成果，在世界无烟日期间举办一期控烟健康教育专栏，张贴醒目的控烟宣传标语。对病人及其家属开展与戒烟有关的健康教育，劝阻患者不吸烟。县级医疗机构积极探索建设戒烟门诊、戒烟热线，推广行之有效的戒烟方法。卫生计生部门要强化对各医疗卫生单位的日常巡查，将控烟工作作为一项重要的考核指标。

　　四、组织开展控烟监督检查

　　市场监管部门要认真贯彻执行《广告法》、《烟草广告管理暂行办法》等法律、法规、规章和有关规定，加强对烟草广告发布的`监督检查,依法严厉查处违法发布的烟草广告。卫生监督机构要依据《公共场所卫生管理条例实施细则》开展公共场所控烟专项检查，重点检查车站、娱乐场所、商场、影剧院等公共场所控烟工作。各镇(街道)爱卫会要在5月下旬随机抽取辖区内部分机关事业单位、村(社区)便民服务窗口开展一次控烟工作明察暗访，及时通报检查结果。

　　五、努力争创无烟单位和控烟积极分子

　　各镇(街道)爱卫会要依照《省爱卫会关于开展浙江无烟单位和控烟积极分子评选活动的通知》的文件精神，继续组织开展无烟单位和控烟积极分子等创建活动。符合条件的单位和个人可主动向当地镇(街道)爱卫会申报，无烟单位作为创建卫生先进单位的必备条件，有意向申报创建卫生先进单位的单位如尚未取得无烟单位称号的可同时申报。县爱卫办将适时组织人员对申报的无烟单位等进行检查验收。

　　请各镇(街道)爱卫办在此次活动结束后，于6月15日前将世界无烟日活动小结、明察暗访汇总表和无烟单位和控烟积极分子推荐表、自评表等报送县爱卫办。

　　xx县爱国卫生运动委员会办公室

　　20xx年5月25日

活动实施方案篇4

　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，范文之规划方案:东营区科达小学“学雷锋,见行动”系列活动实施方案。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的`组成部分。因此，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校20xx年开展“学雷锋，见行动”系列活动月，具体安排如下：

　　一、营造学雷锋氛围

　　1.周一（3月７日）班主任例会进行“学雷锋，见行动”系列活动部署。（xxx）

　　2.课间音乐播放学雷锋歌曲；（xx）

　　3.书写学雷锋标语。（班主任）

　　二、了解雷锋

　　1.学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》；（xx、班主任）

　　2.读雷锋故事；（班主任、家长）

　　3.各班走廊墙面设置“学雷锋，见行动”板块，张贴班级活动开展的成果展示，如摘抄雷锋日记、标语，名言等，规划方案《东营区科达小学“学雷锋,见行动”系列活动实施方案》。（班主任）

　　三、学雷锋，见行动

　　1.将爱心献给妈妈。（班会教育）

　　以“三八”妇女节为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事；

　　2.将爱心献给社会，全校师生为社会服务；（班会教育）

　　3.将爱心献给地球；（班主任）

　　画一幅以“植树节”为主题的儿童画作品。

　　4.将爱心献给他人；（xx、班主任）

　　开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖”活动。3月上旬和中旬为准备阶段，月底举行义卖，教师也参与到义卖中，与学生同摆摊。4月2日下午（星期六），组织部分学生及家长将义卖所得款项及物品送达贫困学生家中。

　　5.将爱心献给自己。（班会教育）

　　（1）像雷锋一样珍惜时间；

　　（2）像雷锋一样勤奋学习；

　　（3）像雷锋一样勤俭节约。

　　四、活动表彰

　　学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，根据阶段检查情况，三月底学校对各班进行综合评比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分计入班级积分。

活动实施方案篇5

　　根据《中国共产党紫阳县教育体育局委员会关于开展“三进三问转作风、三解三促谋发展”活动的实施方案》（紫教体委发3号）文件精神，结合我校教育工作实际，现就双安镇中心学校开展“三进三问转作风、三解三促谋发展三”活动提出如下实施方案：

　　一、成立领导小组：

　　组长：熊天桥（中心校校长）

　　副组长：李平（中心校党支部书记）

　　成员：彭明华明波崔敏金勋海罗建储成员钟超陈支虎高富录

　　领导小组下设办公室，文涛同志任办公室主任，具体负责活动的组织实施。

　　二、活动目标

　　坚持以人为本的教育理念，做到想问题、办事情、做决策，一切为了群众、一切想着群众、一切依靠群众，做到倾听民声、体现民意、集纳民智。通过“三进三问三解三促”主题实践活动，进一步加深广大党员干部对科学发展观的理解，突出“保增长保民生保稳定”的工作主线，进一步转变干部的思想、工作和生活作风。

　　三、活动载体

　　我校“三进三问三解三促”活动的载体是“一主题二活动三结合”。一主题是党员领导干部带头创建优质课堂、优质服务。二活动是开展“育人为本，热爱学生”主题活动和“师德师风集中整治教育”活动。三结合是把活动开展与自身职能相结合，与推动业务工作相结合，与立足本职岗位创先争优相结合，把全体教师的注意力集中到教育教学上，并通过党员教师、教学骨干的带动，共同发展，努力提高教学质量。

　　四、参加对象

　　参加主题实践活动的范围是全镇党员教师和中层以上干部。领导干部要带头实践，深入学习实践活动的第一线，听取意见，解决突出问题。班主任和科任教师要加强与学生的沟通、与家长沟通，要了解学生的发展动态和家长的要求，从而改进教学，为构建和谐校园奠定宽厚基石。

　　五、活动内容

　　深入开展“三进三问三解三促”主题实践活动，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，以改变校风教风学风为抓手，促进党员干部思想上牢记群众，工作上深入群众，作风上亲近群众，突出实践特色，务求活动实效。

　　1、“三进”，即进基层一线、进边远学校、进班级课堂。

　　党员干部要从家长、学生最关心、最迫切的问题入手，实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。(范文网 )根据工作的范围和特点，建立一本“学情台账”，理清亟需解决的问题。要组织开展后进学生的强化辅导，提高学生的学习水平；开展心理辅导讲座，培养学生健康的心理；要提高生活教师的服务水平和管理能力，弥补家庭教育的不足；召开家庭教育培训会，提高家庭教育的能力。组织开展纠纷排查协调工作，集中力量化解矛盾，促进学校的`稳定发展。

　　2、“三问”，即问政于民、问计于民、问需于民。

　　党员干部紧紧围绕“三问”主题，采取对教师、家长、学生进行问卷调查、意见征求、召开座谈会等方式，深入教师、班级、家庭，听民计、集民意。了解师生在落实科学发展观，实现学校教育又好又快发展方面的意见和建议。“面对面，心贴心”的了解学生在学习过程中存在的问题、了解家庭教育中存在的困惑，了解家校联系的障碍，并积极寻求化解的措施、办法。做到每名党员干部一份学情记录，每个党组织一份民情帐簿，提高科学决策的“民意含量”。

　　3、“三解”，即着力解决教育发展难题、解决学校工作中的困难、解决人民群众反映突出的热点问题。

　　党员干部要带着真情沉下去，真心关心群众疾苦，想群众之所想，答群众之所问，解群众之所难。要结合“领导分管处室，处室指导班级，班级负责学生”，组织开展结队帮扶，结对共建行动。要帮助师生解决工作、学习、生活中遇到的实际困难和问题，真心实意的帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，认真做好困难学生资助工作。实施好“蛋奶工程”。要关心长期寄宿的学生生活、学习，创造良好的生活环境。要以开展养成教育活动为契机，营造“比、学、赶、帮、超”氛围，激励广大党员干部“学先进、当先进、赶先进”。要进一步转变干部作风，简化办事程序，提高服务效率，优化服务质量。

　　4、“三促”，即促进教育发展、促进质量提升、促进安全稳定。

　　要紧扣“三促”主题，立足学校实际，牢固树立加快发展理念，想尽千方百计促发展。采取“领导干部联系教研组，优秀教师帮扶年青教师”等方式，帮助教研组、青年教师、学生、家长解决困难。要开展

　　“请进来，送出去”、加强学习和培训等形式，引导广大教师进一步解放思想，提高教育教学水平；要充分调动师生的积极性和主动性，抓住典型，以点带面，加速学校的发展。要切实做好安全教育工作，强化管理措施，加大管理力度，更应随季节变化调整安全管理部署，全力确保师生安全和学校稳定。

　　六、相关要求

　　1、广泛动员，迅速行动。各学校要明确工作要求，结合工作实际和特点，认真研究，精心组织。要认真学习此次实践活动的重要意义、目标任务和方法步骤，及时上报活动情况。

　　2、结合实际，推动工作。党员干部在开展主题实践活动中要与自身工作实际相结合，要与活动主题相结合，切实增添措施，强化宣传引导，强化督促检查，强化责任落实，及时总结好经验、好做法、好建议，切实将学习实践活动引向深入。

　　3、加强督查，确保实效。对各部门的实践活动开展情况定期进行检查，对工作落实不到位的给予通报批评。

活动实施方案篇6

　　为促进全市各类院校毕业生和具有高技能劳动者充分就业，满足用人单位对高技能劳动者的迫切需求，破解结构性就业矛盾，构建技能岗位对接桥梁，按照国家和省劳动和社会保障部门的要求，拟定在全市范围内开展以“满足企业需求，服务技能人才”为主题的技能岗位对接活动。特制定活动实施方案。

　　一、活动宗旨

　　通过开展面向技能人才和用人单位的专项就业服务，实现岗位需求和技能人才的合理匹配，破解结构性就业矛盾，促进社会和谐发展。

　　二、活动主题

　　“满足企业需求，服务技能人才”

　　三、活动时间

　　二0XX年六月至九月

　　四、服务对象

　　各类用工单位、高技能劳动者、大中院校毕业生

　　五、活动内容

　　（一）开展“技能岗位和技能人才信息采集和发布月”活动。七月份，以市、县区公共就业服务机构为主体，大力挖掘技能岗位和技能人才信息，要深入各类用人单位了解用工需求，收集技能岗位需求信息，建立技能岗位信息库；深入到毕业生家中和各职业培训机构收集求职信息，建立技能人才信息库。通过信息栏、触摸电脑、大屏幕等多种渠道，广泛发布技能岗位和技能人才信息，为供求双方搭建信息查询、岗位匹配平台。

　　（二）开展“职业指导进院校”活动。市、县（区）公共就业服务机构在七-八月份，深入到我市境内的大中专院校和各类技工学校，与各院校合作，开展职业指导和素质测评，指导学生顺利实现就业。依托社区、街道（乡镇）劳动保障工作平台，组织辖区登记失业的大中专毕业生和登记失业人员有技能的劳动者，开展有针对性的职业指导，帮助其实现就业。开展对企业用工的指导，向用工企业宣传就业再就业形势和促进就业再就业有关政策，转变用工观念，确定适宜的招聘条件和招聘策略。

　　（三）开展“技能人才招聘会”活动。根据毕业生的状况和用人单位的岗位需求，在八月-九月份，市、县（区）就业和社会保障服务中心每月召开一次专场技能人才招聘会，具体时间为八月十四日和九月十一日。集中为大中专、技校毕业生和已参加技能培训的登记失业人员提供就业服务。同时要将专场招聘会和日常服务结合起来，针对不同企业、不同行业、不同专业，采取“送技能岗位进院校、送技能岗位到社区、送技能人才进企业”等多种形式，将供求信息直接送到企业和技能人才手中。

　　（四）开展“毕业学生职业见习”活动。全市各就业服务机构要积极创造条件，与用人单位和培训机构协商，每个县区要建立3-5个见习基地，组织已毕业而未就业的学生参加职业见习活动。

　　（五）开展“跨省、市技能岗位对接”活动。各县区要根据本地技能岗位和技能人才的供需缺口情况，与其他省、市建立技能岗位对接相互沟通机制，有组织地开展技能人才的输出输入，实现技能人才跨地区就业。

　　六、工作要求

　　（一）提高认识，加强领导。各县、区劳动和社会保障部门要充分认识技能岗位对接活动的重要性和紧迫性，并将此作为落实新一轮就业再就业扶持政策，推动就业服务“新三化”，实现人本服务，促进培训与就业紧密结合，满足用人单位用工需求的新举措。为加强组织领导，市劳动和社会保障局决定成市技能岗位对接专项服务活动领导小组，组长市劳动和社会保障局副局长、副组长市劳动就业局局长，活动领导小组办公室设在市劳动就业局。市劳动就业局为此次活动的组织实施主体，协调教育、各类院校、职业培训机构、新闻媒体共同参与。各县区也要成立相应的组织机构，负责组织和开展本县区技能岗位对接活动。活动期间，市技能岗位对接专项服务活动领导小组将到各县区监督检查活动情况。

　　（二）周密部署，精心组织。各县区要在摸清本地技能岗位供求情况底数的基础上，按照本方案确定的活动时间和活动内容，认真组织实施。确定一批招用技能劳动者和院校毕业生且用工规范、信誉可靠的用人单位；确定一批培训质量高的技工学校、培训机构和有关院校，作为本地技能岗位对接活动的重点服务对象，推荐学员到企业就业。指导他们按规定申请享受就业扶持政策并为他们提供政策咨询和劳动保障事务代理服务。

　　（三）加强宣传，示范带动。各县区要配合技能岗位对接活动的开展，面向用人单位和技能劳动者，发放有关宣传资料，开展咨询活动，要充分利用电视、电台、报纸等新闻媒体，大力开展宣传，重点宣传这次活动的宗旨和活动内容，宣传公共就业服务的职能和当前劳动力供求状况，宣传技能人才在经济社会发展中的重要作用和突出贡献等。通过政策引导和舆论宣传，在全社会树立尊重技能人才的良好风尚。

　　（四）建立技能人才供求对接的`长效机制。各县区要在活动期间，逐步建立由用工单位、本地和外地院校、培训机构等组成的技能人才供求网络，探索技能人才的培养、储备、求职就业和权益保障的长效发展机制。

　　（五）做好统计，认真总结。各县区要认真做好这次“技能岗位对接”活动的各项统计工作，整理归纳活动期间的所有资料，认真填写和报送活动期间的统计报表。要认真总结这次活动的经验办法，形成活动总结，在九月二十日前将活动总结报送到市劳动就业局职介中心，同时，各县区可将在活动期间的做法及时报送到市劳动就业局，市“技能岗位对接”活动领导小组将向省活动领导小组推荐，宣传本县区的经验做法。

　　附：1、市本级确定的见习基地和培训机构情况表

　　2、“技能岗位对接活动”实施情况表

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活动实施方案02-07