中班美术教案

时间:2023-06-05 19:54:58 教案大全 我要投稿

【精华】中班美术教案集合五篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的中班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】中班美术教案集合五篇

中班美术教案 篇1

  活动内容:蝴蝶

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

  提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

  幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的'衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?

  同时,出示“大花园”。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

  ,幼儿美术教案:中班装饰画:蝴蝶

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

  2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀,会用重叠的方法粘贴。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

  2、制作的孔雀图片一幅

  3、各种纸张:彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等,剪刀,胶水。

  活动过程:

  1、了解孔雀的外形特征和习性。

  (1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀,孔雀长什么样子。

  (2)出示孔雀的图片,重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子,了解孔雀的外形特征。

  (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片,了解孔雀的生活习性。

  (4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。

  2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣,了解制作的基本材料和方法。

  (1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣,并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的`,猜一猜是怎样做的。

  (2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

  (3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等),和幼儿共同谈论怎样制作。如:每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张,按照大小顺序重叠粘贴。

  3、教师示范制作,重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

  4、幼儿制作,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿小心使用剪刀,注意安全。

  (2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

  5、展示幼儿作品,互相欣赏。

  让幼儿观看别人的作品,找出自己认为好的作品来。

  活动反思:

  本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。

  2、能独立设计自己心中的旗子。

  3、大胆地运用色彩和图形进行表现。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。区角活动:《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作,丰富幼儿有关旗子的知识经验。)

  2、环境准备:活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。

  3、教具准备:教师:音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。幼儿:各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;画纸、画笔每人一套。

  活动过程:

  一、游戏体验。

  《我和旗子做游戏》:幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。

  提问:

  1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?

  2、你还知道什么样的旗子?

  环节评点:

  游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。

  二、实物体验---旗子展览会。

  1、幼儿自由观察

  2、集体交流:

  (1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?

  (2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?

  (3) 小结:旗子可以是各种形状多,有多样颜色和不同的'图案,它可以表达不同的意思

  环节评点:

  旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会,较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。

  三、PPT课件体验。

  选择有代表性的、不同类型的旗子,供幼儿观赏学习

  讨论:喜欢什么样的旗子,为什么?

  环节评点:

  PPT课件制作注意精简和分类,方便幼儿学习、讨论和交流。

  四、绘画:设计自己心中的旗子。

  环节评点:

  对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。

  五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。

  从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。

  环节评点:

  引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴,又能展示自己与众不同的成功之处。

  活动反思:

  美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中,对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前,要对旗子的知识经验有较多的积累,画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来,这也是该活动的重难点所在。

  活动实施过程中,教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛,发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情,从幼儿的绘画表现来看,活动开展得较为成功。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.学会用铅笔在菜叶上穿洞,并会用毛线将菜叶进行串连。

  2.提高手眼协调能力与抓握力。

  3.感受手工制作的快乐。

  4.培养幼儿初步的创造能力。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  物质:课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根(较幼儿腰围略长些)铅笔人手一支。

  经验:有串珠珠的经验

  活动重难点:

  能耐心地用铅笔穿洞,并用毛线将菜叶进行串连。

  掌握好穿洞的力度,尽量不讲菜叶弄坏。

  活动过程:

  一、提问导入,引起兴趣。

  1.提问:孩子们,你们知道什么是舞会吗?

  个别幼儿讲述自己的看法。

  2.小结:舞会呀,就是穿着一定的衣服,一起跟着音乐跳舞。

  二、观察服饰,引出主题。

  1.出示课件:那我们先来看一场草裙舞会,仔细观察,看看他们穿了什么。

  引导幼儿观察讲述。

  2.小结讲述:他们的裙子是用线做成的,一条一条的线穿在一起就变成了草裙。

  3.过渡讲述:那今天老师带你们去参加一场田园舞会,看一看,去田园舞会要穿什么。

  播放课件,引导幼儿观察讲述自己所看到的内容。

  4.小结:参加田园舞会的人们,都穿着用蔬菜叶做的裙子。

  5.讲述:那我们要去参加舞会,就要自己动手做一条蔬菜叶做的.裙子。我们一起来看一看是怎么做的。

  三、示范讲解,幼儿操作。

  1.出示操作材料引导幼儿认识。

  2.示范讲解:先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞,然后用毛线穿过。多次反复。

  3.幼儿操作,巡回指导。

  (1)鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。

  (2)弄坏了菜叶也不气馁,能继续尝试。

  四、作品展示,结束活动。

  1.帮助幼儿将裙子“穿”(系住)在身上。

  2.带领幼儿一起随乐舞动。

  活动反思:

  在本次活动中,孩子们的兴趣一直都很高,不论是在观察课件还是在动手制作方面,都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比较好的孩子戳洞很顺利,弄破的几率相对比较小;有的孩子戳的洞只有一点,毛线很难穿过去;于是我便让他们正反都戳一下,把洞弄大一些。而且我发现,毛线容易松散开,于是交孩子自己拧一拧,应该事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在,但是孩子们还都很认真地操作,最后穿在身上的时候,跳的也特别开心。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.运用绘画造型基本要素:点、线、面来创作游泳的动态和场景。

  2.体验绘画造型基本要素的组合与创意。

  3.认识色彩基本知识,启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

  4.培养幼儿对美术的兴趣,养成他们良好的作画习惯,增进幼儿感受美、表现美的能力。

  活动准备:

  1.孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

  2.大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

  活动过程:

  1.老师出示相关图例,通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

  2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意,激发幼儿进行美术活动的兴趣。

  3.引导幼儿运用油画棒擦涂法,大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

  4.老师提出作画的要求,引导幼儿自由组合游泳画面的`情节性,把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

  5.老师指导。

  作品赏评:

  1.请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  2.教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作品进行重点讲评。

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