【精华】中班语言活动教案集锦10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】中班语言活动教案集锦10篇

中班语言活动教案篇1

　　设计意图：

　　柳絮飘飞的日子，天气是暖暖的。享受着惬意的阳光，孩子们也显得特别快乐。春天的到来，在午餐后，可以带着孩子们在院子里散步，欣赏着春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的点缀，一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣，它们捡来桃花瓣儿做各种东西，与孩子的心理非常相符合，会引起孩子的共鸣。

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。（重点）

　　2．能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。（难点）

　　3．懂得关心伙伴，愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈妈那样给别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1．物质准备：故事的PPT课件、若干桃花瓣儿及优美的音乐。

　　2．经验准备：孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。

　　活动过程：

　　一、导入、激发兴趣

　　教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的`音乐进活动室。

　　孩子们一片惊叹之声音：啊！太漂亮了！

　　师：这些桃花瓣儿是桃树妈妈送给我的哦！桃树妈妈还送给小动物们一些。一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么？

　　二、幼儿猜想，理解体验

　　1．教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”，提问。

　　师：小朋友猜一猜，小白兔会用花瓣做成什么？

　　2．师：小白兔用花瓣做了什么呢？教师接着生动地讲述完第四段。

　　（1）师：小兔用花瓣做了什么？你觉得这是只怎样的小兔？小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样？小白兔的心情呢？

　　（2）师：还有谁用花瓣做了什么？搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢？

　　3．教师生动讲述完故事的第五段。质疑：没有了花瓣的桃树妈妈会怎样呢？让我们完整地听一遍故事。

　　三、完整感知，加深理解

　　1．结合PPT课件，教师完整讲述故事。

　　2．师：桃树妈妈怎样了？喜欢桃树妈妈吗？为什么？

　　师：大家这么喜欢桃树妈妈，桃树妈妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈妈，因为老师收到了她的花瓣礼物，还可以吃到甜甜的桃子，好高兴！我一定会好好保护桃树妈妈的。

　　四、想象交流，迁移延伸

　　1．师：如果你得到了桃树妈妈的花瓣，会用它做什么？

　　2．师：小朋友，去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们先拿着桃树妈妈的礼物，长一对花瓣儿翅膀飞出活动室，继续欣赏美丽的春景吧！

　　附故事：桃花瓣儿

　　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

　　小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!

　　小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!

　　小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

　　“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?”

　　桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”

　　咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！

中班语言活动教案篇2

　　教学目标

　　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备

　　1、课件、自制烟斗。

　　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

　　教学方法与手段

　　视、听、讲结合法

　　教学过程

　　一、引题激趣

　　1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　　2、听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

　　3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　　停音乐。

　　表达自己对音乐的感受。

　　通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。

　　二、感知理解

　　1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　　提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　　2、讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　　3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　　4、结合图片，完整欣赏

　　提问：

　　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　　回答教师提问。

　　根据故事内容，回答教师提问。

　　回答教师提问。

　　欣赏图片，回答提问。

　　以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

　　通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。

　　三、感受体验

　　1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　　2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　　用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

　　教学反思

　　在生活中，我们的幼儿对烟斗和萨克斯见的比较的少，在活动中我用图片让他们认识，并知道它们的不同用处，为理解故事做好铺垫。故事讲述中，我把故事分成了前半部分和后半部分，以分段式的`讲述，让幼儿了解故事前部分的内容，从提问中“小老鼠怎么样了”来了解故事的内容。而在故事后半部分的理解上，我采用了让幼儿想象故事发展的内容。就如“指南”中“创造一个自由、宽松的语言环境”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明事物、描述简单的事物过程，发展幼儿思维能力和语言能力”。在教学观察中，我通过“你觉得小老鼠会怎么做？”的提问小朋友能自由的、大胆地讲述自己对故事的猜测，从而引导幼儿观察图片了解故事内容，给于幼儿一个故事的原本。这样以来幼儿就能清楚的了解故事的发展。同时通过提问：“老爷爷的病是怎么好的？”来加强幼儿对故事的内容的理解。整个活动活动幼儿比较的感兴趣，通过故事内容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聪明、善良、可爱的小老鼠，并了解到吸烟有害健康。

中班语言活动教案篇3

活动要求：

　　1 在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。

　　2 培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。

　　活动准备：

　　1 动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）

　　2 木偶架、春天的背景图一幅

　　3 学会歌曲《小朋友，想一想》

　　活动过程：

　　一出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的.游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。

　　二复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

　　问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。

　　三学习创编拍手歌

　　1 学编“小狗拍手歌”

　　老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。2 学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）3学编“狐狸拍手歌”（过程同上）

　　四自由创编拍手歌

　　出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一个自己编拍手歌。幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。

　　五游戏“点兵点将”

　　以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌

中班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察画面，大胆想象、乐于表达。

　　2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt 音乐

　　2、人手一张拼图、垫子、小篓子

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题

　　小朋友，你们喜欢旅行吗？你们去哪儿玩过了？看到些什么，心情怎样？

　　小结：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不仅可以放松心情，还能学到很多知识呢！

　　二、学习儿歌前两句

　　1、出示小老鼠的图片

　　今天我们班来了一位小客人，看看是谁？（打个招呼），小老鼠今天真高兴，因为它要去旅行呢！让我们一起听着音乐跟着它快乐出发吧！

　　2、先后出示大象的局部图、完整图

　　（1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看这个还像什么？

　　幼儿玩游戏：小老鼠玩得真开心，我们也来学一学（一只手当老鼠，另一只手当“管子”）

　　（2）这根管子到底是谁的呢？猜一猜？

　　（3）学说一句完整的儿歌

　　吱吱、吱吱，爬管子喽，噢，原来是大象的`长鼻子呀！

　　小老鼠真淘气，它把大象的鼻子当成了水管，玩得真开心，这真是一次奇妙的旅行。

　　3、分别出示大肥猪的局部、完整图

　　（1）这次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？

　　（2）这个山洞是谁身上的呀？

　　小老鼠玩得真高兴，谁能像刚才那样，也用一句儿歌来说一说。

　　三、创编儿歌的后四句

　　可爱的小老鼠一边走，一边玩，还开心的说着儿歌呢！它还去了哪些地方呢？

　　1、出示四幅图

　　引导幼儿猜一猜是什么地方。

　　2、幼儿玩拼图

　　要求：四人一组，每人选择一幅拼图，拼好以后看一看、说一说。

　　3、交流发现

　　请一组小朋友轮流说。

　　有不同想法的幼儿说一说。

　　四、完整学习并巩固儿歌

　　1、看ppt完整讲出6幅图的内容

　　2、师幼、幼幼对念

　　3、与听课教师的互动

　　活动延伸：

　　在旅行的过程中，小老鼠和很多的小动物都成了好朋友，下次我们还可以继续讨论。

中班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。

　　2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。

　　3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）

　　活动过程：

　　一、情境表演，引入课题

　　1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”

　　2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？

　　3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

　　小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。

　　小花：我梦见红红的`小花在招手。

　　露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。

　　宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。

　　二、学习儿歌

　　过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

　　1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

　　2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

　　讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的？

　　3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。

　　提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读？为什么？

　　小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

　　4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。

　　三、音乐游戏“大家爱做梦”

　　全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍

　　四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。

　　活动反思：

　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案篇6

　　教案目标：

　　1、让幼儿理解中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

　　教案准备：

　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

　　教案过程：

　　一、引起幼儿兴趣（出示中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

　　二、导入

　　1、教师边演示教具边完整讲述一遍，然后启发幼儿共同回忆中的主要内容，理解的.主要情节。

　　A、通过看、想回忆中谁参加了唱歌比赛？

　　B、小动物们是怎么唱歌的？

　　C、你喜欢哪个小动物并模仿？

　　2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

　　3、听录音讲述第二遍。

　　A、唱歌比赛谁得了第一名？

　　B、小猫为什么得第一名？

　　4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

　　三、结束部分：

　　教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

中班语言活动教案篇7

　　教学目标：

　　1、能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。

　　2、乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。

　　教学准备：

　　1、了解幼儿假期中的活动，引导幼儿其中一件有趣的事。

　　2、请幼儿将假期中画的图，拍的照片，新添的.玩具带到幼儿园来并张贴到外面。

　　教学过程：

　　1、以手偶的形式，引起幼儿的兴趣。出示一个手偶：小朋友们这是谁啊？（小猴）今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事？到哪里玩的？和谁一起玩的？讲给大家听一听。

　　2、请2——3位幼儿在集体面前讲述，可以结合自己带来的东西讲述，使讲述内容更形象。（要求运用连贯的语型："我看见了.......还看见了......."）

　　3、幼儿在小组中相互讲述，鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事，和同伴分享快乐。同时鼓励大家认真，安静地听别人讲述。

　　4、将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

中班语言活动教案篇8

　　活动准备：

　　1、鱼儿头饰一个。

　　2、多媒体制作图片三幅。

　　3、调查表人手一份。

　　4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

　　2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的`孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？

　　3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

　　语言：大鱼和小鱼

　　4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

　　5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

　　活动延伸：

　　提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？

　　鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。

中班语言活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

　　2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

　　活动准备：

　　1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

　　2、图片（饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、老师：“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢？”

　　幼儿：“我的爸爸在家里玩游戏，妈妈在家里看电视。”

　　幼儿：“我的爸爸在家里陪我玩，妈妈就洗碗。”

　　2、老师：“除了这些事情外，爸爸妈妈有什么好本领呢？”

　　幼儿：“我的爸爸会修自行车。”

　　幼儿：“我的妈妈会给我扎好看的辫子。”等等

　　二、展示图片，吸引幼儿兴趣

　　1、老师出示图片1，问“这是什么呀？是谁做的？”

　　老师：“今天老师带来了一首新的'诗歌，竖起小耳朵，来听听诗歌里是怎么说的？”

　　2、老师有感情的朗诵诗歌

　　老师：“听完了这首诗歌，老师要提问了，这首诗歌的名字叫什么呢？”

　　“诗歌里有哪些人？他们都做了些什么事？”

　　老师：“我们再来仔细的听一遍，他们都做了些什么事？”

　　3、再次有感情的朗诵诗歌

　　老师：“在诗歌里，妈妈做了什么事？（用诗歌里的语句回答）”

　　“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”

　　老师：“我们一起来学一学，说一说，这首诗歌吧！跟着老师一起念。”

　　4、老师边指图片边念：“伸出小手，边打节奏，边念。”

　　将幼儿分成2组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

　　5、老师：“在家里，爸爸妈妈都很爱我们，那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢？请小朋友来说说？”总结：帮爸爸妈妈干干小家务，锤锤肩，听话等等都是爱爸爸妈妈的表现，大家都爱这个家。

中班语言活动教案篇10

　　活动目标

　　1.理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。

　　2.初步了解警察的工作。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　亲子故事《谢谢警察》（《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第14-17页。）

　　活动过程

　　1.请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。

　　2.出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事《谢谢警察》：爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”

　　爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的'小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”

　　3.引导幼儿讨论：

　　小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）

　　爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）

　　爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）

　　故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）

　　4.老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，进一步理解故事内容。

　　活动评价

　　能专心听故事。

　　能回答老师的提问。

　　能说出警察的工作。

　　活动建议

　　在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。