【精选】大班美术教案模板锦集8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】大班美术教案模板锦集8篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、让孩子们了解蟾蜍(青蛙)的特征及习性。

　　2、学会用黄瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

　　活动准备

　　黄瓜皮，木工胶

　　活动过程

　　[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蟾蜍(青蛙)。

　　- 我“呱呱”地叫，在池塘里生活。

　　- 我小时候的名字叫蝌蚪，我喜欢蹦蹦跳跳，我是谁呢?

　　[展开]1、谈谈蟾蜍(青蛙)。

　　- 你见过蟾蜍(青蛙)吗?

　　- 你在哪儿见到的蟾蜍(青蛙)?

　　- 见过蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

　　2、说说蟾蜍(青蛙)的特征和习性。

　　- 青蛙在哪里生存?既在陆地上生存又在水里生存的方式叫什么?

　　(青蛙是两栖动物，因为它既能在水里生存还能在陆地上生存。它是用肺和皮肤呼吸的。如果它的皮肤变干了就不能用皮肤呼吸了，所以它喜欢栖息在池塘、雪地、沼泽或是小溪等有水的地方。)

　　- 蝌蚪和青蛙有什么不同?

　　(蝌蚪在水里生存用鳃呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和皮肤呼吸。一开始会很生疏但是慢慢就会习惯了。)

　　- 青蛙是怎样长大的?

　　(从蝌蚪变成青蛙

　　1)蝌蚪过了20天就会长出后腿。

　　2)后腿长出后过了7天左右就会长出前腿。

　　3)长出前腿4-5天后尾巴就会变短最后变成青蛙。)

　　- 青蛙是怎样过冬的?

　　(青蛙渡过春天和秋天到了冬天的'时候就会在地上挖个坑或是在落叶，枯树下面冬眠，等到了第二年春天再出来活动。)

　　3、制作青蛙并研究制作材料。

　　- 如果要装饰出青蛙需要哪些材料呢?

　　- 用黄瓜皮怎样装饰出青蛙呢?

　　4、用活动纸中的黄瓜皮制作出青蛙。

　　① 把黄瓜皮剪好。

　　② 使黄瓜皮干燥一下会更容易粘在活动纸上。

　　③ 用黄瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮肤。

　　[结尾]1、让孩子们把做好的蟾蜍(青蛙)介绍给朋友们

　　2、活动

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。

　　2、引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。

　　3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

　　活动准备：

　　教学

　　ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。

　　活动过程：

　　一、观看图片引出主题。

　　1、小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演）

　　2、海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的……）

　　3、教师根据幼儿的回答，画出相应的花纹。

　　二、观察了解线条画的特点。

　　（出示鱼的轮廓）

　　师：刚刚我们说了很多种花纹，现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服，让它变成一条漂亮的鱼。

　　1、小朋友们，

　　你们想给这条鱼画上什么花纹呢？

　　（幼儿说一种，教师在鱼身上画一种）

　　小结：原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。

　　2、今天这条鱼呀，不仅很漂亮，还会发光呢。

　　三、示范介绍发光原理。

　　1、教师示范让鱼发光的.方法。

　　2、请幼儿说一说使鱼发光的秘密。

　　四、提出要求幼儿作画。

　　1、先把鱼的主体勾勒出来。

　　2、运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清晰。

　　（教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。）

　　3、提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈，凸现鱼的整体。

　　五、展示评价幼儿作品。

　　1、请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。

　　2、你最喜欢哪条鱼？为什么？

　　六、珍惜保护海洋生物。

　　今天，我们观看了很多漂亮的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。

　　可是现在，这些漂亮的鱼在不断的减少，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。

　　小朋友们，让我们从今天开始保护海洋生物好吗？

　　活动反思：

　　通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。

　　2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。

　　3.喜欢指印添画，能遵守操作规则。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点：

　　重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。

　　难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。

　　2.材料准备：

　　①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;

　　②范例1个;

　　③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。

　　活动过程：

　　一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象

　　1.出示单个指印，激发幼儿想象。

　　2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。

　　3.观看印指印的视频并小结

　　二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法

　　1.观看幻灯片，了解指印画的基本方法：

　　①引导幼儿欣赏单个指印添画。

　　②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。

　　2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试印指印并添画。

　　3.出示事先已做好的.挂件，了解挂件的串联方法。

　　三、幼儿印画，教师巡回指导

　　1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。

　　2.幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。

　　四、幼儿作品交流和欣赏

　　1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。

　　2.教师小结。

　　五、延伸：区域创作和布置教室

大班美术教案篇4

　　活动目的：

　　1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

　　2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　名画课件，幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

　　2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：

　　(1) 你在画中看到了什么?

　　(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

　　(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

　　(4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

　　(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

　　(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

　　(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)

　　(8) 看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

　　(9) 教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。

　　3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

　　附解说词：

　　这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。

　　活动观察记录与反思：

　　这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!

　　到目前为止，幼儿已进行了六次的.名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析)，有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。

　　小百科：名画是指有着深远影响和价值的画，就是名画。本词条还包括中国传统名画概念和介绍。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

　　活动准备：

　　1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

　　2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

　　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

　　活动过程：

　　1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的'）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

　　3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

　　4、欣赏作品，评价。

　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

　　活动延伸：

　　1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

　　2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

大班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。

　　2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

　　3、体验国画创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。

　　2、课件：蜗牛图片多幅。

　　3、国画工具材料。

　　【活动过程】

　　一、通过欣赏，体验画面中的情趣。

　　师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的`心情怎样？

　　二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。

　　1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。

　　师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？

　　2、讨论蜗牛身体的画法。

　　师：蜗牛的身体怎么画呢？

　　3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。

　　三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。

　　师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

　　师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？

　　（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)

　　【活动评析】

　　在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。

　　2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。

　　3、能注意画面布局合理，层次清晰。

　　活动准备：

　　1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。

　　2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。

　　3、电脑、白板。

　　活动过程：

　　一、谈话进入课题：

　　今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。

　　二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。

　　1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。

　　2、引导幼儿分类欣赏。

　　（1）欣赏不同季节的树：

　　师：请看这组树的`（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？

　　幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。

　　（2）欣赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？

　　依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？

　　三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。

　　重点讲解吹画、点画的注意事项。

　　四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。

　　（播放背景音乐）

　　五、作品展示：在散文诗《树真好》中结束。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。

　　2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快乐的感觉。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个书包。制作的ppt

　　2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。

　　活动过程：

　　（一）、语言导入，激发兴趣，观察、讨论小书包

　　师：呀！今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包，真神气！

　　你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）

　　小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。

　　（二）、操作体验。

　　1、师：今天老师准备了很多东西，现在，请你们过去看一看，想一想，哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的，哪些东西是可以带着上小学的，把它们挑选出来。

　　2、幼儿操作（教师观察幼儿的选择情况）

　　3、集中交流：重点交流小学里可不可以带玩具？（让孩子用完整话说明理由。）

　　4、教师小结：现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。

　　三、整理小书包

　　1、请一个小朋友尝试整理小书包。（师生共同观察，发现整理的较乱）

　　2、观看录像,看看小学里的姐姐是怎样整理书包的？

　　3、幼儿学习整理书包。教师观察指导。

　　4、小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，还要爱护好书包里的这些东西。

　　延伸活动；

　　将区域活动的.一角布置成小课堂，让幼儿在游戏中尝试再次整理书包。

　　听课评析：

　　本次活动符合大班幼儿身心发展的规律和学习特点，整堂课课堂气氛和谐、融洽，面向全体幼儿。在教学过程中，吴老师努力激发幼儿学习兴趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿自主学习、互助学习、分组讨论，充分体现“以幼儿为主”的原则，同时，凭借语言及多媒体课件，以录像的形式吸引幼儿的注意力，使幼儿从录像中得到启迪，渗透思想教育，让幼儿知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品，努力做好自己力所能及的事，会收拾整理自己的书包。整节课中，激发了幼儿的独立思考能力，注重了对幼儿的创新意识和实践能力的培养。并以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿更有个性地发展。

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大班美术教案06-22