大班社会教案

时间:2023-06-04 13:52:41 教案大全 我要投稿

【实用】大班社会教案范文汇总八篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班社会教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】大班社会教案范文汇总八篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、 尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛

  2、 在说说做做的过程中,继续表达对小动物的喜爱

  活动准备:

  各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT,抹布

  活动过程:

  一、 出示森林背景图,说说喜爱的动物。

  师:今天我带大家来到一个神秘的地方,你们看这是哪里?

  (是大森林)

  提问:这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?)

  (这片森林里有许多茂密的树木,还有蓝色的湖泊等。)

  提问:可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢?

  (狮子、老虎、豹等。)

  :大森林是动物们最喜欢的家园。

  二、 幼儿讨论,了解怎样选择合适颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法

  师:今天我这里有一些动物,你们看他们现在还能回到大森林里去吗?

  提问:为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物有什么不同?)

  (他们没有皮毛)

  提问:为什么没有皮毛就不能回去呢?

  (没有皮毛更容易被别的动物发现;没有皮毛会冻死。)

  师:对,动物的皮毛可以保暖,还能保护动物不被发现。

  提问:怎么样才能让这些动物穿上合适的皮毛回到大森林里去呢?

  师:对了,我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有,我只有各种颜色的.餐巾纸,你们能用这些餐巾纸来为它们制作皮毛吗?(能)

  师:对了,我们可以用上次制作花瓶的方法。可是,上次我们喜欢用什么颜色就可以贴什么颜色,这次可以随便用吗?(不可以,我们要根据动物的皮毛特点来制作。)

  师:你们想先帮助谁来制作衣服呢?

  (老虎等)

  l 制作老虎的条纹

  提问:你要选择什么颜色的餐巾纸来为老虎做衣服?

  (黄色和黑色。)

  提问:除了黄色和黑色还可以用什么颜色?

  (咖啡色和黑色,有的老虎皮毛颜色深一点,有的老虎皮毛颜色浅一点。)

  提问:接下来我应该怎么撕?

  (撕成一条一条的然后再粘上去。)

  教师撕餐巾纸,并不时拿到老虎身上进行比较:这样可以了吗?

  提问:接下来怎么做?

  (撕黑色的条纹)

  教师示范撕黑色,并比较:这样可以吗?

  (太粗了,要再细一点等)

  师:老虎身上的黑色条纹很细,所以我们要小心的把餐巾纸撕得细一点。

  提问:你们看看,还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)

  提问:斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?

  (不一样,身上是竖条纹,腿上是横条纹)

  提问:初此以外,还有什么不同?

  (腿上的花纹更细更短)

  重点提问:那怎么才能做出那么细的条纹呢?

  重点指导:引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细

  (可以将纸条搓成纸条)

  :原来我们餐巾纸不仅可以撕出细条来做动物的条纹,还可以用搓的方法做更细的条纹。

  l 制作长颈鹿斑纹

  师:刚才我们帮条纹动物都想好办法了,接下来我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹),那我们选择什么颜色来为长颈鹿做衣服?

  (咖啡色)

  提问:你为什么只选择一种颜色?

  (因为这些动物本来就是白色的,只要留出来就可以了。)

  提问:那你们看,金钱豹的身上也有斑纹的,他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?

  (不一样,长颈鹿身上的斑纹大,金钱豹身上的花纹小)

  师:对,所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更小心,撕得更小一点。

  l 为蛇做皮毛

  师:你们看呀,我今天还准备了很多种颜色的餐巾纸呢,你们知道我是为谁准备的吗?

  (蛇)

  师:对呀,很多种蛇身上的花纹是不一样的,所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们准备的。

  :我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹,我们还能用搓的方法做成更细的条纹,还能用撕大块或小块的花纹来做动物不同大小的斑纹。

  三、 幼儿尝试自由选择合适的餐巾纸进行制作

  师:现在这些动物们就等着你们为他们穿上合适的皮毛回到大森林。

  幼儿自由制作,教师巡回指导

  指导重点:幼儿是否选择了合适的餐巾纸为动物制作皮毛,撕的方法是否正确。

  要求:

  1、 你先去找一个你喜欢的动物,然后再为它选择合适的餐巾纸制作皮毛。

  2、 根据动物皮毛特点选择合适的餐巾纸,需要多少取多少。

  :小朋友除了刚才老师说到的方法,还想出了更好的方法等。

  四、 交流及展示幼儿作品

  教师提问:哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?你们觉得它的皮毛选得合适吗?

  (请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)

  提问:这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?

  (因为躲爱这里不会被发现。)

  :动物们真开心,他们都重新拥有了自己的皮毛,回到了大森林。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿的爱国情感。

  2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。

  3、了解节日中应注意的.安全和卫生,增强自我保护的意识。

  4、感受节日的欢乐气氛。

  活动时间:

  20xx年9月28日下午3点整。

  活动地点:多功能厅。

  活动准备:

  1、各班自选两首歌曲同时排练好。

  2、演唱道具各班自选。

  3、布置舞台,大班组空班老师。

  活动过程:

  迎国庆爱国歌曲大合唱。

  1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。

  2、演出顺序:大一班、大二班、大三班。

  3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。

  4、上台顺序从左上右下。

  5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。

  6、在台上准备20张小椅子,便于合唱队形的编排,(一般形式站成高低2排,各班可按实际情况进行变化队形,并自己解决道具问题。)

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,培养幼儿热爱少数民族的情感。

  2.知道我们的祖国是多民族国家,各族人民勤劳、智慧、能歌善舞。

  3、增进家园合作,密切家园联系。

  活动准备:

  1. 选好参观景点、订好门票。

  2. 请家长于10月28日上午9:00来幼儿园。

  3. 食品和水(一人一份)。

  4. 讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

  活动过程:

  1.家长带着孩子与教师同时出发,前往目的地。

  2.9:30在民俗风情园门口集中,拍集体照。

  3.参观民俗风情园。

  4.观看鱼鹰表演捉鱼。

  5.观看大型综艺民族表演活动。

  6.参与风情园中的一些活动,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

  7.活动结束,家长带孩子回家。

  活动小结:

  在参观民俗风情园一活动中,我们将主题溶入现实之中,让幼儿亲身感受少数民族的.民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,丰富了幼儿关于少数民族的知识,培养了幼儿热爱少数民族的情感。

  在活动中,孩子们热情高涨,家长们踊跃参与、配合。一到风情园,家长、孩子、教师就一起合影留念,接下来又参观民俗风情园,观看鱼鹰表演捉鱼,还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起积极地参与了风情园中的一些活动,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动结束后,家长们还带着孩子购买了一些民族工艺品回家。

  参观完民俗风情园后,由孩子们口述,家长帮忙用文字记录了孩子的开心时刻,并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。

  这次活动开展得非常成功!为下一步顺利开展“民族村”一主题活动打下了良好的基础。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、认识青花瓷,了解青花瓷白地青花的特点

  2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一,初步了解青花瓷的制作工艺

  3、感受青花瓷典雅高贵的美,激发对中国国粹艺术的赞美之情

  活动准备:相关图片和视频

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,今天啊,老师带来了许多美丽的图片,接下来让我们一起来欣赏吧!

  二、出示青花瓷图片

  1、浏览图片

  哪位小朋友能告诉我,图片里的东西叫做什么呢?(青花瓷)

  2、欣赏图片,认识青花瓷的特点

  好,那接下去,我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。

  (解说图片)

  看了这么多美丽的青花瓷,你们有没有发现青花瓷有什么特点呢?(背景是白色的,花纹是蓝色的,“白地青花”,所以青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花)

  3、观看视频,了解青花瓷的制作工艺

  青花瓷是在什么地方生产的,你们知道吗?(江西的景德镇,青花瓷是景德镇的四大名瓷之一)

  知道了青花瓷在哪儿生产的,那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢?

  好,那接下来我们看一段视频,看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。

  (观看视频,进行小结)

  4、总结

  今天我们一起认识了美丽的青花瓷,你们喜欢它吗?

  青花瓷又可以叫做什么?它的`特点是什么?它的产地在哪里?它又是被怎样制作出来的呢?

  恩,如果小朋友们有兴趣的话,可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更多青花瓷的资料,有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距离欣赏。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。

  2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  教本

  活动过程:

  一、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?

  二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。

  三、启发提问:

  1、故事题目是什么?讲了一件什么事?

  2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?

  3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

  四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事,。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。

  五、引导幼儿思考、讨论:孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。

  讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的`发言讨论都很积极。

  设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。

  教学反思:

  故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题

  1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

  提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

  2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行pk,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比较结果

  (多媒体演示"擂台赛"四场比赛的`内容及记录表)

  1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

  2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

  3、幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛--观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2、幼儿思考。

  3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)

  4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾

  (多媒体演示故事结尾)

  1、说说怎样选出最后的获胜者?

  2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

  小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

  2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  与故事内容相符的课件

  活动流程:

  谈话引入欣赏故事设计手套

  (一)谈话引入谈话导入课题,导出《两只棉手套》

  冬天天气很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用处?我们来听一个故事,想一想小松鼠把手套用来做什么了?

  (二)欣赏故事

  1.看图讲述故事看图片听故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。)看图片,幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗?为什么又走了?(松鼠爸爸找到了一个树洞,可是熊已经住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可为什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的`洞,只好再去找其他地方。)松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了?爸爸找到了什么?(他们很着急,松鼠妈妈哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠,他们很调皮。)松鼠爸爸住进去了吗,为什么?(松鼠爸爸也想钻进棉手套里,可是里面太挤了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。)看到这里,你觉得松鼠爸爸怎么样?为什么?(很好;很能干;很爱松树妈妈和小松鼠)谁来了?松鼠爸爸会怎么做?幼儿自由想象讨论。(把手套还给小男孩,再去找其他地方;请小男孩把手套送给他;……)如果你是那个小男孩,你会怎么做?(把另一只手套也送给松鼠一家)一起看图,揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的,小男孩又是怎么做的?

  你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌,知道别人的东西要及时还回去。)

  2.小结:这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护,碰到困难的时候也应该自己想办法,如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

  3.松树爸爸能自己解决困难,小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情,你是怎么解决的?幼儿自由发言。

  (三)设计手套小男孩的手套有了个大用处,那如果我们也有一双手套,你想送给谁?为什么?(送给好朋友,让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸,妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人,帮助他们过冬;……)

  (四)延伸活动:

  在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班社会教案 篇8

  一、活动目标:

  1、 通过多种形式,感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

  2、 尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。

  二、活动准备:

  1、照片:母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。

  2、影片:宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)。

  3、录音:孩子的哭声2段。

  4、操作材料:娃娃、奶瓶三

  活动过程:

  (一) 谈话导入:母亲节

  1、提问:你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)

  2、师:“看,在母亲节的时候啊,老师为了感谢自己的妈妈,为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”(播放图片配上背景音乐)

  3、提问:那在母亲节的时候,你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)提问:为妈妈做了这些事情后,猜猜看,妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?

  (二)通过各种形式,了解妈妈怀孕的艰辛。

  1、师:你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)师:是呀,我们非常的爱妈妈,妈妈也非常的爱我们,那你们知道你是怎么来的吗?(幼儿回答) 那我们一起来看一看吧。(播放视频)师总结:原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶,是他们的爱把你们给带来的,你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

  2、师: 宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?

  师:宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着,来,我们一起来学一学小宝宝的动作吧。(“宝宝像个小蚕豆,紧紧抱成一团团,慢慢慢慢长大了,小手学会打拳击,左边三下嗨嗨嗨,右边三下嗨嗨嗨,小脚学会踢皮球,左脚嗨嗨踢两下,右脚嗨嗨踢两下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴。”)

  师总结:你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了,可是宝宝在打拳击,踢皮球的时候啊,妈妈的肚子是非常的疼的,妈妈真很辛苦。

  3、师:再过一段时间啊,宝宝越长也大,妈妈的肚子也会越来越大,这时候更辛苦了,挺着大肚子啊很不方便。 师:我们来看一看,有哪些地方不方便呢?(播放图片,幼儿回答) 师:妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)

  4、师:终于,宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了,我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看,妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。师:“妈妈生宝宝的时候,表情是怎样的啊?“师:宝宝终于生出来了,我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛,你看她满头大汗,咬紧牙关,用尽了全身的力气。 师:看,妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)师:妈妈看着自己可爱的'宝宝,脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻,妈妈觉得,所有的付出和辛苦都是值得的。来,我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)

  三、体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。

  师:妈妈生孩子非常的辛苦,照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。

  1、(播放录音)提问:“听,宝宝怎么了?”“宝宝为什么会哭呢?”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗?”(幼儿回答)

  2、“你们的办法可真多,那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片,引导幼儿看图讲述)

  小结:刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到,你们可真聪明。

  3、过渡语:那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝,把他的头放在你的手臂上,微微抬高,温柔的拍拍他,亲亲他,慢慢的摇一摇,把你的微笑留给自己的宝宝,拿起奶瓶给小宝宝喂奶,我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧,宝宝睡着了,轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)

  四、表达对妈妈的爱。

  1、提问:在你们的成长过程中,妈妈一定为你们做了很多很多的事情,那请你来回忆一下,你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)

  2、“妈妈养育我们非常的辛苦,请你们用一句好听的话来表达对妈妈的 爱”。(幼儿回答)

  3、“老师也有妈妈,我也想跟我的妈妈说:在静静的夜晚,我依偎在你的身旁,亲爱的妈妈,你叫我快长大,你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。我说:来了,来了,我是你的小宝贝,妈妈的怀里最温暖,你把爱全都给了我,让我大声的对你说:”妈妈,我爱你。”“来,我们一起,大声的跟自己的妈妈说:妈妈,我爱你。”

  4、“我们爱妈妈,妈妈也很爱我们,在这个世界上,还有一些妈妈的爱更特别。

  (1)提问“这一位妈妈你们认识吗?”(暴走妈妈)

  (2)汶川地震中伟大的妈妈师:找一找,画面中,这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(教师讲述)

  五、 结束活动

  小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情,回家后做一做,勇敢的表达对妈妈的爱吧。

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