【精选】复习计划模板汇总五篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的复习计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】复习计划模板汇总五篇

复习计划篇1

　　在复习中要实现巨大的跨越，就要学会培养良好的心态，心态决定命运。平时多与老师交流，与他人友好相处，相信自己，笑口常开，这些对保持好的备考状态都是非常重要的。

　　很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来，一旦成绩有所起伏，便对自己产生怀疑，增添许多心理压力。

　　其实所学的知识与能力，并不是一天两天就会有多大的.提高与下降，一次两次的成绩并不能决定什么，要对自己有信心，应学会调整心态。

　　对于中考，甚至每一次考试，大家都要战略上重视，认真对待每一个知识点，心态上轻视，不要把考试看得太重，努力过就好，更何况努力后的成绩都不会太差。

复习计划篇2

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、学情分析：

　　通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。

　　三、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　四、复习目标

　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

　　五、复习重点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的`读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　六、复习难点

　　1、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　2、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　七、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）辅差工作不放松。

　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　八、复习时间：

　　6月8日——6月20日，复习12天。

　　九、具体安排：

　　归类复习安排

　　（一、）复习时间6月8日——6月20日

　　（二、）每个单元复习的项目：

　　1、容易写错的字。

　　2、容易读错的字。

　　3、理解词语。

　　4、成语归类。

　　5、造句。

　　6、默课文。

　　7、课后题（单元练习题）

复习计划篇3

　　【复习目标】

　　1.系统的语文基础知识的复习。

　　2.加强课内外阅读和写话练习。

　　3.鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。

　　【复习时间】

　　【复习内容】

　　1．全面复习本册书上生字，特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习，培养学生的语感。

　　2．熟练背诵课文，积累语言，进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象，培养书面表达能力。

　　3．复习巩固用部首查字法查字典。

　　4．结合8个练习，针对性地梳理知识，进行拓展练习。

　　5．复习阅读和写话的方法，在实践中培养学生阅读和习作的能力。

　　【复习类型】

　　1. 为生字或二会字选择正确读音；看拼音写词语；多音字填空或组词；形近字

　　（音近字）组词；写近义词（反义词）；填上合适的量词、动词或形容词；

　　2．照样子，写词语或成语；造句；短句变长；排列词语成句。

　　3．查字典，填表；写出带有下列部首的字；换偏旁（去偏旁、加偏旁）组词；

　　4．根据课文内容或练习中的内容填空，结合生活，灵活运用。

　　5．理解课文的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。阅读片段，完成练习。

　　6．看图写一段通顺连贯的话。根据开头续写故事。

　　【复习措施】

　　1.以单元复习为主，归类复习为辅，紧扣文本和课后练习，查漏补缺，进行针

　　对性的复习工作。如同音字、形近字的区分，文本内容的积累和运用等。

　　2.渗透良好学习习惯的`教育和养成，帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动，全面提高学生语文素养。

　　3.加强审题指导和阅读练习，丰富练习类型，帮助学生学会举一反三，活学活用，提高学生朗读、理解能力，培养学生自主学习能力。

　　4. 注重提优，渗透思维训练，布置个性化自主作业，根据学生掌握情况，以多种激励手段激发学生复习的主动性。

　　5.做好补差工作，特别要多帮助、多鼓励后进生，并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法，有重点的复习，树立后进生学习的自信，让复习更加轻松、更加有效。

复习计划篇4

　　一、指导思想

　　为迎接本学期期末复习考试，让本年级学生对所学知识进行系统梳理，为扎实打好基础，查漏补缺，更好地提优补差，加深理解、巩固知识，现制订本学期语文复习计划。

　　二、复习重点。

　　1.从汉语拼音入手正确认读、默写本册会写生字和词语，多音字。

　　2、背诵制定课文段落和百花园中的.积少成多。

　　3、对课内外阅读训练，能完成练习。

　　4、习作练习中，认真审题，叙事完整，要求字体工整、内容丰富，恰当地运用优美词句。

　　三、复习方法。

　　调动学生复习积极性，调整好心态，学生自订的复习计划和老师的计划要配合实施。

　　2、有效利用复时间，提高复习效率。

　　3、同学之间互帮互学，共同进步。

　　4、教育学生考试前要有信心，考试中要细心，考试一门学科后有恒心。相信自己是最棒的。

　　四、具体复习安排。

　　单元复习课文和做单元卷相交叉进行，及时更正，及时总结。

　　复习时间

　　复习要求

　　复习内容

　　12月21日——25

　　单元复习

　　一至八单元课文内容和试卷

　　12月28日——31日

　　归类复习

　　归类词语、句子、百花园

　　1月4日、5日

　　综合复习

　　阅读、习作及综合检测

　　总之，相信每位学生都有很大的潜能，只要复习方法得当，都能考试出好成绩。

复习计划篇5

　　紧张的第一学期数学教学工作即将结束，我们进入了全面复习阶段。通过复习巩固，才能真正应用好数学。首先是加深学生对所学数学知识和方法的理解和掌握。复习核心突出概念和方法。其次是加强所学内容之间的联系，让学生学会迁移、类推。然后是积累数学经验，体会数学思想。最后是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。因此，我们十分重视小学六年级数学第一学期的复习整理工作，及时制定计划，使复习工作做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、复习目的

　　1、通过复习让学生进一步理解和掌握所学知识，使学生更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。

　　2、通过复习让学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。

　　3、通过复习使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。

　　二、复习目标

　　1、对本学期所学习的有关数与代数、空间与图形、统计与可能性以及综合应用四个领域的知识进行系统的整理与复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，进而牢固掌握，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打好基础。

　　2、在复习同时有意识的链接旧知识。

　　3、进一步加深学生对学习数学的兴趣，了解学习数学的价值。

　　三、复习原则

　　1、系统性原则。带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

　　2、针对性原则。加强计算能力的训练。平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。让学生计算能力训练不只是简单的机械重复训练，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。针对班情做好分层训练，这样才能提高学习效率。

　　3、综合性原则。为了适应新课标的精神，加强知识的综合应用以及与生活实际的联系，提高学生分析能力，观察能力和逻辑思维能力，及解决实际问题的能力。

　　4、贯彻面向全体学生，因材施教的原则。

　　四、复习措施

　　1、全面系统地对所学知识知识体系进行梳理，查漏补缺。

　　2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

　　3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求乘法结合律与乘法分配律）使学生明确它们之间的联系和区别。

　　4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高学生的分析能力与解题能力。

　　5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的.基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

　　6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

　　7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

　　8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。

　　9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。