中班美术教案

时间:2023-06-03 09:38:32 教案大全 我要投稿

有关中班美术教案集锦五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班美术教案集锦五篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。

  2、让幼儿体验到美,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片,教师示范的房子图形两幅。

  活动过程:

  1、激起幼儿兴趣,引出课题“房子”。

  1)师:你们听过三只小猪盖房子的故事吗?(幼儿回答)三只小猪造了三间什么样的房子?后来呢?(有一间是稻草盖得房子,有一间是木头盖的房子,还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了?只有小花猪的房子没有弄坏?)为什么小花猪的房子没有弄坏?(因为它的房子最结实)

  2)师:今天,小猪们又重新造了三间房子,我们来看看是什么样的?(出示图片)看看这些房子是那些部分组成的?(有屋顶、门窗、阳台)

  3)幼儿观察后回答,教师介绍每一种房子的特点。

  提问:他们在哪些地方有不同?(幼儿回答)

  小结:房子的屋顶造型不同,楼房高度也不太,还有外墙颜色也不同等。

  师:老师也带来了三幢房子,大家看看哪里不一样?是用什么方法做的?(有的是用纸折的,有的是用彩色图形纸黏贴的,有的是用油画棒画的)你喜欢那一幢房子?为什么?(幼儿回答)

  2、引导幼儿制作“漂亮的房”。

  1)教师重点示范折房子,演示步骤。简单讲述其他两座房子的方法。

  师:小朋友们你们想不想也来设计一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼儿讨论、交流)

  2)交代操作要求和方法

  交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子,用蜡光纸折房子,将蜡光纸的反面折在外面,这样折好后画出房子的门窗,画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的`多少。

  鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子,屋顶的造型、楼层的数量等等。

  3、幼儿动手操作

  师:你们想不想设计自己喜欢的房子,教师为小朋友准备了不同的材料,你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。

  师:如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?我们可以添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)谁来说说你喜欢那一幢房子?为什么?

  2)让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。

中班美术教案 篇2

  一、活动目标:掌握撕纸,撒纸,捡纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

  二、活动准备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。

  2、幼儿学具:小盒子(每人一份),白纸条若干。

  三、活动过程:

  1、出示手偶小青蛙,激发幼儿兴趣,引出课题。

  (1)(课前律动)小小手,放膝盖,小小脚,并并拢,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不说话,嘘······

  今天啊,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊(出示手偶)?(幼儿回答)小青蛙,快和小朋友们打个招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你们好!我是小青蛙。”小朋友们,我们也给小青蛙打个招呼吧,你好,小青蛙!那我们一起和小青蛙做游戏吧!(突然,手偶小青蛙乱动)小青蛙,怎么了,难道你不想和我们一起玩吗?(手偶做摇头状)那是为什么呢?你说什么?(开始做窃窃私语状)哦,是这样啊!小朋友们,刚才小青蛙跟老师说,它好久没看到下雪了,它想玩雪花,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

  2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

  (1)老师想了个好办法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)小朋友们,看好喽!(教师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱。

  3、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。

  (1)老师一个人做的雪花太少了,我们小朋友一起来帮老师做雪花,好不好?

  (2)现在啊,老师把纸宝宝送给每个小朋友,也为小朋友每人准备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕很多很多的雪花,这样啊,小青蛙才高兴。

  (3)好了,我们一起做雪花吧!两只小手要抓住纸宝宝,要不然它会摔下去的,然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝,再慢慢往下用力,咦,撕开来啦!小朋友,快快撕哦!老师来看看谁撕得又快又好看!

  (4)老师对个别幼儿进行指导。

  4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。

  (老师把撕好的'纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(再抛一次)又下雪啦!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小青蛙看到这么多的雪,心里真高兴,它想和我们小朋友一起来滚雪球。(放音乐,带小朋友围成一个圈,走起来)滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,我们啊,继续滚雪球,滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,哈哈哈,雪球滚好啦!我们休息一会吧!

  5、老师与幼儿一起捡雪花。

  小朋友,你们看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,过会啊,要是有其他小朋友也来玩,就没办法进来了,怎么办呢?小朋友们,我们一起做一个勤快的小朋友,把雪花都捡到小盒子里,这样啊,其他小朋友也能一起进来玩啦!小朋友,快快快,我们一起捡雪花!

  哇!小朋友们,真棒,是个勤快的小朋友!老师啊,要给大家发奖品了!

中班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、用撕贴添画的方法,尝试表现斑马的不同动态特征。

  2、根据斑马的不同动态,展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

  【活动准备】

  白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

  【活动过程】

  一、情景导入、激发兴趣

  导入:今天,我在教室里发现了一本魔法书,一起来读一读吧!

  二、观察画面,归纳分析

  1、播放PPT,引导幼儿观察斑马的身体构成

  提问:魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面,回忆已有经验)

  小结:原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符,归纳总结)头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形

  2、阅读步骤图,引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入:接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?

  提问:这一页你看懂了吗?

  小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论,个别回答)

  3、播放PPT,引导幼儿观察斑马的不同动态

  导入:魔法书里真有趣,我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

  提问:这里有两只斑马,它们的动作一样吗?

  你从哪里看出来的?(寻找变化规律)

  小结:原来小斑马它的头部在不同的部位,就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

  三、经验迁移,表现动态。

  提问:今天我也用魔法书里方法,制作了一只可爱的斑马,请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象,个别幼儿操作示范)

  小结:小斑马它的'头部在不同的部位,就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

  过渡:你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?

  四、操作实践,完成任务提出任务要求:

  1、要注意仔细阅读魔法书步骤图,按照步骤制作。

  2、注意要将斑马的重点部位添加完整。

  五、分享交流,大胆表达。

  1、寻找亮点作品进行点评,鼓励幼儿奇思妙想。

  2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲,你的小斑马在草地上干什么?

中班美术教案 篇4

  活动目标

  1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。

  2、能与同伴两两合作,完成作品。

  3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的`作品。

  活动准备

  收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人―个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。

  活动过程

  1、交代任务,引起兴趣

  师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)

  幼:是蟹壳。

  师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。

  2、讨论制作方法。

  (1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?

  (举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等

  :老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。

  (2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。

  (3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。

  3、幼儿制作蟹壳画

  (1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。

  (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。

  4、展示欣赏介绍作品

  PPT课件

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2.体验蔬菜印画的乐趣。

  活动准备:

  1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜,水粉颜料若干,抹布、海绵、颜料盘若干。

  2. 教师课件。

  活动过程:

  一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件,幼儿眼前出现一棵“大树”提问:小朋友,你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

  1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画,而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

  2.现在请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿观察蔬菜的`形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)

  3.你们真聪明,发现了这个秘密!出示课件,教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

  小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

  三、蔬菜印章印画

  ⒈师:小朋友们,你觉得这棵大树神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

  ⒉教师介绍材料:各种蔬菜:萝卜,青菜,胡萝卜,藕、西兰花等。

  ⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法,提醒幼儿需要注意的地方: ①选择自己喜欢的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海绵上轻轻压一压,然后按到纸上压一压,最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!②每一组的桌子上都有一张白纸,纸上已经画好了树干,现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下,让蔬菜印的画变得更漂亮!③每一组桌子上还有一块抹布,这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手) ④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼儿分组合作印画,教师巡回指导。 ①引导胆子小的幼儿大胆印画。 ②引导印错的幼儿不怕困难。③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

  小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

  四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好

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