【推荐】大班社会教案模板集合五篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】大班社会教案模板集合五篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。

　　2、体验自己绘画邮票的乐趣。

　　重点：

　　了解邮票的用途以及相关的知识。

　　难点：

　　自己动手制作一张属于自己的邮票。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《各种各样的邮票》

　　2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？

　　猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？

　　师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。

　　师幼邮票的作用。

　　二、观赏邮票。了解邮票票面组成。

　　师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?

　　幼儿自由发言，教师邮票的作用与组成。

　　师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。

　　着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字）

　　三、再次观赏邮票，认识票号和票种。

　　师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的`票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？

　　师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。

　　师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

　　观赏最早的邮票。

　　四、欣赏集邮册。

　　师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。

　　师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。

　　五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

　　师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。

　　播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。

大班社会教案篇2

　　设计思路：

　　XX年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小朋友应该用真心的笑容来迎接世界各地的朋友们。奥运会马上就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的基本知识，让全世界的朋友看到我们中国人真挚的笑脸，让我们共同追求着人类和平的理想。我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1、懂得笑容能使自己快乐，也能带给别人快乐。

　　2、了解北京奥运会，培养幼儿的主人翁意识。

　　活动准备：

　　照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。

　　活动过程：

　　一、我开心，我快乐。

　　出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的开心情景，提问：

　　◆照片里的.小朋友笑得多开心！发生了什么事，让他们笑的这么开心？

　　◆小朋友看到别人的笑脸照片，感到开心吗？

　　◆你们知道老师为什么收集你们的笑脸照片吗？

　　二、用笑脸，迎奥运。

　　1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问：

　　◆你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑了？

　　◆看到叔叔阿姨的笑脸，你快乐吗？

　　◆你愿意像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到快乐吗？

　　2、利用课件，让幼儿了解奥运会基本知识。

　　3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小主人，用纯真的笑脸来迎接来自世界各地的朋友。

　　教师小结：XX年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的朋友们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热情与友好。

　　三、制作“笑脸”标志。

　　1、幼儿自制两枚笑脸标志，即在圆形卡片上画上笑脸。

　　2、幼儿将其中一枚“笑脸”标志，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来快乐。

　　四、我的“笑脸秀”。

　　1、欣赏老师和几位幼儿表演的“笑脸秀”。

　　2、所有的幼儿戴上笑脸标志自由组合表演笑脸秀，老师用数码相机纪录下他们的笑脸。

　　3、评价幼儿表演的“笑脸秀”。

　　五、放松活动。

　　在音乐声中，幼儿和老师一起用各种肢体动作分享快乐。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。

　　2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

　　活动过程：

　　一、回忆交流，引出话题

　　1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

　　2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

　　二、下课 10分钟该做什么

　　1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

　　2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）

　　3、教师按幼儿的讨论总结：

　　（1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。

　　（2）可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。

　　4、儿歌小结

　　三、模拟小学生下课活动

　　1、模拟下课，规定10分钟休息。

　　2、幼儿按自己的想法安排活动。

　　3、按上课铃声准时回到座位上。

　　四、交流

　　1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。

　　2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。

　　总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

　　活动反思：

　　课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生．因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。在活动中，教师从幼儿的参观经验谈起，避免了说教。这样的讨论交流既是参观活动的'延伸，又能引发幼儿参与活动的兴趣，有利于幼儿理解课间十分钟的内涵。在此基础上，教师通过录像短片有重点地引导幼儿观察小学生课间十分钟的安排。观看后．教师有意识地提供机会与条件鼓励幼儿交流讨论．再与小学生互动，并及时小结。这样的设计使幼儿主动地提出“为什么要有课问十分钟。怎样安排课间十分钟才是合理的”等问题，并积极商讨解决的方法，真正成为活动的主人。邀请小学生来“点评”也是本次活动的一个亮点．一年级的小学生能与幼儿平等沟通，孩子们也更乐于接受并模仿，因而活动效果较好。