有关中班音乐教案汇编十篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班音乐教案10篇，希望对大家有所帮助。

有关中班音乐教案汇编十篇

中班音乐教案篇1

　　设计思路阐述

　　在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿热情，且能有效回应幼儿。

　　活动目标

　　1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。

　　2.尝试两两合作用动作表达朋友间的亲昵和友好。

　　3.进一步理解绘本中＂天生一对＂的涵义，并进行肢体创意表达。

　　活动重点

　　能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。

　　活动难点

　　尝试与同伴合作，用动作表达朋友间的亲昵和友好。

　　活动准备

　　音乐、PPT、手环

　　具体流程

　　一、回顾绘本，引入音乐情境

　　1.播放音乐：我们听着音乐随意的玩一玩吧。

　　2.他们是谁呀？

　　3.两个好朋友平时是怎么样的？（你挨着我，我挨着你，两人会说悄悄话）

　　二、感受音乐，结合语词感知音乐细节

　　1.瞧瞧，今天他们要去哪里呀？

　　（鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参加天生一对的舞会。）

　　2.舞会上当然要有美妙的音乐了。

　　3.我们一起来听，这个音乐里还有一个特别有趣的词，我们把它找出来。（kiyomi）

　　4.播放音乐：找到了吗？我们一起来试一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回忆一下我们跟好朋友一起的.时候都做了些什么动作呀？（打招呼、抱抱、亲亲、握手……表示亲昵的动作）

　　5.我们来看看，它们到底会怎么来跳？现在我要把它们变出来了哦。（出示右手手势-长颈鹿小姐）咦，这是谁呀？快跟它打个招呼吧。（出示左手手势-鳄鱼先生）＂咕噜咕噜变＂这又是谁呀？它们要准备跳舞了噢。播放音乐，教师边听音乐边做手势。

　　6.哇，它们的舞跳完了，他们做了哪些相亲相爱的动作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等）

　　7.我们也来变一变吧。＂咕噜咕噜，变＂准备好。（左右两边的幼儿可互相做动作）播放音乐

　　8. 重点讨论并反复感知B段的细节变化。

　　（＂抱紧你抱紧你＂以及＂么么么么么么＂的发音，幼儿两两尝试）

　　（1）我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了＂抱抱＂有什么不一样呢？（有时＂抱紧你＂，有时＂抱抱你＂，＂抱紧你＂时教师可用动作引导）

　　（2）那有几个＂抱抱你＂（这么多答案，可怎么办？有什么好办法吗？（播放音乐时候用手指来提示）那就再来一次吧，你们一定要数好哦。（我们用自己的办法解决了，给自己鼓鼓掌吧。）

　　9.那么抱完后，是什么啦？老师忙不过来了，我们用嘴巴来帮帮忙，好不好？＂喜欢你就么么么么么，亲亲你，亲亲你＂。播放音乐反复一次

　　10.师幼互动表演（教师以长颈鹿小姐求抱抱的方式和幼儿一一互动，教师表达亲密互动后的情感体验，鼓励幼儿表达自己的感受）

　　（1）现在李老师变成了长颈鹿小姐，谁来做我的鳄鱼先生呢？

　　（2）我们来玩抱一抱的游戏（这位鳄鱼先生好像有点难为情，我来采访一下，鳄鱼先生你刚跟长颈鹿小姐抱抱的时候心里感觉怎么样？）（我跟鳄鱼先生抱在一起的时候觉得可甜啦，像吃了蜂蜜一样，刚才长颈鹿小姐跟你抱在一起的时候有没有抱得太紧？所以等会儿抱的时候不能太紧也不能太松，太紧的话会怎么样？很难受）

　　（3）现在我又要变了，我愿意来跟我一起做鳄鱼先生，然后再请几位做长颈鹿小姐，我看谁的脖子伸得长长的（请三位幼儿）那我们一起来玩亲亲你的游戏吧。你想让我亲你哪里呢？你想亲我哪里呢？你们觉得我们俩是不是天生一对呀？（击掌）

　　11.两两结伴站姿进行随乐游戏。（鼓励表情眼神有呼应的＂天生一对＂）

　　（1）我们一起到舞台中间来，找一个好朋友面对面的一起跳＂天生一对＂舞。

　　（2）播放音乐再一次游戏

　　（3）＂天生一对＂的舞跳得棒不棒？李老师也觉得好棒，你看着我，我看着你，还都笑眯眯的。

　　三、游戏：找舞伴

　　1.看我们跳得这么好呀，＂天生一对＂的舞会真的向我们发来邀请，还寄来了邀请券，要我们参加舞会。我们来看看是怎么样的邀请券。

　　2.看，多漂亮的手环呀，它可是有要求的噢，等会儿请把你们的手悄悄的藏在你的身后，我把手环放在你们的手心，然后你们迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子应该知道右手是哪只吧）音乐开始后，边走边去找和你颜色相同的手环，成为你＂天生一对＂的舞伴。

　　3.教师发入场券（把眼睛闭上哦，这是个小秘密。不能那么快让你的好朋友知道，我都很期待待会儿谁会成为你的舞伴呢。）

　　4.播放音乐：准备好了吗？（音乐结束后摆一个＂天生一对＂的造型，我来拍照，这一对嗲嗲的，这一对好有默契……）

　　5.我们找一个跟你手环颜色不同的，互相交换一下，接下来谁会成为你的新舞伴呢？

　　6.播放音乐，音乐结束后摆一个造型，面向客人老师（美美的、萌萌的、帅帅的），问问客人老师我们是不是天生一对呀？现在伸出你的右手，握握手，我们是好朋友。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。

　　2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的`规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的想像情节。

　　3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。

　　活动准备：

　　1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。

　　2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。

　　3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。

　　4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。

　　活动过程：

　　一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。

　　二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。

　　问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？

　　三、再播放音乐一遍，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。

　　四、请一名小朋友做指挥，大家再练习一次。

　　五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。

　　1、出示小提琴图片或实物。

　　师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。

　　2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）

　　出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，注意演奏出音乐中的重音。

　　问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳跃，很快乐）。

　　3、播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。

　　问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）

　　3.2听起来感觉怎么样？（很连贯，很优美）

　　六、幼儿跟随教师一起做游戏。

　　1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。

　　2、教师担任大灰狼，全体幼儿担任聪明孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。

　　3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。

　　4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。

中班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

　　2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

　　3、懂得上幼儿园应不迟到，才能学到更多的本领。

　　活动准备

　　1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》教师教学资源、音乐CD。

　　2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

　　3、幼儿学习资源1第2~3页。

　　活动过程

　　1、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的'幼儿园生活，引出活动内容。

　　2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。

　　提问：画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

　　3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。

　　(1)教师示范演唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

　　(2)幼儿相互交流：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。

　　4、师幼共同讨论，创编“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。

　　5、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。

　　6、结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。

　　活动延伸：

　　引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

　　2、了解动物尾巴的特征。

　　3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

　　活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程

　　一、发声练习

　　1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音

　　2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

　　二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

　　1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

　　2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

　　评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。

　　三、学唱歌词，表演唱歌曲

　　1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?

　　幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

　　2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。

　　3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

　　5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　　评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。

　　四、游戏揪尾巴

　　巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?

　　幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的'是什么小动物的尾巴。

　　五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

　　1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?

　　2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。

　　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。

　　1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

中班音乐教案篇5

　　【活动目标】

　　1、熟习乐曲旋律，学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。

　　2、掌控常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。

　　3、体验合作演奏带来的快乐。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　【活动豫备】

　　1、白板课件《猪八戒娶媳妇》。

　　2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。

　　3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。

　　【活动过程】

　　（一）出示猪八戒的图片，激起幼儿爱好。

　　教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想熟习他？

　　（二）熟习乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。

　　1、尝试创编与游戏情节符合的'身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）教师：今天猪八戒要往娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎样办呢？

　　2、出示图谱，完全欣赏乐曲并表演。

　　教师：刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？

　　教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！

　　3、熟习停止符号，跟随乐曲拍打节奏。

　　（三）熟习各种乐器，掌控常见乐器的演奏方法。

　　1、介绍各种乐器，初步了解演奏方法。

　　教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？

　　2、分组探索、练习常见乐器的演奏方法。

　　教师：刚才宝贝们都学的怎样样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？

　　3、自主交换乐器并练习。

　　4、根据符号顺序轮番演奏。

　　（四）完全演奏，体验合作演奏带来的快乐。

　　教师：看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿往咯！

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。

　　二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

　　三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

　　四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　一、音乐-《小企鹅真漂亮》

　　二、情景图画一张，

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

　　二、理解歌曲

　　1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

　　2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。

　　3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

　　三、学唱歌曲

　　1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的`作用。

　　2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。

　　3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。

　　4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。

　　5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止）

　　四、表演歌曲

　　加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。

　　结束语：

　　小朋友今天表现得太棒了！回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！

　　活动反思：

　　本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　　2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

　　太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

　　2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

　　二、展开

　　1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

　　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

　　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

　　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

　　2.教师完整的示范歌曲一遍

　　3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

　　4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

　　5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

　　三、结束

　　音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

　　活动目标：

　　1．欣赏歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

　　2．通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的'动作。

　　3．通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与快乐，并敢于大胆表述自己的意见。

　　活动准备：

　　1．幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

　　2．《劳动最光荣》的画面，上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

　　3．小红花若干。

　　活动过程：

　　（一）教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。

　　1．教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程，创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？小猫先是怎样的，后来呢？

　　2．教师轻唱歌曲《劳动最光荣》，幼儿倾听。问：你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢？是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈说了什么。

　　（二）播放《劳动最光荣》的画面，引导幼儿记忆歌词。

　　1．画面上有谁？他们在做什么动作？

　　2．我们用歌曲中的话来唱出来。

　　（三）幼儿根据图片暗示，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

　　1．教师放慢速度歌唱，幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作，教师可以唱两至三遍，满足幼儿创编的需要。

　　2．幼儿尝试把小动物做的事情唱出来，并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

　　（四）幼儿迁移经验，发现班级中爱劳动的小朋友。

　　幼儿讨论后，知道一心一意的劳动能获得成功，否则就什么事情都做不好。

　　教师：你们喜欢变化后的小猫吗？为什么？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动，他们做了什么样的事情呢？

　　（五）大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

　　幼儿集体演唱，教师给爱劳动的小朋友发小红花，以示鼓励。

　　活动延伸：

　　区域活动：引导幼儿在活动中进行擦椅子，为自己服务，做个爱劳动的好孩子。

　　家园共育：家长在家鼓励孩子自己的事情自己做，并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

中班音乐教案篇8

　　一、活动名称：

　　美丽的蝴蝶

　　二、活动目标：

　　1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。

　　2、体验亲子合作装饰的乐趣。

　　三、活动重点、难点：

　　重点：在活动中感受美，体验快乐。

　　难点：尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、活动准备：

　　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　　2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。

　　3、本次活动准备：

　　（1）邀请家长参与活动（指导、帮助）

　　（2）用细铁丝做成的蝴蝶的触角

　　（3）材料：蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。

　　（4）教师提前准备的蝴蝶录像片段

　　（5）演示文稿《美丽的蝴蝶》

　　五、设计思路：

　　最近，班正在开展学习主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友，如绿绿的小草，美丽的花朵，还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时，孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来，急着去捕捉蝴蝶，于是，围绕蝴蝶，孩子们又展开了热烈的讨论“老师，妈妈说，蝴蝶是由毛毛虫变的，对吗”？“蝴蝶是好的还是坏的啊？”“蝴蝶最喜欢吃什么？......”于是，在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，在欣赏图片的过程中，幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现，预设了本次活动。因为，蝴蝶翅膀的花纹，色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解，利用各种图形的组合进行有序装饰，也结合本班艺术练习册的美工活动，整合了有关数的内容。其次，大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强，所以，活动分四个步骤：

　　1、欣赏讨论：通过欣赏《美丽的蝴蝶》以及教师范例，在感受表达和讨论

　　中提升幼儿对对称的认识和理解。

　　2、亲子制作：幼儿在欣赏、感受的基础上，和家长一起对蝴蝶进行装饰，利用家长这一人力资源，弥补了教师在个别指导上的不足，使家长在一对一的指导中，对幼儿的对称装饰予以了把握，给予幼儿更多的自信与创作积极性。

　　3、再度体验：在亲自作品完成的同时，家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿做装扮游戏，让幼儿背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通过与自然环境的互动，再次体验蝴蝶的美丽。同时，也体验成功感和愉悦感。

　　整个活动中，充分发挥了家长的作用，在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料，自制蝴蝶的过程中，家长和孩子共同成长，凸显了园的整合特色。

　　六、活动与指导：

　　（一）欣赏和讨论：

　　1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像（动物世界——蝴蝶

　　）边看边提问，并与幼儿一起讨论。

　　（1）“录像里放的'是谁啊？”（蝴蝶）

　　（2）“小朋友们喜欢蝴蝶吗”（喜欢）

　　（3）“为什么喜欢蝴蝶？”（因为蝴蝶长得漂亮，因为蝴蝶会飞??）

　　（4）“蝴蝶有几对翅膀？”（请个别幼儿回答）

　　（5）“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗？”（蝴蝶的翅膀一样大，颜色一样??）

　　2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的？

　　引导幼儿了解对称的概念，并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点（颜色一样，图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样）。

　　（二）亲自创作：教师指导幼儿和家长合作装饰

　　（三）教师和家长指导幼儿完成《艺术练习册》第五页上的《对称的蝴蝶》。

　　七、再度体验：

　　家长协助孩子装扮成蝴蝶，教师带领幼儿游戏，幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。

　　评析：幼儿对此次的活动非常感兴趣，也很喜欢这种方式，家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用，家长对此活动也很感兴趣，遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差，需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动，既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务，还帮老师上了一堂生动的课。

　　反思：此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作，这是个艰难的过程需要家长的全力配合，还要在活动中注意孩子和家长的安全，因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的，存在一定的危险，还好大部分孩子都有家长帮助，只有个别幼儿是老师帮助完成的零件，在此很感谢家长的支持！

中班音乐教案篇9

　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，以下是“中班音乐活动教案”，希望给大家带来帮助！

　　教育目标：

　　1.在理解歌词的基础上，感受A段音乐的欢快和B段音乐的优美。

　　2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。

　　3.学习正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。

　　教学准备：

　　1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。

　　2.经验准备：谈话活动（了解春天的'变化）。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。

　　1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

　　教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？

　　2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。

　　二、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。

　　1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。

　　2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！

　　三、引导幼儿创编动作进行表演。

　　1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。

　　2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。

　　四、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。

　　1.刚才小朋友们表演的真棒，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。

　　2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。

　　五、认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。

　　1.认识乐器，并教幼儿使用乐器。

　　2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。

　　六、游戏：《小小音乐会》

　　教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。

　　活动结束：

　　跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。