【热门】中班教案模板锦集6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.幼儿知道垃圾会污染环境,会给人们带来烦恼。
2.幼儿有初步环境保护的意识。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.排练情景表演。
2.布置场景:美丽的社区。
3.音乐录音:锻炼身体好。
活动过程:
观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分
感性感知体验自有讨论激发情感
在活动中将表演分成三个部分,逐段演。
(一)感知体验:
教师和幼儿一同观看演出,引起幼儿的兴趣,教师设计提问:“刚才在表演中看到谁了?他们到这儿来干什么?为什么要到这来锻炼身体?”让幼儿体验整洁的环境给人们带来的好处,知道空气新鲜街道整洁,人们生活在这样的环境中很舒适。
(二)自由讨论:
安排了三个反面角色出场,反映了幼儿日常生活中出现的问题,设计提问:“刚才发生了什么事呀?小熊怎么会摔跤?乱倒垃圾有什么不好?小兔小熊它们不能锻炼身体怎么办?”鼓励幼儿自由讨论,积极想办法,知道乱倒垃圾会给人们生活带来许多烦恼。
(三)激发情感:
教师主动参与打扫环境,并设计安排反面角色小猫再次乱倒垃圾,小猫的.偷懒行为,激发幼儿制止乱倒垃圾的情感,在帮助小猫的同时,也使自己再一次体验到整洁的环境让人感到舒适愉快!
活动反思:
整个活动始终围绕目标进行,幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识,讨论内容较多,但都是他们常见的,活动氛围较好。
中班教案 篇2
活动目标:
1. 能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
2.尝试各种练习平衡的方法,培养创新意识。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.材料投放:大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。
2.经验准备:幼儿有利用户外玩具材料,通过自己摆放进行游戏的经验。
3.音乐磁带、录音机。
活动规则:
1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。
2.手提物体走一走自建的“小桥”。
活动过程:
一、导入部分
1.准备活动。
师同幼儿听音乐做“动物操”,活动腰部、手部、腿部、脚腕部的准备工作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2.小熊去做客。
师用语言导入游戏情节:小熊要去小动物家做客,可是一条河挡住了去路,小熊不能过河去看朋友了,请小朋友帮助小熊想个办法,可以顺利到达河的对面。
二、游戏活动
1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。
(1)让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的.“桥”不能断开,“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。
(2)让幼儿讲一讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范走的方法,说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。
提问:“怎样利用这些不同材料搭桥?”
“怎样将礼物一起带过河?”
(3)幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走。
2.送礼物。
(1)小朋友给小熊搭好了“桥”,小熊为了感谢你们,邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起运过“河”去。
(2)引导幼儿用各种方法把礼物(纸盒、沙包、矿泉水瓶)运到“河的对岸”,鼓励幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。
提示:从一个方向往返回来,互不碰到。
三、结束部分
1.鼓励动脑筋想办法的小朋友。
2.坐在地上或躺在地上做放松活动。
3.鼓励幼儿同老师一起收拾材料。
活动反思:
本次活动,紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料,幼儿在搭建中学会了协商、合作,并能进行尝试和改进,从起初的用一种材料搭建,慢慢的尝试用多种材料共同搭建,这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡,又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味,因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动,这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了基本动作。
小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 (如道路、铁路、水道等)或者其他设施 (如管道、电缆等)跨越天然障碍 (如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍 (高速公路、铁路线)的构造物。
中班教案 篇3
教学意图:
充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点,在活动中学习,为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式,大胆地表达自己的情感、理解和想象,通过活动获得经验,培养兴趣。
教学策略
1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣
2.绘画图谱 感知理解音乐结构
3.以物代物 体验泡泡糖的弹性
4.设计情节 启发幼儿创编游戏
5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏
教学目标
1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作,体验游戏的快乐。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。
3.讲卫生,增强环保意识。
教学准备
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐
3.彩色松紧带
教学重点:
能根据乐曲的旋律,合拍地做动作,快乐地进行游戏。
教学难点:
夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。
教学过程
1.听音乐,激发游戏兴趣
师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯,这只小老鼠在妈妈睡午觉的'时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?我们一起来听。(欣赏音乐)
提问:小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情?(幼儿自由回答)
2.听故事,了解游戏情节
师用布偶,边表演边讲故事。
3.画图谱,理解音乐结构
(1)师随音乐画图谱
看图谱,理解A段音乐
看图谱,欣赏A段音乐。
(2)随A段音乐,合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
(3)看图谱,理解B段音乐
看图谱,欣赏B段音乐。
随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。
4.随音乐,快乐创编游戏
(1)集体游戏
请幼儿随音乐完整进行游戏,掌握游戏玩法。
(2)创编游戏
说说自己喜欢的小老鼠形象,创造性地玩游戏。
5.讲卫生 增强环保意识
(1)泡泡糖不乱扔
提问:吃完的泡泡糖放哪里,引导幼儿养成讲卫生的好习惯。
(2)大家一起来洗澡
随音乐幼儿自由表现洗澡的动作,并和同伴互动,感受洗澡的快乐。
教学建议:在泡泡糖的处理上,老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手,引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。
附故事
一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。
教学反思:
在这次音乐活动中,小朋友们参与的积极性都很高,小老鼠、泡泡糖都是他们很熟悉的对象,并通过语言“小老鼠东跑跑西看看”的表述,让幼儿更好地掌握第一段的节奏特征,再加上故事的描述和老师夸张的表现,小朋友在听第二段音乐时非常投入,动作也很夸张,惟妙惟肖地将音乐表现了出来。活动结束时关于对泡泡糖的处理,培养了保护环境的意识。
不足之处:
老师的注意力只集中在幼儿如何多样的表现“拉”上,而忽视了音乐本身。
中班教案 篇4
【活动目标】
1.感受故事的语言美、意境美,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2.简单了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造。
【活动准备】
PPT,音乐。
【活动过程】
一、引疑激趣:
1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧,这是谁呀?它怎么啦?
2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事
●(观看图片一)
1.师:夏天可真热闹啊,你看到了哪些小动物,它们在干什么?
2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
●(观看图片二)
1.听着优美的音乐,你觉得小青虫会说什么?
2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
●(观看图片三)
1.可是蟋蟀发现了小青虫,你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?
2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)
3.这时小青虫的心情是怎么样的?
●(观看图片四)师:小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?
●(观看图片五)听了小朋友的安慰,小青虫心里舒服多了,他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
●(观看图片六)听着听着,小青虫做了一件事情,它做了什么?
●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢?
●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么?
●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化,并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事,感受故事的意境美。
1.播放音乐,教师完整地把故事说一遍,并问:"说说听了故事后,你有什么样的感觉"?
2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
3.丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,不能瞧不起那些不起眼的人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
四、延伸活动让我们跟着美丽的.蝴蝶,听着优美的音乐,一起到外面去玩玩吧!
活动反思:
《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话,故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶,从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值,每个人都有追求的权利,都能通过努力来实现自己的梦想。于是,我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。
一个活动下来,有亮点也有不足,将本次活动中亮点与不足做个简单的反思:
亮点:
我认为整个活动,环节较为清晰,思路明确。在活动中,孩子们能积极地参与到活动中,大胆地举手发言,师幼互动较好,氛围融洽。
不足:
教师在活动第二环节的集体阅读中,让幼儿观察蟋蟀的表情和动作,在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色,因此并没有让幼儿进行模仿,但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等,并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显,让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识,同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对,因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿,动一动。
当然,不足的地方还有,如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等,需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束,我要把每次活动结束作为下一次活动的开始,向着自己的目标,一步一个脚印前进。
中班教案 篇5
活动目标:
1、感受故事中爱的情感,尝试用恰当的语言和动作进行表达。
2、体验爱的快乐。
活动准备:
图书、多媒体课件、背景音乐
活动过程:
一、律动《小星星》入室,舒缓情绪。
二、出示封面导入活动。
提问:
1、认识封面上的字吗?
2、爱是第几个字?
三、看图书理解想象爱的情感。
ppt(1)
提问:
1、小兔子做了个什么动作表示对妈妈的爱呢?
2、小兔子和兔妈妈为什么要把手臂张开张到无法再张开呢?
3、谁敢和我比一比谁的爱多?
教师引导幼儿初步感知小兔子表达爱的动作和语言,并尝试用语言和动作进行表达。
Ppt(2)
提问:
1、小兔用了什么方法表示对妈妈的爱?
2、谁敢和我比一比?
教师引导幼儿感知小兔子的动作和语言是表达爱的方法,并尝试用恰当的`方法进行表达。
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提问:
1、说着说着它们来到了山脚下,它们看见了什么?
2、你能用图上的一样东西表示对妈妈的爱吗?
教师引导幼儿用恰当的语言表示爱。
四、迁移:
出示卡片——围巾 、大海、太阳、汉字“云霄”、高楼、柳树、星空。
1、孩子选一卡片表示,老师做妈妈对应表示。
2、孩子与孩子对应以一卡片来表示。
3、除了这些,生活中也有很多的东西能拿来表示爱,比如说:巧克力。
五、看多媒体再次体验迁移爱的情感。
继续听完故事,小兔用了很多办法来表达对妈妈的爱,这里的爱可真多呀!
提问:
1、在家里你最爱谁?
2、在你的朋友中你最爱谁?
3、你有没有爱上我?
你身边也有许多你爱的人呢,你也可以用各种方法把爱说出来。所以,今天晚上可别忘了对你爱的人说说:“猜猜我有多爱你。”
中班教案 篇6
活动目标:
1.观察图片,体会图片中小动物的心理活动,能讲述图片的大概内容。
2.会用清楚完整的语言表达图片内容。
3.懂得只要开动脑筋.废旧物品也可以做成有用的东西。
活动准备:
图片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。
活动过程:
1.出示图片,引出故事教师:小朋友们,现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。
森林里有一大片草地,可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一:草地上有一只旧皮鞋)
(1)这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?
(2)如果是你遇到了,你会怎么样?(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)
2.演示教具,启发提问,引导幼儿讲述
(1)出示插入教具小兔
①看,谁来了?
②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小兔的表情,讲述小兔的动作,并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。
(2)出示插入教具小松鼠
①小兔蹦蹦跳跳地走开了,谁又来了?
②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲述小松鼠的动作,并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。
(3)出示插入教具小老鼠
①小松鼠慢悠悠地走开了,这时候谁又来了?
②小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎样做的?
(4)出示图二
提问:请小朋友说一说,你自己的鞋要是破了会怎么办?脏了会怎么办?是怎么弄干净的?
①观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的`,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把这只破皮鞋变成了什么?
②帮助幼儿用完整的语言整理句子。
(5)出示图三
教师:转眼间到了秋天,秋天是瓜果丰收的季节。
①小兔喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么?小兔说了什么?
②小松鼠喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么?小松鼠又说了些什么?小兔和小松鼠是一种什么样的心理?
3.请1~2名幼儿在集体面前完整讲述一遍
4.老师示范讲述一遍
5.讨论
(1)为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢?
(2)小朋友应该向小老鼠学习什么呢?
小结:小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些破旧的东西还可以利用,不要随便丢掉,我们小朋友也要像小老鼠那样,做个既聪明又勤快的好孩子。
活动延伸:
小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等,自己做一做,然后把自己的制作过程介绍给小伙伴。
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