【实用】小班教案范文锦集七篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】小班教案范文锦集七篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。

　　2、培养幼儿对体育活动的喜爱。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）

　　活动过程

　　一、激发兴趣，引题。

　　1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）

　　2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

　　二、学习爬

　　出示小乌龟玩具，激发兴趣。

　　三、你们瞧，谁来了。

　　1、幼儿自由学乌龟爬

　　2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）

　　3、听鼓声辩方向爬。

　　游戏：小兔和狐狸

　　小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）

　　四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

　　活动反思

　　在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的.发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

小班教案篇2

　　活动目的：

　　1、知道太阳的光芒有七种颜色，愿意在集体中大胆表述。

　　2、体验传话游戏的快乐。

　　活动准备：

　　环境创设、录音、七种颜色的太阳宝宝图片等

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、师：今天天气真好，让我们一起到花园里逛逛吧，多美丽

　　的景色呀！咦？这是谁啊？（幼儿和太阳妈妈打招呼）

　　2、（放录音）我是太阳妈妈，天空是我的家，美丽的地球是我生活的地方，我有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝，这些宝宝天天和我在一起，哎呀，今天我的这些宝宝不知跑到哪里去了，小朋友，你们愿意帮我找找吗？

　　二、游戏：找宝宝

　　1、哎呦，太阳妈妈有这么多的宝宝需要找，那你有没有听见太阳妈妈有哪些宝宝呢？

　　小结：太阳妈妈有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝。

　　2、谁先去帮太阳妈妈找个宝宝呢？找到后要告诉太阳妈妈：你给太阳妈妈找到了什么宝宝。

　　3、集体找

　　师：这么多人要去找。那这样吧，这次我们就一起去找，每个人找一个宝宝，找到了你可以告诉太阳妈妈，也可以告诉你的朋友：你找到了什么颜色的宝宝。

　　三、送宝宝回家

　　太阳妈妈真高兴，一下字找到了这么多宝宝，那我们快把宝宝送回家吧！

　　1、送宝宝

　　2、检查（快瞧瞧，宝宝有没有走错家，是不是都回来了）

　　四、传话游戏

　　让我来看看宝宝们是不是都到齐了，（边说边拿掉三个宝宝）好象还少了一些，哦，我知道了，宝宝说他们想和小朋友做游戏，我呀只能把要找的宝宝的名字告诉第一个小朋友，但是得请最后一个小朋友去找，你们有什么办法吗？

　　1、自由结伴，找五个好朋友。

　　2、传话

　　《太阳的七个宝宝》活动课后反思：

　　我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿情绪高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，如果我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会注意每一个细节的`设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充分享受成功的快乐。

　　这次的我园半日活动观摩，使我收获了很多，让我看到了自己的不足和今后的发展方向，在以后的每个活动中，我将会思考的更多，努力的更多，多去观摩其他优秀教师的课，提高自己各个方面的素质，争取以后的每次活动更加完美！

小班教案篇3

　　【活动设计】

　　小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的`孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。

　　【活动目标】愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。

　　【活动准备】人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。

　　【活动过程】

　　1、引起幼儿兴趣。

　　①这是什么？（小板凳）②请你们坐到小板凳上

　　2、念儿歌“排排坐”两遍

　　3、请幼儿自己玩板凳

　　师：预测玩法：①接桥；②学着骑马；③倒着开车；④拿绳子拉车；⑤坐凳子上跳下来；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧摇小船。

　　4、集体游戏：拖车运货

　　玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。

　　5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　春暖花开的四、五月份，正好是月季花盛开的时候，马路边的绿化带中、公园里、每家的院子、阳台，处处都可见到月季花姹紫嫣红地怒放着。月季花层层叠叠包裹着的花瓣跟青菜头的横切面非常相似。青菜头是随手可得的材料，用青菜头进行美术活动，取材很方便，能印出各种各样的花朵，符合了小班幼儿的年龄特点，也发展了他们的动手动脑能力。

　　针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。小班幼儿要以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行操作。他们很难把握已有材料的用途和功能，因此在材料的选择上更多的是由教师筛选和把握。

　　小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此，小班的美术教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的操作中获得发展。

　　活动目标：

　　1、喜欢参加美术活动，体验帮助小蜜蜂的快乐。

　　2、学习青菜头印画，能大胆选择色彩，表现各种颜色的花朵。

　　活动准备：

　　1、小蜜蜂手偶若干个，自编《勤劳的.小蜜蜂》故事。

　　2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。

　　活动过程：

　　1、歌曲《蜜蜂做工》导入。

　　清早，勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂来到了植物园，飞到桃树林一看，桃花儿谢了，飞到梨树林，梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞，来到月季花园，哇！小蜜蜂惊呆了！好漂亮的月季花呀！

　　2、出示图片，观看。

　　宝宝们来欣赏欣赏，有些什么颜色的月季花呀？（红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花……）教师在纸上示范印画。

　　漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来，它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。

　　宝宝们，许许多多的蜜蜂都来采蜜的话，这些花儿就不够了，怎么办呢？

　　（引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法，表扬他们有爱心。）

　　我们让月季花园变得更大些吧！

　　3、提出印画的要求，幼儿操作。

　　A、认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面，老师示范印一印。（我们来帮助小蜜蜂，把月季花园变得更大，而且要有各种颜色的月季花。）

　　B、每个青菜头只能蘸一种颜色，不能把颜色弄混了。（儿歌提示）

　　C、选用多种颜色印花朵。

　　D、给花朵下面画上茎和叶子。（儿歌提示）

　　4、展示作品，结束活动。

　　把完成的作品贴在花柱上，说说自己的月季花有哪些颜色。

　　戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

　　活动延伸：

　　在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等，让幼儿尝试用几种材料组合画。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过游戏的形式学习儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、感受模仿小鸡的动作的乐趣。

　　活动准备：

　　教学挂图一幅；自制图片3幅。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　　有一只鸡妈妈带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？

　　二、出示教学挂图，幼儿理解画面内容。

　　1、出示挂图：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？

　　2、幼儿观察并模仿图片上小鸡的动作。

　　（1）你们看见小鸡都在干什么？（教师根据幼儿回答出示图片。如：一只小鸡在吃米的.图片）

　　（2）你能用动作做出来吗？（幼儿示范）我们一起来做做看！（全体幼儿重复动作）

　　（3）除了x只小鸡在xx，你还看到了别的小鸡在干什么？（根据回答出示相应图片。请个别幼儿回答示范动作后，全体幼儿重复动作）

　　三、幼儿欣赏诗歌一遍：

　　1、教师示范念儿歌一遍，幼儿倾听。

　　老师还把这些小鸡编成了一首好听的儿歌呢！请你仔细听听看！

　　2、幼儿学习儿歌：

　　（1）这首儿歌好听吗？让我们一起念一念。

　　（2）你会给这首儿歌加上动作吗？（师幼加上动作一起念儿歌一遍）

　　四、以游戏的形式巩固对儿歌的学习。

　　1。教师扮演鸡妈妈，个别幼儿扮演小鸡进行游戏。

　　现在张老师来做鸡妈妈，请几个小朋友做小鸡。鸡妈妈要来数小鸡了，数到一只小鸡的时候，你们就做吃米的动作，数到两只小鸡的时候，你们就做抢东西的动作，你们准备好了吗？

　　2．全体幼儿游戏一遍。

　　现在张老师来做鸡妈妈，请所有小朋友都来做小鸡。鸡妈妈要来数小鸡了，数到“四只小鸡依在妈妈怀抱里”的时候，不用离开座位，四个坐在一起的小朋友抱一抱。你们准备好了吗？

　　五、活动结束

　　小鸡们都累坏了，请小鸡们去喝点水，休息一会儿吧！

小班教案篇6

　　设计意图：

　　平时在家吃水果都是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。就算平时在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的，孩子没有自己动手的机会。而橘子吃起来比较简单，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。

　　本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。

　　活动目标：

　　1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。

　　2.养成良好的卫生习惯，增强自己动手的能力。

　　活动准备：橘子若干，盒子一个

　　活动过程：

　　一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点

　　1.教师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。

　　2.请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？

　　出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）

　　谁来说说橘子长得什么样子？（圆圆的）

　　3.小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。

　　二、剥橘子——进一步感知橘子的特征

　　1.橘子应该怎么吃呢？

　　（可以把橘子皮剥下来吃）

　　2.闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。

　　三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝

　　1.这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？

　　老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。

　　2.幼儿品尝橘子

　　教师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。

　　课后反思：

　　橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。

　　大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的`提了起来，我没有直接让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？

　　以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动，大部分孩子都剥的很好，不需要老师的帮忙，小部分孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。