中班教案模板锦集八篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案模板锦集八篇

中班教案篇1

　　环境创设：

　　1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。

　　2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。提供饲料，实施护龟计划。

　　3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。

　　4、在区域活动中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。

　　5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。

　　主题来源:

　　孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。

　　在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照顾的宠物、经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。

　　在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个朋友。

　　家园共育：

　　1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。

　　2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，主动配合教育。

　　3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。

　　4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。

　　5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观，认识一些常见的`动物，给孩子将讲讲动物的名称，外形特征和生活习性。

　　6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。

　　相关区域：

　　1、阅读区提供有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动物朋友》

　　2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演，鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。

　　提供指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。

　　3、语言区提供《会游动的小岛》的图片，供幼儿排图讲述新故事。

　　提供《动物聚会》的图片,指导幼儿连贯讲述.

　　搜集动物明星的材料,供幼儿讲述.

　　4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰.

　　提供各色彩纸,进行盒子变变变的制作活动。

　　用彩泥,塑造各种动物形象。

　　提供彩色糨糊,制做合印画。

　　展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动提供材料与道具。引导幼儿创造性的绘画。

　　5、科学区动物拼图提供25-26页的《防身绝招》，找出图中的动物。

　　6、益智区展出有关动物应聘的材料，让幼儿感知整体与局部的关系。

　　拼图游戏动物棋，理解游戏规则，巩固对动物的认识。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

　　活动目标

　　1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。

　　2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、初步了解健康的`小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　重点：知道打针是为了身体健康。

　　难点：不怕打针。

　　活动准备

　　医生工具一套，儿歌一首。

　　活动过程：

　　1、根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

　　2、讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

　　3、学儿歌“打预防针”。

　　4、角色游戏“勇敢的娃娃”。

　　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　　教学反思

　　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。

　　3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。

　　5、能简单复述儿歌。

　　教学重点、难点

　　理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动

　　活动准备

　　蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张

　　活动过程

　　1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的'带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。

　　2 基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

　　3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。

　　4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。

　　附蜻蜓飞飞

　　蜻蜓蜻蜓真美丽，

　　大大的眼睛薄薄的翼，

　　飞到东，飞到西，

　　飞到花园捉虫子，

　　飞到空中跳个舞，

　　飞到草地歇歇气，

　　我们都喜欢大蜻蜓。

　　教学反思

　　儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。

　　如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。

　　小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、提高幼儿躲闪的能力，发展幼儿灵敏素质。

　　2、发展幼儿的判断能力及诚实的好品质。

　　活动准备：大灰狼透视1个、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　1、模仿机器人动作

　　幼儿在音乐的伴奏下，模仿机器人的各种动作。如走步、抬腿、弯腰、跳跃等。

　　2、玩：“机器羊”游戏

　　（1）确定角色：幼儿扮小羊手拉手成圆圈站好，选一名幼儿做大灰狼，背向圆圈站好，大家一起说儿歌：“我是小山羊，说话咩咩叫，头上两只角。身穿白棉袄，不怕登高处，最爱吃青草。”在说儿歌时，教师顺圈外寻找“机器羊”，用手点一下幼儿后确定。

　　（2）狼捉小羊：儿歌念完，“大灰狼”跳转身大喊“我要吃羊啦！”即追逐羊群，羊群四散跑开。如果“大灰狼”抓住了“小山羊”，便可把它带回自己家中，再去捉其它“小羊”。

　　（3）“机器羊”捉浪：在“大灰狼”捉“羊”的`过程中，若捉到的“机器羊”，“机器羊”就会发出“咩——”的叫声，立刻反过来去追“大灰狼”，“大灰狼”赶紧跑开，此时“狼”仍可捉“小山羊”，（捉到时拍一下后背，“小山羊”自己下场）。若“大灰狼”捉到的又是“机器羊”，两只“机器人”同时捉“狼”，直到把狼捉到，游戏结束。

　　重点指导幼儿跑动时记住自己的角色，提示“大灰狼”既要躲闪，又要追捉。根据幼儿的活动量确定游戏的次数。

　　结束时，教师可以扮成牧羊人，领着小羊去吃草，放松身体，吃完草后回家休息，活动结束。

　　活动建议：

　　1、在玩此游戏之前，教师可给幼儿讲“机器羊”的故事，以便幼儿理解角色之间的关系及玩法。

　　2、开始玩时，可多选几只“机器羊”，待幼儿熟悉游戏后，“机器羊”逐渐减少，“大灰狼”逐渐增多。

中班教案篇5

　　科目：主题综合课（语言、健康、音乐）班级：中班

　　活动目标：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

　　2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。

　　3、训练和提高幼儿语言表达能力，培养幼儿的健康意识。

　　重点难点：了解和学习五官的自我保护方法。

　　活动准备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品若干。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

　　二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教师小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

　　三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

　　四、游戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，教师提出健康安全方面的'问题，各组抢答，答对的得一朵光荣花，最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么？ 2、吮吸手指好不好？为什么？3、吃完饭必须喝口水干什么？ 4、睡觉前吃糖为什么不好？ 5、什么时候必须刷牙？6、眼睛里进了灰尘应该怎么办？7、看电视时，眼睛离电视很近好不好？为什么？8、用手挖鼻孔好吗？应该怎样擦鼻涕？ 9、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办？10、鼻子出血了怎么办？11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？12、耳朵里进了小虫子怎么办？13、在大厦，如果不小心和家人走失了怎么办？14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应该怎么办？15、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

　　结束部分：齐唱表情歌，表达自己因为健康而快乐、幸福的感觉。

　　活动延伸：收集关于五官的图片，布置活动室；幼儿相互之间做指五官的游戏。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。

　　3、能大胆地创作和表现，提高想象力和动手操作能力。

　　活动准备

　　1、每组各种大小、颜色不同的圆形若干；固体胶、纸、蜡笔

　　2、范例图

　　活动过程

　　一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。

　　师：“小朋友们，你们好！我是魔术师，今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。看，这是一个什么形状的图形？（出示一个圆）对，我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变，看，变出了什么？（苹果）再看这是什么？（出示两个圆）对，现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变，看，两个圆变出了什么？（小鸡）”

　　二、启发引导，通过圆形想象拼贴各种物体。

　　1、通过提问，让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。

　　师：“魔术师真厉害，用一个圆变出了苹果，用两个圆变出了小鸡。大家看，在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果；把两个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴巴和脚，就变成一只可爱的小鸡了。”

　　2、启发幼儿，想象圆形拼贴各种物体。

　　（1）师：“如果你是魔术师，你要用一个圆形变出什么？”

　　（2）幼儿自由讨论。

　　师：A：“如果用两个圆形能变出什么呢？”

　　B：“如果用三个圆形能变出什么呢？”

　　C：“如果用四个圆形能变出什么呢？用许多个圆形能变出什么呢？”

　　3、教师交代任务、提出拼贴要求

　　（1）交代任务。

　　师：“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”

　　（2）提出要求。

　　A：你想好用几个圆形，变出什么？

　　B：粘贴好后，并进行添画。

　　C：要求想象，拼出跟别人不一样的作品。

　　4、幼儿拼贴图形并添画，教师巡回指导。

　　教师重点帮助能力差的幼儿，鼓励幼儿大胆变圆。

　　5、展示作品，相互欣赏，交流创作结果。

　　教案反思：

　　1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。

　　2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的'兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

　　在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

　　如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。

　　3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　　4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

　　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

　　3、乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的`讲述。

　　活动准备：

　　1、图一幅，钢琴曲

　　2、幼儿人手一份操作材料

　　活动过程：

　　1、出示图，引起幼儿参与兴趣

　　“蚂蚁抬头在看什么？”“它心里在想什么？”

　　2、合理创编故事情节

　　“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

　　3、幼儿绘画

　　“我们一起把这些办法画下来吧！”

　　鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来

　　4、讲述故事

　　拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

　　活动评价：

　　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。