【精华】大班教案范文集合7篇
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图：
动画片是幼儿最喜欢的电视节目，它不仅在幼儿的生活中给幼儿带来了无限欢乐，而且这对幼儿的语言教育也起到了重要的作用。并且，动画片展现出各种成熟的语言，为幼儿正确感知和理解新词汇提供了教育条件，幼儿对这些词汇进行模仿学习，把这些词汇转变成自己的语言素材，从而增强自己的'口语表达能力。
把动画题材合理地利用在我们的教学活动中，是能够起到很好的教育作用的，本次活动中我选用了幼儿喜闻乐见的动画内容来作为教学题材激发他们的兴趣。以兴趣爱好为话题，让他们展开讨论、通过交流使幼儿明白团结友爱的道理。通过幼儿轻松、愉快的交谈，从而达到锻炼与提升幼儿口语表达的能力。
目标：
1、能在集体面前大胆的介绍动画片内容，使幼儿懂得团结友爱的道理。
2、让幼儿在轻松、愉快的氛围中交谈，并提高幼儿的口语表达能力。
重难点：
引导幼儿用连贯的语句、大声地看图说话。
准备：
1、各类动画片影碟，幼儿人手一盒。
2、有关团结友爱的动画片内容大拼图，四幅。
3、地毯。
过程：
一、以谈话形式导入活动。
1、提问幼儿的兴趣爱好，引出主题。
2、教师介绍自己的兴趣爱好是喜欢看动画片。并且告诉幼儿今天老师把动画片磁带带来与幼儿一起分享，引起幼儿兴趣。
3、布置任务，如幼儿想得到磁带需完成教师布置的任务。
二、任务布置：拼图。拼图后并围绕着拼图内容展开提问，锻炼幼儿口语表达能力。
1、以小组形式组织幼儿完成四幅动画片拼图。
2、让幼儿讨论所拼四幅图的内容，并请各小组派一名代表来简单讲述一下故事内容。
3、组织幼儿相互间提问有关动画片内容，引导幼儿小结动画片里所要表达的一些意义与道理。
三、让幼儿每人领到一部动画片以后，简单介绍一下自己手中动画片的片名，充分让每一位幼儿都参与到活动中去。
四、教师小结，结束活动。
活动延伸：
1、把幼儿所收到的碟片轮流在班上播放，在动画片中吸取新词汇。总结动画片中的一些有意义的事例，并以谈话形式表述出来，提高幼儿口语表达能力。
2、组织幼儿扮演故事角色，在模仿中提高表达能力。
大班教案 篇2
活动目标：
1、初步感受歌曲轻松、欢快的旋律，学习用各种不同动作表现B段歌词，并尝试演唱。
2、借助教师的动作及图片提示，记忆相关歌词内容，知道动作或图片对自己的学习会有所帮助。
3、体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。
活动准备：
1、根据歌词内容画出的10只不同动态的羊。
2、布袋手偶猫，音乐磁带。
活动过程：
一、欣赏A段歌曲旋律，理解歌词内容。
1、教师出示布袋手偶小猫,激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
师：天黑了，森林里的动物们都睡着了，只有小猫翻来覆去睡不着。月亮姐姐悄悄告诉小猫一个睡得着的好方法，听一听，是什么方法呢？
2、教师播放歌曲A段，引导幼儿重点听辨、理解A段歌词内容。
师：你们听清楚是什么方法了吗？
幼：假装躺在草地上数小羊。
二、完整欣赏，结合动作、图片帮助幼儿理解、记忆B段歌曲。
1、小猫共数了几只羊，每只羊又在干什么呢？我们来听音乐。
2、教师结合动作，帮助幼儿理解、记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。
①小猫一共数了几只羊？
幼：8只/9只/10只。
②每只羊在干什么？
幼：第六只，想跟你玩。
幼：第五只，在跳舞。
幼：第八只，慢吞吞。
幼：第二只，像你。
教师以正确的歌词内容和节奏提升幼儿的回答，并做相应的动作。如当幼儿说“第六只，想跟你玩”时，教师即刻反馈“第六只，真——是——皮”，边说边做打响指的动作。
（教师对幼儿的回答不是仅仅给予重复和表扬，而是予以提升，并做相应的动作。如此可以帮助幼儿理解、记忆歌词及羊的动态。）③小猫究竟数了几只羊？每只羊在干什么？小朋友们有些记不清楚了，那我们再听一遍音乐。
教师清唱B段歌曲，边演唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。
师：谁听出来了？几只羊？
幼：10只羊。
（当幼儿处在有任务监控的意识状态时，其注意力会高度集中。）师：第一只羊在干什么？
幼：在拉手风琴。
教师按照歌词节奏结合动作反馈“第一只，拉着手风琴”。用同样的方法帮助幼儿理解第三只羊和第四只羊。
师：第五只？第六只？第七只？第八只？
大部分幼儿只能回答“第八只，慢吞吞”，显然幼儿对记忆10只羊的动态有困难。
师：第九只？第十只？大家记不住没关系，今天老师带来了图片。
3、教师逐句演唱B段歌曲，并借助图片帮助幼儿理解、记忆B段歌词。
教师出示随意贴在黑板上的10张姿态各异的羊的图片。
①这就是刚才小猫数的羊，请你们帮它们排排队。先找找看，哪张图片是第一只羊？它在干什么？
教师边唱边做相应动作，唱至“拉着手风琴”时放慢速度，并注意吐字清楚。以下各句依此类推。
（速度放慢、吐字清楚，目的是给幼儿充分的思考与反应时间；动作参与的目的是提醒幼儿注意图片与动作的对应关系。）幼儿从10张图片中找出“拉着手风琴”的小羊图片（见图一），教师将它粘贴在黑板的左上角。
②教师边唱边做指点动作：第二只，好像你。
师：第二只羊在哪里？哪张图片是“好像你”？
幼儿指向“跳舞的`羊”的图片（见图五）。
师：她认为这张图片就是“好像你”，我们来摆摆试试看。
教师边说边将该图片放至第一张图片旁。有幼儿提出反对意见：这张是“跳个不停”。
师：那请你来找找看，到底哪一张图片是表示“好像你”。
该幼儿上前指出做指点状的小羊是“好像你”的图片（见图二）。
师：我们把两张图片放在一起，等会儿看看到底应该选哪一张。
（从教师的图片看，选择图二和图五比较符合“好像你”的意思，故而教师没有即时对幼儿的选择作出“对”与“否”的，而是接纳了两种不同的意见，这是教师的有意之为与高明之处。因为她预计到幼儿在为歌词“第五只，跳个不停”选择图片时，必将产生认知冲突，因此留待后面让幼儿分辨与思考，从而作出更合理的选择。教师让幼儿为歌词选择匹配的图片，其实是培养幼儿学习能力的一种策略与方法。）③幼儿依次找出了第三和第四只羊的图片（见图三与图四）。
④教师边唱边做跳舞的动作：第五只，跳个不停。
师：哪张图片是“跳个不停”？
幼儿意见不一：有人选择了“跳舞的羊”（已在步骤②中和“好像你”图片放在了一起），也有人选择了“唱歌的羊”（见图十）。教师认可幼儿的观点，将“唱歌的羊”的图片放在了第五只羊的位置。
大班教案 篇3
活动目标：
1.感知镜子对着太阳会出现光斑，对这现象感兴趣。
2.能利用镜子，控制光斑走树林迷宫，感受科学探索活动的乐趣。
重点：知道镜子对着亮光会出现光斑，对这现象感兴趣。
难点：感知镜子的光斑可以变大变小。
活动准备：
儿童已有经验准备：
1.知道镜子可以用来照人。
材料准备：
1.社区墙面（上面贴有一片树林的海报）。
2.镜子人手一块。
活动过程：
一、镜子的用处
1.教师出示镜子，激发幼儿兴趣。
这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？
镜子宝宝还有一样神奇的本领，我们一起来看看！
二、有趣的光斑
1.教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的`兴趣。
你们发现了什么？
2.教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。
三、幼儿利用镜子，产生光斑，感受其有趣
1.幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。
2.幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。
3.教师请幼儿再次进行尝试。
四、走进社区，玩树林迷宫
1．教师带幼儿到小公园玩光斑，并让幼儿说说自己的光斑都照在哪里。
2.教师带幼儿来到贴有一大片树林的海报旁，将幼儿分成4组进行走迷宫比赛。
3.幼儿走迷宫，教师在旁指导。
五、活动结束
教师进行总结，给参与活动的幼儿五角星奖励。
活动延伸：
请幼儿回去将镜子的正面贴上不同的形状纸片，感受光斑形状的变化
大班教案 篇4
为了迎合这次南海教育局教师技能技巧大赛，这次的评优课内容是有关于健康领域主题的教研活动，因此我们园内教研也进行了健康领域的评优课。我上的评优课内容是体育课《拯救蓝精灵》，是利用梯子来让孩子们锻炼身体的，我的教学目标活动目标：
1、让幼儿探索梯子的玩法，通过幼儿对梯子的各种游戏，发展
幼儿的攀爬能力和平衡能力、钻、跳等能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿团队合作精神。
这次在课程的设计中，我把孩子放主导地位，我在活动中只是起到了一个引导的作用，并且把教学中“放”体现在课堂当中，放手让孩子自己去动脑经，想一想，玩一玩，让孩子想一想，怎样用梯子锻炼身体是安全的，而不是老师一直牵着孩子走，先让孩子探索梯子的玩法，这样提高了孩子的兴趣，由于器械，天气的原因，在场地的选择上，只能选择在户外进行开展，所以背景音乐的效果不是很理想，整节课中，孩子们都能非常积极去探索梯子的玩法，孩子都能积极参与到活动当中，而且这次对这个活动的流程还是比较清晰，都想给自己表现的机会，孩子基本上能达到教学目标，玩的很开心，很兴奋，在救蓝精灵的时候都能团结在一起，按照老师的要求，顺利救出蓝精灵，这次的健康评优课，我是第一次接触，可能在选材上还是不够新颖，
由于课准备的时间过于匆忙，因此也反思了自己在这次评优课中几点不足，和以后需要注意的'地方
一、课堂应变能力还学加强
二、课堂组织能力欠缺
三、肢体语言和吸引力需加强
四、在课程的选材上缺少创新，还学在方面努力。
通过这次的评优课活动让我知道健康领域的教学有了一定的了解希望这次的反思，能够让自己更快成长起来。是自己在教育教学有更大的进步。
大班教案 篇5
一、活动目标：
1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。
2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的语言表达能力。
3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。
二、活动准备：
幼儿秋游的图片或照片
三、活动过程：
1、出示图片，引导幼儿观察，激发幼儿对远足活动的`兴趣。
2、通过谈话活动，明确远足活动前的准备工作。
提问：
（1）我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢？
（2）小朋友要准备什么呢?
（3）路上要注意什么呢？
3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行讨论。
教师巡视倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。
4、请个别幼儿进行总结介绍。
（1）每组请一位幼儿代表，对每组的意见讲述。
（2）教师进行个别指导、提醒。
5、教师进行总结。
6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。
大班教案 篇6
设计意图：
舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习，幼儿积累了一定的舞蹈基础，具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也已增强，能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。
本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，创编动作，提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。
活动目标：
1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。（重点）
2、在游戏化的情境中掌握洗脸、刷牙、拖地等动作要领。（难点）
3、养成幼儿自己的事情自己做，培养他们的独立性和责任感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已熟悉“洗刷刷”这首乐曲，有一定舞蹈经验。
2、材料准备：录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、情境表演，激发表演情绪。
1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿愉快的进入活动室。（要求幼儿做各种动物走路的动作）
2、情境表演：欢欢小朋友早上起床，妈 妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐，然后还要妈 妈抱她上幼儿园。
3、看完表演后教师让幼儿讨论自己起床后和欢欢是一样的吗？讨论完后幼儿逐个发表意见，引导幼儿说出自己的事情自己做。
二、借助表演，形象模拟动作。
1、请刚刚在发表意见中和欢欢相反的小朋友来表演一遍。（幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作，并互相学习与模仿。）
2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。
3、完整欣赏。
1）小朋友表演的`很好，老师也来表演一下我起床后都干了些什么？放音乐，教师完整的表演一遍舞蹈。
2）幼儿学习舞蹈，分组练习。
4、幼儿完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集体舞蹈，体验合作快乐。
1、幼儿学会动作后，分角色练习舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友围成双圆圈，面对面进行表演。
2）变换舞伴，再次表演。
四、复习舞蹈，自然结束活动。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、妈 妈一起表演，以后能自己的事情自己做吗？
2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”愉快的跳出活动室。
大班教案 篇7
活动一
活动目标:
1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各种角度对鞋子进行分类。
活动准备：
1、各种各样大小不一的鞋子若干双。
2、脚的头饰一个。
3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。
活动过程：
一、教师头带脚的头饰出现，激发幼儿的兴趣。
二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？”
三、给鞋子分类。
1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？
2、出示表格，请幼儿观察、向幼儿讲解。
（1）幼儿进行操作活动，要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。
（2）展示幼儿记录的`表格，并且说说你是怎么分类的。
评价：幼儿在操作活动中，能根据鞋子的用途进行分类，活动中气氛活跃。
活动二
活动目标：
1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子，让幼儿养成耐心、细致的操作态度，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。
2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动，要求
幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
3、养成幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神。
活动准备：
1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。
2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。
3、可以装饰的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
二、向幼儿介绍材料，交代要求，分组制作。
三、赠送礼物，共同分享快乐。
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