有关成长计划集合5篇
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的成长计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成长计划 篇1
帮扶对象：
XXX老师
对象分析：
XXX老师从教多年来，一直担任语文教学以及班主任工作，今年是第二年担任科学教学工作。从过往一年的观察与接触中发现，龙老师是一位责任心强，而且虚心好学的好老师。尽管从听课的过程当中我们仍然可以从龙老师的科学课堂听出些许“语文味”，但是也从另一个侧面看到注重课堂常规的科学课堂也带给学生更多冷静思考的空间。20xx学年，面对龙老师这位新接触科学教学的老师，科学科组重点从科学教学的理念、基本的教法、基本的教具以及教学用语的使用三个方面对龙老师进行指导。经过双方一年的努力，现今龙老师可以说是对科学教学已经入门了，但是由于科学教学的理念——“注重科学思维的培养”的实现对教师本身的科学素养要求相当高，而且要让科学课能够上出“科学味”，就必须使用多元化的科学教学方法。因此，龙老师在本学年可以从提高自身科学素养、尝试多样教学方法两个方面努力，向专业的科学教师发展。预期目标：在本学期结束前，使得帮扶对象能够自如地根据教材内容选择适合的教法，独立完成教学设计，并且上出具有“科学味”的全校性公开课。
帮扶措施：
1、阅读指导：教师科学素养的提高并不是一朝一夕的'事，但是可以通过对相关书籍的广泛阅读逐步积累。我计划把积累多年的《科学课》杂志分批推荐给龙老师看，并且利用大家处于同一个办公室的优势抽取与龙老师任教年级内容相关的问题进行反复讨论，进一步增加龙老师的阅读兴趣。
2、教材分析指导：科学教学内容的特殊性常常使任教老师不知道从何入手，在知识的教授与思维、能力的培养之间难以找到一个合适的平衡点。我计划每当龙老师提出教学困惑的时候，就对照《科学课程标准》与她一起仔细分析教材编写的目的何在，选择哪种教法更合适。
3、听课指导：这里所指的听课是指欢迎龙老师随时到我的课堂听课，虽然每个人都有自己的教学风格，但是可以让龙老师感受不同的内容所对应不同的教法，从而体验科学素养的培养并不是单一途径的。
4、评课指导：建立了与龙老师平等沟通的桥梁后，我会随堂听龙老师的科学课，了解龙老师最真实的课堂行为，课后则可以从教学用语、教法、设计等多方面进行评析。而且，要注意每次听课评课只重点指出一个小问题，循序渐进地让龙老师逐步接受。5、竞赛压力：本学期天河区会举办科学优秀教学设计比赛，以及国家教委会举办一个教学案例评比，我会要求科组内每一位老师参加，在参赛过程中通过反复研讨帮助龙老师提高把握教材、融通教学理念进行教学设计的能力。
成长计划 篇2
为了在今后的工作中更好地提升自己，教师要不断地学习，更新知识，提高素质，提高教育教学能力和其他相关能力。使自己的教育水平、学习能力教科研能力都有长足的进步，现制定20xx-20xx年度个人研修计划如下:
一、目标：
加强自身学习，同时实施保教结合、动静结合的原则，教学工作突出自己的特色，努力使自己成为一名教学能力强的幼教工作者。
二、具体目标计划：
1、素养目标：要努力进取，不断学习。多阅读教育教学类书刊，提高教育理论知识，同时培养深厚的文化底蕴，提升自己的专业文化素养。
2、业务能力目标：体现出自己的教学特点与个性，在教学工作中能起到模范带头的表率作用。
3、师德师风目标：爱岗敬业，以身作则。努力提升职业道德，对幼儿有爱心、耐心、细心之三心；对家长有诚恳、合作之态度；对同班同事有团结、协调之能力，用自己端庄的仪表，模范行为为大家做出表率。
三、具体计划措施：
1、不断努力学习各类知识提升自我素质。积极参加教育部门组织的继续教育学习和幼儿园组织的.园本培训等活动，做好学习笔记；继续深入学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、阅读专业类书籍和有关国家规定的教育法规、教师职业道德等书籍，多看权威性的教育类期刊杂志、《幼儿教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的幼教动态，拓展自身的知识面，丰富自身的教育教学理论素养和文化素养，用专家的理念变成课堂的实践。
2、不断思考、反思和积累。在教育教学工作中与反思结合起来，认真听课，通过听课，勇于提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中达到共同进步。勤于反思、勤于实践，在总结经验中完善自我，通过反思，不断更新教育观念，改善教育行为、提升教学水平。
3、认真组织教育教学活动，认真备课，认真上好每一个游戏活动，把教学能力的提高落实在幼儿每一日活动的组织中。除了传统教学模式外，还利用信息化学习进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力。
4、在班级管理方面多下功夫，及时处理好班级老师之间的协调工作，组织好每一次班级教学活动。幼儿园工作是团队工作，班级中教师之间要配合默契才能做好工作，幼儿园的教育目标是保教相结合，只有教师之间的互相配合，保教工作才能够有效的顺利进行，共同把班级工作做好。
5、认真参加教育部门组织的继续教育学习和幼儿园组织的园本培训活动，按时完成作业。
成长计划 篇3
一、活动时间：4月15日(周五)8：00—10：30
二、活动地点：xx公园
三、活动主题：“与春天握手，携快乐同行”
四、活动目标和要求:
1、 春天是一年中最美的季节,是同学踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让同学亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展同学的视野,进一步感受春天的美景.锻炼同学的自理能力,培养同学团结协作意识.
2、 教育同学爱护公物,保护环境和绿化,严禁同学攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动同学的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
3、组织开展多种趣味活动，培养同学的语言表达能力，锻炼孩子勇敢自信、自然大方地表现自己。
五、活动前教育
(一)安全教育：
1.排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2.游玩安全：
(1)不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木;
(2)不践踏草丛、爱护花草;
(3)不做危险游戏;
(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
(二)文明教育：
1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2.在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4.在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
六、活动中可能出现的问题和应急措施 如遇一些突发事件，(如：演出场地发生火灾，同学摔伤等)发生意外时，要注意的处理原则： 1、保持镇静、沉着应对。
2、同学优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
七、活动内容：公园里寻找春天，才艺表演，快乐游戏。
(一)寻找春天 语文学科，在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的'数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句，并引导同学正确运用。
(二)击铃传花、才艺展示 同学围坐成一圈，一人击铃其余同学接传花，铃声停止，拿到花的同学表演节目，并有奖品奖励，目的是调动所有同学参与的积极性，培养孩子勇敢大方地表现自己。
(要求每个同学课下至少准备2个节目，如唱歌、跳舞、讲笑话、讲短小故事、猜谜语、模仿等) (三)背气球游戏 全班共分三组进行比赛，两人背对背进行背气球，在背的过程中要求队员之间团结合作气球不能落地，最后统计在规定的时间内哪组背的气球最多，最多的小组为获胜组，并有小奖品鼓励。
(四)其他游戏 根据以上活动的进展情况，如果还有剩余时间将组织开展跳绳、猫捉老鼠、丢手绢、词语接龙等游戏。
成长计划 篇4
一、自我剖析
我自我感觉是一个平平凡凡，比较文静，安于现状的人。但我在工作中还是能认认真真，尽心尽力，做好自己本分的事情。当然人无完人，虽自我感觉良好，但目前还是存在许多不足：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，再则时间和精力的有限，虽然说时间像海绵，可以挤，但是由于自己的惰性，有时放一放，松一松就懒过了。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
二、个人发展计划
1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
三、具体措施
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的`文化素养。，如：《嘉兴教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》《新教育之梦》等，了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
(2)、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高学的有效性，提高教学质量。
当然要努力的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好一点，再好一点。
成长计划 篇5
本学期以来，为了全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，充分发挥队组织优势，服务新时期小学生成长、升学、素质教育的需要，根据团县委统一部署，在深入调研的基础上，明确思路，围绕目标，依照“稳步推进，力创特色”的原则，积极推进小学生成长计划，现将这一阶段工作总结如下：
一、统一思想，提高认识一项工作切实、有效的开展，离不开学校一把手的支持和认同，离不开各中队辅导员的具体执行和落实。为此，我们层层发动做好思想统一工作，就“小学生成长计划”工作的目的、意义、主体方向以及具体实施进行充分的探讨，创设了良好的工作氛围。同时，分别就此事召开了校行政会、教师会和大队干部座谈会，使师生在开展此项工作中达成共识，为顺利实施作好充分准备。
二、拟定方案，稳步推进为保证“小学生成长计划”工作得以顺利实施，我校多次召开中队辅导员会议反复进行讨论，结合我镇实际情况，决定以人人争当 “合格小公民”活动为载体，积极推进“小学生成长计划”，其主要内容：以人和人的关系，人和自然的关系和自我的关系为主要内容，开展 “小公民”道德教育“五小”行动，即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 “小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区公共场所护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。采用“学、夸、讲、评”的'形式，开各项宣传教育，实践体验活动。 “学”－－组织老师、学生边学习《纲要》，边实践体验，并发“给家长的一封公开信”，进行社会宣传，让全体学生通过活动明是非、知方向；“夸”－－开设“校园红绿灯”宣传窗口，要求学生留心观察，联系周围的中队、小队、个人、自己的言行，进行比较，对身边的好人好事进行实事求是而又大张旗鼓地宣传、鼓励，夸夸大家都能行；“讲”－－鼓励学生说真话，抒真情，表真意，针对校园内、社会上发生的一些不理解的事件进行讨论；“评”－－在学生个人自评、小组互评的基础上评出班级、学校的“合格小公民”形象大使，并给家长发放喜报。
三、配套活动，积极开展我们成立学校“小公民道德建设”宣传岗，进行阵地宣传，每星期利用国旗下讲话时间，进行有重点的宣传教育，各中队举行活动展示会和其他各项体验教育活动。大队部推出了“心愿卡”活动，要求学生为自己设立阶段性的目标，制成卡片存放在中队辅导员处，在今后的学习生活中，时刻以设立的目标为指针，严格要求自己，当达到要求后，为自己设立更高的目标；“规范教室”评比活动。各班学生用自己的双手和智慧，把班级的中队角、生物角、图书角、公告栏、学习园地和黑板报，装点得更加美丽，在参与的过程中，美化了环境，增长了见识，学到了本领；下阶段，我们将推出“我有烦恼我来说”征点子大赛和“关注我们，倾听我们的声音”道德论坛，并将借鉴各兄弟学校成功的工作经验，探索出一条农村学校推进“小学生成长计划”的实践经验。
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