关于大班语言活动教案范文集锦五篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班语言活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于大班语言活动教案范文集锦五篇

大班语言活动教案篇1

　　活动内容：种瓜

　　活动目标： 1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。

　　2.借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

　　活动准备： 1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。

　　2.故事ppt。

　　3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。

　　活动过程： 一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。

　　胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

　　瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。

　　胖奶奶：我最爱种瓜。

　　瘦爷爷：我也爱种瓜。

　　胖奶奶：我种的瓜又大又圆

　　瘦爷爷：我种的瓜又细又长。

　　胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？

　　二、初步感知故事内容。

　　1.教师播放ppt讲述故事。

　　2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

　　出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。（可以从外形、色彩等方面比较）

　　3.教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。

　　胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

　　瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

　　胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？

　　胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

　　瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？

　　胖奶奶种的.瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。

　　胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。

　　长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（西瓜）

　　长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）

　　提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？

　　三、瓜瓜蹲游戏

　　1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏。

　　2.男女生互换第二次游戏。

大班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想

　　2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理

　　活动准备：图片

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？

　　2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

　　二、飞行难、失败就放弃

　　1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）

　　2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？

　　3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？

　　4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？

　　三、不怕难，坚持才会成功

　　1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的'？

　　2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）

　　3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？

　　4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？

　　5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

　　6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。

　　四、编故事

　　1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？

　　2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）

大班语言活动教案篇3

　　活动目标

　　1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读能力。

　　2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。

　　3、认识汉字：蛀牙王子。

　　4、了解保护牙齿的方法。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动重点难点

　　活动重点

　　尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。

　　活动难点

　　根据自己的理解大胆连贯地讲述故事，了解保护牙齿的方法。

　　活动准备

　　1、《小朋友的书·我奇怪我发现》；

　　2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张；云朵形状的白纸若干。

　　活动过程

　　一、出示蛀牙王子图，引发好奇。

　　1、引导幼儿观察图面并有依据地判断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了？

　　2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。

　　二、自主阅读“蛀牙王子”，学会看懂图意。

　　1、引导幼儿观察图意，并能前后联系：小王子为什么哭？从哪里看出来？

　　2、一起逐页翻看图书，教师运用提问帮助幼儿观察和理解。

　　师：

　　（1）、小王子最爱吃什么？（先请幼儿回答，说出判断理由后教师再用故事原文进行总结）

　　（2）、医生为什么要来？他会说什么呢？（用最后一句话小结时出示字卡：蛀牙王子）

　　（3）、连续讲述第7—8页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗？大家都称小王子什么？（学习汉字：蛀牙王子）

　　三、阅读“蛀牙王子”第9—12页，继续提问并讲述图意。

　　1、小王子成为了蛀牙王子，应该怎么办呢？

　　2、幼儿自主阅读，并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。

　　3、共同讨论补充保护牙齿的方法：假如你是医生，会对蛀牙王子说什么？（出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围，将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里）

　　4、听了你们的建议后，小王子会有什么变化呢？

　　5、教师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。

　　四、完整讲述一次。

　　幼儿边看图书并听教师讲述故事，能用角色的语调、语气模仿对话部分。

　　活动反思

　　文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

　　《蛀牙王子》通过故事的'形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

　　活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

　　故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。

大班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的颜色，尝试用语言和其它活动表达自己对色彩的感觉。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿发散性思维。

　　活动准备：

　　多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕、根据教学内容的特色进行教室布置。

　　活动过程：

　　一、导入：放映（1）

　　师：“小朋友，你们看，谁来了？”

　　（点击各个小动物）

　　师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦是好朋友，它们正在议论一件事情，议论什么呢？小朋友你们想不想知道？”（引起幼儿兴趣）

　　二、进入主题：

　　1、师：“他们正在议论颜色呢！小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦他们的衣服是黑色的，所以，他们认为黑色是最漂亮的。他们呀，还造了一个黑白灰的世界呢，我们瞧瞧去。”放映（2）

　　老师引导幼儿说说屏幕上有什么？

　　：他们都是黑白灰色。

　　2、师：“那真正的海洋世界是什么样的呢？放映（3）

　　幼儿和老师一起议论，并感受兰色海洋世界。

　　：兰色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。

　　3、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦也说这个兰色世界很漂亮，于是，他们决定去寻找有颜色的世界。小朋友，我们跟着他们一起去看看吧。”放映（4）

　　幼儿和老师一起议论画面：绿绿的草地，绿绿的大树，绿绿的河水，“小朋友你们还可以告诉小蚂蚁他们，除了屏幕上以外，在我们生活中还有什么是绿色的？”启发幼儿说出青菜、黄瓜、青椒。

　　回映（1），：小朋友所说的，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦你们可要记住哦！

　　4、师：“走，我们再跟他们去寻找别的.颜色吧。他们来到了什么颜色的世界？” 放映（5）

　　引导幼儿议论画面：红花、红苹果、红太阳-------，是个红色的世界。“小朋友，小蚂蚁他们还想知道还有什么是红色的，快快告诉他们吧。”启发幼儿说出红旗、红衣服--------。

　　5、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看了兰色、绿色、红色后，觉得这几种颜色个个漂亮，美丽！它们三儿商量决定去寻找更精彩的世界。我们也跟它们去瞧瞧吧。”（放映6）“哇！真的好好看呀！”

　　幼儿与教师一起议论：红色的、绿色的、兰色的、黄色的、白色的……五颜六色

　　：小朋友，我们的世界就是五颜六色的，灿烂多彩的，所以，我们的世界才漂亮、才美丽、才好看。

　　三、结束部分

　　游戏：寻宝。

　　师： “咦，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好象还有什么话要跟我们说（带幼儿做倾听状）” （放映1）“哦，原来它们想和我们小朋友做游戏呢！它们说，在小朋友四周藏了许多五颜六色的东西，是什么呢？我们来找找看”（一边找，一边带幼儿哼唱，找呀，找呀，找到一个什么东西……）要求幼儿寻出一样物品说出其是什么颜色的东西。