小班音乐教案

时间:2023-05-26 09:29:36 教案大全 我要投稿

【精华】小班音乐教案集合七篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班音乐教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小班音乐教案集合七篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、能伴随歌曲做律动。

  2、感受节日热闹的气氛。

  活动准备

  1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

  2、歌曲《吹气球》(附1)。

  活动过程

  1、请宝宝观察教室里布置的气球,感受节日的气氛。

  师:新年快到了,有这么多漂亮的气球,看看它们都是什么颜色的`?

  2、引入游戏情境,模仿吹气球越吹越大,最后爆炸的动作(附2) ,引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。

  师:小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

  (1)用夸张的动作演绎歌曲的内容,让宝宝感受诙谐和快乐的情绪。

  (2)配合动作稍微放慢语言速度,以帮助宝宝理解歌词的内容。

  3、播放歌曲,请宝宝伴随歌曲做律动,可重复多遍,让宝宝感受音乐游戏的快乐。

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、初步熟悉歌曲旋律,感知歌曲的活泼、轻快。

  2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。

  3、在轻松愉快的音乐氛围中,主动参与游戏、体验快乐地情趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机

  2、请配班教师协助表演。

  活动过程

  一、集体表演律动《劳动最光荣》

  二、看图片,引起兴趣

  “花园里的花儿开的很美,蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了,看看谁也来找小花花玩了?”

  三、欣赏歌曲《毛毛虫与小花花》

  1、教师清唱一遍歌曲,结合图片,让幼儿感知歌曲内容。

  “毛毛虫是怎样找小花花玩的?小花花它开心吗?仔细听!”

  提问:

  (1)“毛毛虫它怎么来找小花花?”(扭呀扭、教师操作教具)

  (2)“毛毛虫一扭扭到哪里?”(小花花上、教师操作教具)

  (3)“小花花开心吗?”(开心)“它开心的也扭呀扭,扭呀扭”(教师操作教具)

  (4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教师操作教具,“原来小花花是这样玩的呀!”

  2、感知第一段音乐,动作表现毛毛虫

  “这首歌好听吗?它的名字叫毛毛虫和小花花,我们在来听一遍”(教师操作教具)。

  (1)放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了,看看谁扭的最漂亮!”

  (2)个别幼儿上前示范自己想的动作

  (3)幼儿听第一段音乐,集体用动作表现毛毛虫。

  3、感知第二段音乐,动作表现小花花形象

  “毛毛虫一扭扭到小花花上,小花花也高兴的怎么样了?”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗?”(放音乐操纵教具)

  (1)一起练习小花花动作。

  (2)请个别幼儿示范所想动作。

  (3)幼儿听第二段音乐,集体表演。

  四、分角色游戏再次感受音乐

  “你们谁知道毛毛虫身上长着什么?”(脚)“许多脚如果爬到你身上,你会感到怎么样?”(痒)“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩,我们也玩玩好吗?”

  (1)教师戴上毛毛虫头饰,讲解游戏玩法。

  (2)集体游戏2遍。

  五、结束活动

  “我们一起到外面找更多的'好朋友玩!”幼儿与老师一起出室。

  活动反思

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案 篇3

  游戏目标:

  1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的'方式。如:互相碰手指,互相拥抱等。

  2、模拟蚂蚁"碰须须",碎步走,开车走等模拟动作。

  游戏准备:

  小蚂蚁头饰若干。

  游戏过程:

  1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。

  2、游戏不熟练时,"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁,游戏熟练后可一拍碰两只以上,增加游戏的难度。

  活动反思:

  我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

小班音乐教案 篇4

  目标:1.学习游戏的玩法,记住自己扮演的水果角色.

  2.能遵守游戏的规则,积极参与游戏。

  活动准备:水果图片

  活动过程:一、出示水果图片,认识各种水果

  二、扮演水果,学习游戏玩法

  1.佩戴水果头饰,知道自己扮演的是什么水果。

  2.学念儿歌玩游戏:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲。

  3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

  4.幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作

  三、水果宝宝累了,回家休息

  1.跟音乐放松运动,伸伸手臂,抖抖退,结束游戏

  角色游戏

  活动目标:

  1.尝试自愿选择角色,学习角色间的互动。

  2.坚持在自己选择的角色区游戏,不随意串区。

  3.游戏结束自觉整理玩具。

  活动准备:各活动区的操作材料。(此次重点放在娃娃家,各班根据自己班的角色区设立情况开展)

  活动过程:

  一、交代各活动区的要求。(5分钟)

  1.幼儿自由选择自己喜欢的角色。

  2.不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

  3.重点说明娃娃家的玩法。

  二、幼儿游戏。(20分钟)

  1.教师引导同一个区角的.幼儿互相交流,各个角色区的角色之间可以互相走动(如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果)。

  2.重点指导娃娃家:提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

  3.提醒幼儿不要随意串区。

  4.整理游戏材料。

  三、讲评。(5分钟)

  1.对娃娃家的幼儿重点讲评。

  2.对有初步合作意识的幼儿表扬,鼓励幼儿向他们学习。

  玩具分享:

  目标:能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享;培养分享意识。

  过程:1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

  2.幼儿游戏,引导积极主动分享,并能保管好别人的玩具。

  音乐游戏:水果在哪里

  活动目标:能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

  活动准备:准备常见水果的卡片,幼儿每人一张。

  活动过程:

  一、复习歌曲《大拇指,你在哪里》

  二、游戏:水果在哪里

  1.将水果名称替换《大拇指,你在哪里》歌词,集体演唱歌曲两边。

  2.教师唱歌曲的前四小节,拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节,边高举卡片,师生共同检查所举卡片是否正确。

  3.幼儿互换水果卡片继续游戏。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、在游戏情景中,初步感受回旋曲的曲式结构。

  2、愿意关心小宝宝。

  3、用安静柔和的`嗓音演唱歌曲。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)

  活动重难点

  重点:学唱歌曲

  难点:用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

  活动过程

  一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。

  1、出示图片,教师讲述故事将幼儿带入情景。

  2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。

  3、教师再次演唱一遍,鼓励小朋友扮做爸爸妈妈,用动作哄宝宝睡觉。

  二、小朋友学唱歌曲

  1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。

  2、教师和幼儿一边演唱歌曲,一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。

  3、个别练习,表演。

  三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。

小班音乐教案 篇6

  设计思路:

  对我们幼儿园小班的小孩而言,他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致,他们喜爱效仿小动物的叫声,学做它们的姿态,依照我们班的这年龄特征,我选取了小鸟这一小动物,使孩子能体会小鸟的形象,效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园小班孩子而言,领会一定的节拍对他们音乐品德的整体提升有一定的好处,所以我设计了音乐节拍《小鸟进窝》,让孩子能初步体会音乐节拍的慢和快。

  教学目标:

  1、初步体会音乐节拍的慢和快。

  2、启发孩子参与音乐教学的兴致。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的'音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  教学重难点:

  能初步体会音乐节拍的慢和快。

  教学准备:

  磁带、小鸟头部装饰

  教学过程:

  (一)以小鸟的叫声导出教学课题

  师:孩子,今日有一只动物到了我们的教室,听,它是哪个?

  (二)熟识音乐

  师:小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教师放音乐)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鸟讲孩子拍手的声音好好听,小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演,小鸟唱K,我们孩子拍手,我们一块儿来开一個音乐会吧!(幼儿教师启发孩子听音乐拍手)孩子表演的好好,小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦,我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的(放音乐),此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开音乐会啦,此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放音乐启发孩子听音乐拍手)

  (三)听音乐节拍跟小鸟一块儿飞

  师:小鸟一個人飞太孤独啦,我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~!小鸟唱得快时我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听音乐飞啦,预备好了么!(孩子跟着小鸟听音乐飞)

  (四)完结教学

  师:听!电话铃响啦,电话里传来了白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室)

  教学反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

  2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  1、青蛙头饰一个。

  2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

  教学重难点:

  学唱歌曲,按规则进行游戏。

  活动过程:

  一、出示小青蛙头饰

  师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

  冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

  对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

  二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

  1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗?

  2、教师与幼儿共同演唱歌曲

  3、师:刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

  4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?

  三、讨论游戏玩法和规则

  师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”

  四、师幼共同游戏

  老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

  课后反思:

  《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

  接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙"呱呱"叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的.积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

  小百科:青蛙,系两栖纲蛙科动物的统称,无尾目。成体基本无尾,卵一般产于水中,孵化成蝌蚪,用腮呼吸,经过变态,成体主要用肺呼吸,但多数皮肤也有部分呼吸功能。

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