实用的中班音乐教案模板汇总5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班音乐教案模板汇总5篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标

　　1.通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。

　　2.通过音乐故事懂得做任何事情都不能骄傲，只要努力就能取得成功。

　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　《龟兔赛跑》课件音乐磁带。

　　活动过程

　　1.活动开始。

　　师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，下面我们来看一看，今天老师给小朋友带来了什么样的动画片！小朋友要仔细看咯，今天的动画片和你以前看的动画片有什么不一样的地方？（播放无声动画片）

　　师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样？能告诉我吗？

　　师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？

　　师：没有声音的动画片，你们觉得好看吗？让我们来为音乐配上音乐吧。

　　2.欣赏。

　　师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段音乐送给谁，你们来帮帮我好吗？谢谢！我们一起来听一听。

　　（1）欣赏第一段音乐。

　　你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？

　　小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

　　（2）欣赏第二段音乐。

　　师：这一段音乐痛起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？应该把这一段音乐送给谁？为什么？

　　（3）分段欣赏两段音乐。

　　总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，第二段音乐低沉、平稳，我们就把这段音乐送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

　　师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧!

　　3、欣赏有声动画片，进行思想教育。

　　（1）幼儿欣赏动画片。

　　（2）师:动画片里讲了一个什么故事？

　　（3）师：为什么跑得快的兔子却输给慢吞吞的乌龟呢？

　　（4）师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一呢？

　　（5）我们应该向谁学习呢？学习乌龟什么？

　　总结：最后小兔子认识到自己错了，改正了错误，还是一只可爱的小兔子，小朋友们做错事不要紧，关键要知错就改，还是一个好孩子。

　　活动反思

　　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的'态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、用绘画、剪、粘帖等技能制作不同形态的水果娃娃。

　　2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各种各样的水果实物、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。

　　2、教师制作的水果娃娃范例。

　　3、课件《水果音乐会》、录音机、磁带、小舞台。

　　活动过程：

　　1、出示图片《水果音乐会》

　　（1）师：我们来看看大图片上都有谁？它们在干什么？

　　幼儿A：有苹果、桔子。

　　幼儿B：有香蕉，还有戴帽子的梨。

　　幼儿C：还有山楂，他们在开音乐会呢！

　　（2）出示教师制作的水果娃娃，拉开幕。

　　师：老师也制作了许多水果娃娃，你们看，这些水果娃娃都是什么样子的？（让幼儿观察，说出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、头发、有的戴眼镜、有的长胡子……）

　　2、演示与讨论

　　师：今天老师为小朋友准备了许多水果和制作水果娃娃的材料，我们回到小座位上一起来看一看。（幼儿回到座位）

　　师：你想做什么样的水果娃娃？

　　幼儿Ａ：我想做个戴眼镜的苹果娃娃。

　　幼儿Ｂ：我想做一个桔子娃娃，还给她扎两个小辫。

　　师：用什么当水果娃娃的眼睛？用什么当水果娃娃的'鼻子？用什么当水果娃娃的嘴？用什么当水果娃娃的头发？

　　幼儿Ａ：可以用气眼当眼睛、图钉当嘴巴、用花生当鼻子、牙签做头发。

　　幼儿Ｂ：我想用火柴棍当眼睛，毛线做头发，用气眼当嘴，在戴上一副眼镜。

　　幼儿Ｃ：还可以用花生做眼睛，戴上眼镜，再用毛线做胡子，这就是一位老爷爷了。（幼儿自由讨论）

　　师：如果你不想用这些材料，可以自己用笔画，剪下来，再进行粘贴。

　　请小朋友选择你喜欢的水果来制作水果娃娃吧！

　　3、幼儿制作，教师指导

　　（1）幼儿自由选择材料进行制作。

　　（2）教师指导时，发现好的作品及时鼓励，对需要帮助的幼儿给予适当指导。

　　4、作品欣赏

　　请小朋友把自己的作品摆在展台上，合作拼成“水果音乐会”，请小朋友大胆讲述作品的制作过程，幼儿互相欣赏，互相评议。

　　5、孩子们在音乐会的氛围中边跳舞边结束活动。

中班音乐教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。

　　2、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，

　　二、活动准备：

　　歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

　　三、活动过程：

　　1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。

　　2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。

　　提问：你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的`?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖汤圆》。

　　4、欣赏感受音乐：

　　(1)完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

　　提问：你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣)

　　(2)引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

　　(3)再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。

　　提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?

　　(4)展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：

　　提问：你为什么用这种线条、色彩来表现?

　　(5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。

　　提问：卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、

　　高兴)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)

　　5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。

　　6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。

中班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

　　2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。

　　3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备教学挂图、教学CD。

　　活动过程

　　1、播放火车的录音，激发兴趣。

　　你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)

　　2、节奏练习。

　　3、学唱歌曲《开火车》

　　（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

　　（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

　　（3）朗诵歌词并配上节奏。

　　（4）学唱歌曲《开火车》。

　　教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

　　幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

　　教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

　　4、歌表演《火车快飞》。

　　（1）教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

　　（2）学习游戏中开火车的动作。

　　（3）学习听音乐开火车。

　　教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

　　（4）学习小组合作开火车。

　　教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?

　　幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。

　　教师：小火车怎样才能不断开?

　　幼儿：把手搭紧一点。

　　教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

　　5、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。

　　活动延伸在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。

　　活动反思：

　　过去，教师的'教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新《纲要》的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。

　　这是一个音乐教学活动，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词内容进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也非常积极有效，整个活动生动、有趣，调动了每一个孩子的学习积极性和探索欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有经验已进行了提升，如果老师在教幼儿学唱歌曲时最后一个环节让幼儿离开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最后幼儿在进行游戏时唱起来效果会更佳。

中班音乐教案篇5

　　教学目标：

　　1、学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。

　　2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　教学准备：

　　幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带；幼儿已有变圆形或双圆队形的经验。

　　教学过程：

　　1、出示彩带，初步了解彩带舞。

　　这是什么？（彩带）

　　彩带可以用来做什么？（跳舞）

　　你在哪里见过彩带舞？

　　他们是怎样表演彩带舞的？（请幼儿自由模仿自己见过的彩带舞）。

　　2、幼儿自由玩彩带，尝试寻找彩带舞的基本动作。

　　你是怎样表演彩带舞的？（幼儿自由表演，老师根据幼儿表演的动作做简单的出图谱）。

　　3、幼儿看图谱随音乐分解学习基本动作。

　　4、在老师的提示下变简单的队形随音乐完整表演彩带舞。

　　5、结束：今天小朋友学会了彩带舞，以后，我们也可以去广场表演彩带舞了。

　　教学反思：

　　这次，我组织的是中班舞蹈《彩带舞》，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前，我上网查阅了很多资料，也和几位老师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应该把主动权留给孩子们，老师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。我主要通过四个环节来完成目标，首先认识彩带，了解彩带舞；其次，让幼儿自由玩彩带，尝试表演彩带舞；第三个环节是随音乐看图谱来分解学习动作；最后利用平时玩游戏变队形的经验完整表演《彩带舞》。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的表演起自己的彩带舞，都找到了他们认为最好的彩带舞动作，根据小朋友的动作我画出了简单的图谱。接下来的.环节是让小朋友根据音乐表演彩带舞。但是，在这个主要环节中，由于紧张我疏忽了节奏的训练，没有让孩子们跟着节奏来练习动作，只有掌握了节奏，才能将动作和音乐很好的表现出来，我觉得这是整节活动的失误；再一点，就是我疏于舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的让孩子注意表情，使整节活动中他们由主动变为被动，没有更好的表达内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还需要多借鉴别人的好方法好经验。

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