实用的中班教案范文合集六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
目的：能便念儿歌边进行游戏。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
玩法：指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的'"切瓜"者替换位置继续游戏。
附儿歌：
（一）《买西瓜》
买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
（二）《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。
规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
中班教案 篇2
活动目标：
1、了解生活中常见的球形物品或食物。
2、喜欢参与数学游戏活动。
3、学会7以内的数物对应。
活动准备：PPT、图片、数字卡
活动过程：
一、导入活动。
师：今天老师要带小朋友们去一个地方，你们想去吗？我们今天要去一家水果餐厅，里面有很多很多好吃的'水果，你们想去看看吗？
二、教师出示PPT，请幼儿点数并操作。
1、餐厅的老板说：小朋友去餐厅时，要先认识一些水果，数一数，数对了才能进去哟，你们会数吗？
2、你们都会数了，老板又说：那你们看一看这些水果都是什么形状的？像什么呀？
3、教师请幼儿将数字和水果相对应。
三、实践操作。
游戏：找朋友玩法：教师出示图片在黑板上，请幼儿选择数字贴在对应的水果盘下方，看看是谁找的有准又快。
游戏：抱抱团玩法：教师将幼儿分成四组，两组两组为一队进行比赛，教师说出口令，幼儿进行抱团，必须是老师规定的数字。
四、活动延伸。
我们书上有几位小朋友也想去水果餐厅吃水果，但是他们不会将数字编号和水果对号入座，找不到座位了，你们回去帮一帮他们好吗？让他们也吃上美味的水果吧！
中班教案 篇3
活动目标：
1、锻炼多个器官动作的协调性和灵活性。
2、能养成爱护环境、保持环境整洁好的习惯。
3、积极参与竞争，初步萌发团队意识。
活动准备：
塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个
活动过程：
1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）
3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡"垃圾"
4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？
5、游戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）
6、师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？
7、教师小结：哇！我们中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的'环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要像他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？
8、随音乐回教室。
教学反思：
每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的“人”。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事。
中班教案 篇4
一、 目标
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
二、 准备：幼儿用书，投影仪。
三、 过程：
1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？
2、学习诗歌
（1） 师：老师把小朋友讲的.这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！
（2） 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
（3） 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
（1） 师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？
（2） 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”
（3） 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？
（4） 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？
（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
中班教案 篇5
一、 活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动）
二、 活动目标：
1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。
2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。
3、能用语言表述相关的操作内容。
三、 活动准备：
1、数学区：
（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等
（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等
2、美工区：
折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等
3、语言区：
《爸爸的手真能干》
四、 活动过程：
1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：
师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”
2、幼儿自由为爸爸购买礼物
幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。
3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动
4、小结评价：
（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：
（2）激发幼儿对爸爸的喜爱
师：“你们喜欢自己的'爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”
五、 活动反思：
最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。
各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。
利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。
当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。
中班教案 篇6
活动名称：动物大聚会
活动目标：
1.能大胆地运用“I’m…（动物名称）Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的`快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备：
歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑；
活动过程：
一、热身活动：
一起唱跳《Bingo》
T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>
二、情景导入
T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>
老师示范动作，孩子跟着模仿
三、找朋友
（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。）
T:Introduceyourselftoyourfriend
C1:I’madog,wowwow.
C2:I’macat,miao,miao.
C1:Nicetomeetyou.
C2:Nicetomeetyoutoo.
类推
新授单词（dog,cat,rabbit,bear,mouse）领读环节：T:老师出示单词并领读。
游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等
老师讲解游戏规则
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)
T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮
进餐时间
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老师出示食物图片或实物）
C:Fish.
T:Wholikesfish?
Cx:I’macat,Ilikefish.
T:Hereyouare.
Cx:Thankyou.
类推
四、结束：
T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
（“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一起唱跳歌曲《Icansing》
老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
（“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧！一起说‘HappyChildren’sday.”
！’”）
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