小班教案

时间:2023-05-23 19:58:05 教案大全 我要投稿

【精华】小班教案范文集合5篇

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小班教案范文集合5篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1、用棉签画直线,表现柳树的特征。

  2、感受春天来了,柳树发芽,抽叶的变化,热爱大自然。

  活动准备

  1、柳树发芽的图片。音乐磁带。

  2、绿色颜料每桌一份,棉签、画有柳树树干的画纸每人一份。

  活动过程

  一、 手指游戏

  二、 音乐导入主题,引起幼儿兴趣

  1、教师播放歌曲《春天来了》,提问:这是什么歌曲?现在是什么季节?

  2、师:春天到了,春风一吹,小草,小树变绿了,花儿都开了。今天郭老师也带来了一棵树,我们一起来看一看,它是什么树?它长什么样?

  3、师:今天我们小二班来了许多没有长柳叶的柳树姐姐,我想请你们做风娃娃,让柳树姐姐的头发长得多多的绿绿的,把它们打扮得漂漂亮亮的,好吗?

  三、认识操作材料,探索画法

  1、出示范画,认识操作材料

  (1)师:我们怎样才能帮柳树姐姐把头发变得多多的绿绿的呢?我们要请谁来帮忙?

  (2)出示棉签,绿色颜料

  认识棉签:你在哪里见过他?干什么用的'?它还可以干什么?

  师:老师告诉小朋友一个小秘密,它还可以当梳子用呢!

  认识绿色颜料

  2、幼儿探索画法

  (1)我们怎样用棉签帮柳树姐姐梳头呢?在哪里梳?

  教师示范:小棉签,手中拿,沾沾水,来梳头,左梳梳,右梳梳。一根小辫儿扎成啦!

  (2)教师带领幼儿空手练习画柳叶。

  (3)请个别幼儿用棉签沾颜料在柳条两边画柳叶。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  师:现在小朋友们用棉签给柳树姐姐梳头,在柳条的两边添画,多画一些柳叶,要保持画面干净整洁。

  提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底。

  五、展示作品,交流评价请你看一看谁把柳树姐姐的头发梳的最漂亮?请幼儿相互欣赏作品,幼儿自由发言交流。

小班教案 篇2

  设计意图

  小班幼儿对玩最感兴趣,所以我们常常以此兴趣为出发点,设计一些生活化,游戏化的活动。

  活动目标

  1、尝试用牙刷作画的乐趣。

  2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

  3、激发对美术活动的兴趣。

  活动准备

  1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路,路的尽头是兔阿姨的家,路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

  2、每人一把牙刷。

  活动过程

  一、产生兴趣

  1、教师:昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客,可是她的家很远,我们得开车去,路上小司机们要小心,别撞车。

  2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

  3、在大路的粘帖结束处停下,教师:哎呀,没路了,怎么办?(鼓励幼儿想办法)

  4、(手机铃响)教师接听,转告幼儿:兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了,想请你们帮她把路修好,行吗?

  二、帮兔阿姨修路

  1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷,提问:路边有什么?它们有什么用呢?

  2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师:这些牙刷有这么多用途,可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

  3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导,如:你修的路真漂亮,能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的'路吗?会修直的路吗?你会修红色的路,真能干,那会修黄色的路吗?哇,你修的路棒,在修一条更棒的路好吗?

  4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处,共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路,感觉怎样?

  三、去兔阿姨家

  1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家,体验成功的喜悦。

  2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好,兔阿姨端出糖果说:“谢谢你们帮我修好了路,阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

  3、一起分享糖果,提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

  4、和兔阿姨说再见,听音乐开车回家。活动自然结束。

小班教案 篇3

  活动设计背景

  我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲,你会不予自觉地回予微笑:早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使,所以,我就给我们班的幼儿设计了这节礼仪课《微笑》。

  活动目标

  1、学习儿歌《微笑》,学会怎样微笑。

  2、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情。

  3、培养幼儿良好的体态语言。

  教学重点、难点

  1、学会微笑,知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给人带来好的心情。2、培养幼儿良好的体态语言。

  活动准备

  1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。

  2、人手一面镜子。

  3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

  活动过程

  一、 导入活动。

  1、师幼互相问好!

  2、复习歌曲《表情歌》引入

  师:歌曲里边小朋友唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)

  3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

  师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请小朋友自己找个朋友,找个舒服的位置站好,手拉手。

  师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,然后我要请你们告诉我,你看到這个表情有什么感觉。好,准备。生气(着急、开心、大笑、难过微笑······)

  (师说各种表情幼儿做相应的动作)

  4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。

  师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁的坐姿最好。

  师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖)

  “你看到着急的表情时,有什么感觉?”(很难过,不舒服)

  你看到微笑的'表情,有什么感觉?(很开心、很舒服、很温暖)

  “你们最喜欢什么表情?”“为什么最喜欢微笑呢?”(很有礼貌、优雅、开心、温暖)

  刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,不过,大笑和微笑是不一样的,现在,我请两个小朋友来示范一下(请幼儿示范一个大笑一个微笑),你们看出這两种笑有什么不一样吗?(区别大笑与微笑)微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。(请刚才两幼儿再示范微笑)

  二、 观看图片,学习微笑。

  1、观看各个职业中的人们微笑的表情图片(逐一出示图片)

  2、提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么?

  小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。

  3、练习微笑

  (1)师:小朋友,我们刚才看了這么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来這么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,请小朋友从椅子下拿出小镜子,在小镜子里面看到谁 呀?(自己)那我们来练习微笑吧。

  幼儿练习微笑。讨论:怎样的笑容是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)

  (2)把你的微笑送给你的朋友,看谁笑的最漂亮。

  (3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。

  三、学习礼仪儿歌《微笑》

  1、分句理解,学习儿歌。

  (1)小朋友 有礼貌 见到人 微微笑

  提问:为什么说图片里的小朋友有礼貌?(问好、微笑)我们见到什么人要微笑呢?(见到所有的 人都要微笑)

  (2)心情好 没烦恼 這世界 多美妙

  提问:心情好的表情是怎样的?(微笑)什么是烦恼?(不开心的事)

  小结:如果我们每天都开开心心,這世界就会变得更加美丽。

  2、完整欣赏儿歌。(鼓励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情)

  四、结束活动:微笑SHOW。

  1、师:小朋友笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)

  2、请小朋友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。

  幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励。

  3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。

  4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。

  教学反思

  這一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片這环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。以后我定会多注意這方面改正自己的不足。

小班教案 篇4

  活动设计背景

  孩子们对玩泥非常感兴趣,每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索,去发现橡皮泥的新玩法。因此,我们设计了活动。

  活动目标

  1、初步掌握团圆的方法。

  2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

  重点:

  掌握团圆的方法。

  难点:

  学习穿的技能。

  活动准备

  红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

  活动过程

  开始部分

  1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

  2、教师:我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

  基本部分

  教师:今天,我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

  1、教师示范讲解:取橡皮泥一大块,在手中搓动变软后,分成若干小块。

  2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆,使其成为其中的一个“山楂”,将团好的'“山楂”放在小盘里,继续团其他的“山楂”。

  3、团了足够的“山楂”后,用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好,使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时,注意安全。

  结束部分

  分组进行角色游戏,卖糖葫芦。

  教学反思

  1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

  2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

  3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习观察画面,依据颜色变化,感知绘本内容,感受绘本的奇趣。

  2、在阅读画面的基础上,大胆猜测并讲述绘本内容。

  3、对小石头的.魔术有期待,乐意模仿并参与游戏。

  重点:

  学习观察画面,依据颜色变化,感知绘本内容,感受绘本的奇趣。

  难点:

  在阅读画面的基础上,大胆猜测并讲述绘本内容。

  活动准备:

  1、一颗石头2、PPT

  活动过程:

  一、出示小石头,引出绘本:?

  师:看,我手上的是什么呀?(石头)?

  这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?

  二、PPT演示,介绍绘本封面:?

  师:这本书的名字叫《好神奇的小石头》,(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。

  三、绘本阅读,感受小石头变化的神奇。

  1、师:啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜,这颗小石头会变成什么呢?

  2、师:瞧!小石头一转身,又变成了什么颜色?(黄色)这下,它会变成什么呢?

  3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。

  4、总结:小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?

  四、活动延伸:(出示绘本封底)师:呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。

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