【精品】中班科学活动教案范文锦集9篇

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班科学活动教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】中班科学活动教案范文锦集9篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、运用各种感官感知桔子、柚子的特征，比较桔子和柚子的相同与不同。

　　2、了解桔子和柚子的用处，对科学探索活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1、桔子若干只、柚子。

　　2、剥好皮的柚子。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，激发兴趣。

　　1、师：今天我给小朋友带来了一个谜语，一起来听一听：小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。猜猜看是谁？（出示桔子）我还给小朋友带来了另外一种水果，你们认识它吗？

　　二、观察桔子和柚子，说出它们的不同。

　　1、观察桔子柚子的外形，说出异同。

　　师：现在请你们来比较一下，桔子和柚子有什么地方不一样呢？请你走下去看一看，摸一摸，闻一闻。请小朋友说说你看到的。

　　小结：桔子是圆圆的，小小的，橙色的。柚子是又大又圆，黄色的。

　　2、观察桔子柚子的内部，说出异同。

　　师：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎样的`？想不想打开来看看。我给小朋友每人准备了一只桔子和柚子，请你找个位子，准备好，我们来比赛剥桔子，看谁剥得快。注意咯，请把桔子皮放在一个篓子里，桔子肉放在盘子里。准备好了吗？预备开始。还有一个大柚子，请小朋友一起帮忙剥出来。小朋友真厉害，请你仔细看看它们有什么地方一样的，什么地方不一样？

　　师幼小结：桔子的皮薄，容易剥，桔子肉是橙色的，上面有黄黄的筋。柚子的皮厚，难剥，肉是白白的，上面也有白白的筋。

　　3、品尝桔子和柚子，说出不同。

　　师：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他们的味道是什么样的呢？现在请小朋友尝一尝，再说说它们是什么味道的。

　　小结：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有点苦。

　　活动延伸：

　　1、师：你知道吃柚子和桔子对我们有什么好处吗？

　　2、总结：桔子有止咳、化痰、顺气、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角发炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能适量。

中班科学活动教案篇2

　　教学目标：

　　1、在玩抓玩空气的游戏中，感知空气是无色、无味，看不见、摸不着的。

　　2、运用多种感官，学习寻找空气的简单方法。

　　教学准备：

　　透明的盆若干、透明塑料杯若干、手绢若干、塑料袋若干。

　　教学过程：

　　一、小实验：手绢为什么不湿?

　　1、教师举起塑料杯，请幼儿看被子里有东西吗?(没有。是空的)

　　2、杯子里真的没有东西吗?(教师把手绢塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下)请幼儿猜一猜手绢湿了吗?

　　3、到底湿了还是没有湿?我们拿出来看看。(教师拿出手绢，请幼儿摸一摸，手绢没有湿)。

　　4、手绢为什么没有湿呢?水为什么进不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么东西挡着不让水进去呢?(请幼儿讨论，说说原因)。

　　5、教师进行第二次实验，将杯子压入水下后倾斜，使气泡冒出。

　　6、引起幼儿注意：哎呀!什么跑出来了?

　　7、猜一猜，手绢湿了吗?

　　8、请一个幼儿拿出来看看，到底湿了没有?让大家都来摸一摸。

　　9、再请幼儿讨论，手绢为什么湿了?

　　在讨论的过程中，教师提醒幼儿：空杯子里为什么会跑出泡泡来?第一次实验有泡泡吗?杯子里是空的吗?

　　小结：第一次手绢没湿是因为空气在杯子里，水进不去。

　　第二次杯子倾斜空气跑出来，冒出气泡，水就进去了，手绢也就湿了。

　　原来杯子不是空的，里面装满了看不见的空气。当空气在水里变成了气泡，我们才能看见它。

　　二、找空气(操作)。

　　用塑料袋抓空气，把塑料袋抓紧，看看塑料袋有什么变化。

　　教师引导幼儿思考：为什么塑料袋会鼓起来?

　　将塑料袋打开来，挤压一下，看一看，摸一摸，闻一闻，有什么感觉吗?

　　三、找一找

　　让幼儿找一找，什么东西里、什么地方还有空气。

　　四、教师引导幼儿了解空气的作用

　　幼儿将嘴闭上，用手捂住鼻子，说一说有什么感觉?为什么难受?

　　引导幼儿想一想，如果没有空气会怎样?

　　小结：空气是我们的好朋友，我们要好好保护空气，不要让空气受到污染，清新干净的`空气对我们的身体是非常有益的。

　　五、拓展延伸

　　游戏：把空气吹出来

　　玩法：幼儿每人一个吸管，对着盆里的水，把吸管插入里面，轻轻地吹一吹。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标

　　1．了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

　　2．知道树是人类的朋友，懂得要保护树木。

　　活动准备

　　事先家长协助填写“树的朋友”调查表、PPT。

　　活动过程：

　　一、我找到的树朋友

　　1．同伴之间相互交流

　　你们都和爸爸妈妈一起把树的朋友记录在统计表上了，现在请你和你边上的小朋友看着记录表交流一下你们找到了哪些树朋友？

　　2．集体交流

　　⑴那现在我请小朋友来说说你找到那些树朋友？老师根据幼儿的回答贴出相应的图片。提醒幼儿根据贴出来的图片，要讲不一样的。

　　⑵谁来告诉我为什么他们是树的朋友？（老师随机点几张图片让幼儿说说理由）

　　二、树的亲密朋友

　　1．刚才我们啊找到了这么多的树朋友，那到底他们是不是大树最好最好的朋友呢，我们来听听看大树是怎么说的？

　　2．PPT我有了阳光的照耀和雨水的.滋润，我可以长的高高的，树叶绿绿的很茂盛，当我身体不好的时候，是啄木鸟医生帮我把肚子里的小虫子吃掉，蚯蚓帮我松松土，小鸟的嗯嗯给我施肥，他们都是我最好最好的朋友。

　　3．现在你们知道了哪些是树最要好的朋友了吗？

　　4．幼儿说树最亲密的朋友，并说说为什么？

　　三、树是人类的朋友

　　除了刚才我们说的这些是树的朋友，还有谁是树的朋友，出示图片。树还是我们人类的好朋友，你们知道树帮助了我们什么吗？（乘凉、挡风沙、让空气很新鲜等）

　　四、人类是树的朋友

　　树是我们人类的朋友，那我们人类也是树的朋友，那我们应该怎么保护树呢？出示图片幼儿辨别错对

　　1.这些图片你看懂了吗？你觉得那些人做的对那些做的错，为什么？

　　2.那在以后的生活中我们应该像哪些人学习，要保护好树，让人类成为树最好的朋友。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受声音的轻和响；

　　2、初步体验在不同的场景中发出轻和响不同的声音；

　　3、学会自我控制，兼顾他人。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿自己制作的在园一日生活各环节（如：午餐、点心、搬椅子、穿衣服、睡觉、问好、唱歌、上课回答问题等）的图片；

　　2、玩具动物一只、轻和响的分类标志各一；

　　3、噪音的录音。

　　活动过程：

　　1、讲述故事，引出轻和响（声音越讲越轻，直至听不到）能听到我的声音吗？为什么？

　　原来，为了能让别人听清楚，我们必须用响亮的声音说话。

　　2、用响亮的声音介绍自己

　　3、听噪音录音，感受响是不是所有的时候都要用响亮的声音呢？

　　（听噪音的录音）你能听清楚他们在说什么吗？为什么？

　　有时候，所有的人都在大声说话，就太吵了。

　　4、回忆幼儿园的一日活动，区分轻和响

　　1）、在幼儿园你都会做些什么？（随着幼儿的`回答逐一出示图片）

　　2）、什么时候需要轻轻的，什么时候需要响一点呢？（出示轻和响的分类标志）

　　3）、将一日生活各环节图片按照轻和响的要求分类。

　　5、实践轻和响

　　1）、大声的向老师问好、大声的唱歌

　　2）、小动物想睡觉了，轻轻的哄小动物睡觉；小动物睡着了，轻轻的搬椅子、轻轻的走路。

　　教学反思：

　　该活动最大的亮点在于从幼儿的生活出发，让幼儿感受、区分和实践不同场景下的轻和响，真正体现了"源于生活，并服务于生活"的教育观念。

　　整个活动一气呵成，首先是感受轻和响，借助讲故事和听录音这两种形式，潜移默化中让幼儿知道，轻和响是相对的，是可以相互转化的，同样的行为在不同的环境下应该采取不同的方式。其次，区分轻和响，则运用幼儿自己制作的在园一日生活各环节的图片作为教学具，在按标志分类中体会不同场景下轻响有度的做法及其原因。最后有针对性的选择了几个易于操作的行为让幼儿实践轻和响，首尾连贯自然。

中班科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1．观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。

　　2．乐意与同伴分享交流自己的经验。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。

　　活动过程：

　　1、出示鸡蛋

　　让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的？

　　打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的？

　　2、共同讨论

　　什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的`样子？

　　3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。

　　4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。

　　5、表现表达，生活中的各种蛋制品。

　　6、延伸活动

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

中班科学活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

　　2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致的观察能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　每组一盆清水、手帕、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管

　　教学重点：

　　引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的作用及特征。

　　活动过程：

　　一、感知空气的存在：

　　师：小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。

　　（一）将手帕团塞入玻璃杯杯底。让幼儿观察：

　　（1）杯子里有什么？

　　（2）杯里除了手帕还有别的东西吗？

　　（3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？（师：杯子里还有其他的东西，是它把水挡住，不让水流进杯子里，所以手帕没有湿。）（二）杯子里有什么东西呢？请小朋友仔细往下看：将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（空气）（三）杯子里有空气，空气把水挡在了杯子的外面，所以手帕没湿。

　　二、寻找空气：

　　1.空气是个淘气的小娃娃，平时最喜欢玩“捉迷藏”的游戏了，今天我们一起把空气娃娃找出来，好不好？

　　2.幼儿试验：

　　（1）将幼儿分成三组，其中两组每人一个瓶子，将瓶子横放到水里，观察现象。

　　（2）第三组幼儿每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹气，观察现象。

　　3.水里冒出了什么？是谁在吹泡泡？空气藏在了哪里？（瓶子里、我们的身体里）。

　　4.除了这些地方有空气，还有哪里有空气？幼儿讨论后回答问题。

　　三、空气的特征和作用

　　1.空气娃娃每天都围绕在我们的周围，谁来说一说空气到底是什么样子呢？（幼儿讲述）请小朋友一人拿一个塑料袋，我们来玩“抓空气”的游戏。请小朋友拿起塑料袋，把袋口张开，然后用力一晃，迅速的将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤，为什么挤不动了？塑料袋里有什么？

　　（1）我们在哪里找到的空气？

　　（2）张开口袋看一看，我们能看见空气吗？

　　（3）能闻到气味吗？

　　（4）能摸得着吗？

　　师小结：空气娃娃一直都围绕在我们的身边，但是空气娃娃很会变魔术，平时我们是看不见、摸不着、闻不到的。

　　2.我们生活在空气当中，如果我们离开了空气会怎么样呢？幼儿讨论。

　　3.我们一起闭紧小嘴巴，捏住小鼻子，试一试有什么感觉，当你坚持不住的的时候就把小手拿下来。

　　4.为什么会有难受的感觉呢？因为空气不能进入到我们身体里了，我们不能呼吸了，所以会觉得很难受。如果时间长了，人就会慢慢死去的。你说空气对我们的作用重要吗？（非常重要）

　　5.如果没有了空气，我们就没法呼吸，没法生活了。所以说空气是我们最亲密的朋友。那如果空气变脏了，我们呼吸了变脏了的空气会怎么样呢？（幼儿讲述）小朋友知道怎样来保护空气不受污染吗？（多种树，让树木来帮助我们净化空气；少开车，减少废气的.排放等）

　　四、结束部分和幼儿一起到院子里呼吸新鲜空气，做运动。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班科学活动教案篇7

　　一、活动名称：《采蜜》

　　二、活动目标：

　　激发幼儿对数学的兴趣。

　　培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。

　　引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。

　　三、活动准备：

　　花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。

　　小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。

　　幼儿统计表。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？

　　基本部分：

　　教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。

　　教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。

　　请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的'符号记录结果

　　组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：区角活动中，让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。

中班科学活动教案篇8

　　一、活动目标与要求

　　1、让幼儿能正确叫出芹菜和菠菜的名称，了解其外形特征，并能从它们的根、茎、叶子加以区分比较了解不同点。

　　2、知道芹菜和菠菜它们都是蔬菜。都有根、茎、叶子，有营养能做菜。教育幼儿养成爱吃菜不挑食的好习惯。

　　3、培养幼儿观察力、想象力、口语表达能力。

　　二、活动准备

　　1、洗净带根的芹菜、菠菜若干棵(数量与幼儿人数相同)。

　　2、做好的炒芹菜和炒菠菜各一盘，消毒好的盘子每人一个，筷子每人一双。

　　3、售货员服装四套。

　　二、活动过程

　　1、老师：“小朋友，前几天我们认识过什么蔬菜？你们平时还见过什么蔬菜？吃过什么蔬菜？请你们说出它的名称来 ”

　　2、出示芹菜，老师：“谁认识这种蔬菜吗？它叫什么名称？”

　　老师说出芹菜的名称后，分给幼儿一人一棵芹菜，请幼儿仔细观察芹菜的'外形特征。“芹菜都有那些部分？是什么形状、颜色？”引导幼儿认识芹菜的根、茎、叶子。

　　3、幼儿通过看、摸、闻、了解芹菜的外形特征。

　　教师小结：“芹菜有根、茎、叶子，茎很粗，叶子长在叶柄上，叶子是绿色的、一片一片的、边缘不光滑，有一种很浓的味道，芹菜的茎是从根部长出来的。”

　　1、让幼儿了解芹菜的用途：芹菜含有丰富的维生素，它的营养价值很高，即能做菜又能作配料用。

　　2、出示菠菜，用同样的方法，让幼儿认识菠菜的外形特征。

　　5、教幼儿学会比较芹菜和菠菜的不同点。分给幼儿每人一根芹菜和菠菜，让幼儿自己先比较，再和身边的小朋友小声交流意见。先请几个幼儿说出芹菜和菠菜的不同点。

　　老师作总结：“现在我们一起来比较芹菜和菠菜在根、茎、叶子上的不同点：芹菜棵高，菠菜棵矮：菠菜根是红色，有甜味，芹菜根是白色，菜味道浓：芹菜茎粗大，菠菜茎细小：芹菜有叶柄，菠菜没有；芹菜叶是园的，菠菜叶是尖的。”且营养价值很高，是人体必需的营养。

　　6、教育幼儿菜农种菜不容易，炊事员做菜也不容易，小朋友要尊重他们的劳动，吃饭是不能挑食的，多吃蔬菜才有营养，身体才能长得好。请幼儿品尝炒好的菠菜和芹菜。

　　7、游戏：《买菜》老师说出游戏规则：请四名幼儿扮演菜档的售货员，其他幼儿来买菜，只要说对波菜和芹菜的外形特征和名字，才能把菜卖给他。

　　8、幼儿都买到菜后，教师和幼儿一起把菜送给厨房的阿姨。

中班科学活动教案篇9

　　活动目的：

　　1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

　　2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

　　3、培养幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　各种菊花的图片、一年四季的图片。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

　　1、教师：小朋友，你们看看老师手里拿的是什么花？请你们仔细看看，说说菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形状，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢？

　　教师：让幼儿先进行观察比较，而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些出发，加深幼儿对菊花的认识和理解。

　　2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。

　　教师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜欢的花朵呢，让幼儿产生喜欢的心态。

　　二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

　　教师："菊花是什么时候开的？秋天你可以在哪里看到菊花？人们为什么要种这么多的`菊花？"（美化环境、菊花还可以做清凉的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，）"你们喜欢菊花吗？为什么？""你们还知道哪些花也是秋天开的？""这些花儿都非常漂亮，人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽，我们大家都要爱护它。"

　　教师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么？我们应该怎么去做，我们要好好的去爱护，去保护。让我们的世界更加的漂亮，产生热爱祖国的情怀！

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中班教案科学05-06