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中班科学活动教案

时间:2023-05-22 10:14:48 教案大全 我要投稿

实用的中班科学活动教案模板合集5篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班科学活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班科学活动教案模板合集5篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。

  2、积累安全生活的经验,增进自我保护的意识。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动重难点:

  活动重点:了解哪些是危险的事

  活动难点:学会自我保护

  活动准备:

  图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

  活动过程:

  一、 情境表演

  “胖胖喝进了盐酸” 胖胖是一个虎头虎脑,模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午,胖胖从外面与小伙伴一起玩好,满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭,胖胖擦了脸、洗了手,就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”,捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作,而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使,没有造成严重的后果。经过几个月的调理,胖胖又能正常地进食了。事后,经了解才知道,胖胖的妈妈将盐酸拿回来,是为了洗马桶,打扫卫生用的'。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

  二、 讨论活动

  1、 胖胖为什么会生病?

  2、 我们平时应该怎样做?

  小结:我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

  三、 看几副安全教育的图片

  图片一:下雷雨是小朋友在大树下避雨

  图片二:一个人在摸插座

  图片三:陌生人敲门马上把门打开

  说说他们做得对吗?为什么? 那我们碰到这样的事应该怎样做?

  活动反思:

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿感知空气的存在,它是看不见摸不着的,知道我们的周围到处都有空气。

  2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高幼儿动手动脑的能力。

  3、加强幼儿的环保意识。

  活动重点:

  感知空气

  活动难点:

  了解空气

  活动准备 :

  空箱子一个,人手一份操作材料: 塑料袋、气球、吸管、口杯等实验材料。

  活动过程 :

  一、开始部分。

  律动,幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。

  二、基本部分,引导幼儿认识空气。

  1、空气的特点。

  教师通过做游戏请幼儿用鼻子闻一闻,耳朵听一听,小手摸一摸,然后说一说礼物的特点,请大家来猜一猜,这个箱子里边到底装的是什么礼物?

  小结:空气是无色无味,看不见摸不着,是我们每个人都需要的。

  2、了解空气的作用,知道我们的生活离不开空气。

  (1) 请幼儿闭上自己的`嘴,并用小手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?(憋得喘不上气来,因为我们的身体里没有空气。)

  (2) 请幼儿做深呼吸再闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感受?为什么?(这次我们能坚持一会了,不是那么憋的荒了,因为我们肚子里吸进空气了。)

  还有哪些东西离不开空气呢?(动植物)

  3、空气在哪里。

  老师激发幼儿兴趣:“小朋友们知道的真多,今天我们就一起来和空气玩一玩游戏,好不好?”

  “可是空气在哪里呢?谁知道?”

  (1) 幼儿自由发言。师小结:其实空气无处不在,到处都是,现在我们想办法把空气装起来。

  (2)教师给幼儿提供教材(气球、塑料袋、吸管、口杯等)让幼儿找空气,并把它装起来。

  (3)用吸管对着手吹,告知幼儿空气还是流动的,这就叫做风。

  (4)幼儿交流:还有什么东西可以装空气?(瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等)

  小结:我们周围到处都有空气。

  三、结束部分。

  《空气娃娃》的制作

  方法:把塑料袋装进空气打结,做娃娃头;用口杯做娃娃身体;用吸管做娃娃尾巴;用准备好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。

  活动延伸:

  幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件漂亮的衣服。

  教学反思:

  这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子,课堂上幼儿很兴奋,参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中,也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

  但是课后,我也发现存在许多的问题:

  1、课前应和幼儿有一些必有的交流,这样就可以避免授课中出现冷场。

  2、教具出示的顺序应考虑到整个课程的结构。在教学过程中出现幼儿打翻口杯里的水。

  3、时间安排不够,结束部分处理不到位。结束部分计划指导幼儿做完空气娃娃,可是我刚讲解完毕时间就到,慌乱之下结束授课。我应该讲解完毕之后,把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子游戏。

中班科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1.探索瓶、罐等装上不同东西所发出声音的不同。

  2.体验科学游戏的乐趣。

  活动准备:给每位幼儿提供经过装饰的红瓶子、绿瓶子(一个内有黄豆、米,一个没有;两个瓶子都有盖并盖好);黄豆、沙、米、纸等若干,勺子若干。

  活动过程:

  一、玩一玩:发现两个瓶子的不同之处。

  1.引导幼儿观察两个瓶子,提问:它们一样吗?

  2.引导幼儿在玩中比较自己手中的瓶子,发现:一个瓶宝宝会发出声音,一个瓶宝宝不会发出声音。

  3.集中家里:为什么一个瓶子会发出声音,而另一个却不会发出声音呢?

  引导幼儿打开瓶盖观察,了解装有东西的.瓶子会发出声音,而没有装东西的瓶子不会发出声音。

  二、做一做:尝试让瓶宝宝发出声音。

  1.提问:有什么办法能让不会发出声音的瓶子也能“唱歌”(发出声音)?

  2.出示黄豆、米、沙和小勺子,与幼儿一起协商如何让空瓶子“唱歌”:拧开瓶盖→用勺子舀豆、米、沙→轻轻放进瓶内→拧紧瓶盖。

  3.幼儿探索、操作:幼儿自由选择蚕豆、米等,用勺子“喂”瓶宝宝吃豆、米、沙,然后拧上瓶盖。

  4.教师巡回指导,鼓励幼儿使用勺子把材料放进瓶子里后摇一摇,试一试是否能发出声音。

  5.交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶子发出声音了吗?

  三、猜一猜:探索将不同的材料放入瓶宝宝中,然后摇动会发出不同的声音。

  1.幼儿再次探索、比较,知道不同的物体在瓶子里发出的声音不同。

  引导幼儿尝试把另一种东西放在瓶中,摇一摇、听一听,比较前后两次操作时瓶子发出的声音有什么不同。

  2.指导幼儿分辨不同的声音:

  引导幼儿感知不同物体在瓶中发出声音的不同:第一次在瓶子里放了什么?这一次又在瓶子里放了什么?它们发出的声音一样吗?

  分别请放入不同材料的幼儿上来并让其他幼儿听听、猜猜。

  协助幼儿把两个瓶子中东西分别倒出来,集体验证。

  四、唱一唱:体验成功的乐趣。

  1.引导幼儿根据《大雨和小雨》的音乐尝试改变摇动瓶子的力度。

  2.幼儿跟唱歌曲《大雨和小雨》,并摇动瓶子为音乐伴奏。

中班科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过活动了解动物身体的奇妙、有趣。

  2、能运用身体各部位创造图形,并能对应身体图形做动作。

  3、在游戏情境中感知活动的`乐趣并积极参与其中。

  活动准备:1、身体各部位图形卡片2、动物图形卡片3、布偶4、录音

  活动过程:

  一、律动《郊游》——导入活动

  师:美丽的秋天来了,老师要到影子王国探险去,你们想去吗?那咱们就出发吧!

  二、进城啰!——热身活动

  1、认识身体各部位图形。(手、头、脚……)

  2、根据图形与对应的身体部位做动作。

  三、动物的身体真有趣

  1、壁虎借尾巴,了解壁虎断尾是自卫以及它能再生的功能。

  2、丢失的影子,根据轮廓辨认动物并巩固其身体特征。

  四、我们的身体很有趣

  游戏:迷惑大狐狸

  延伸活动:小动物战胜大狐狸(观看vcd)

中班科学活动教案 篇5

  设计思路

  随着市场经济的发展,蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,让幼儿学会对进行分类,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动

  活动目标

  1、能认识几种常见的蔬菜。

  2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类。

  3、学说:“我喜欢吃……”。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干;

  2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的'装在一个篮子里。

  活动过程

  一、厨师神秘礼物,调动幼儿参与活动的积极性:

  1、用白布遮着竹篮子,让幼儿猜猜里面有什么?

  2、揭开白布后,让幼儿整体看一看:这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言)

  二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类:

  1、教幼儿认识几种常见的蔬菜?

  2、给蔬菜分类:根茎类、蔬果类、青菜类。

  三、分一分:

  请幼儿每人拿一张蔬菜卡片,说出拿的是什么?然后给它们分类。

  四、送蔬菜宝宝回家:

  1、教幼儿学说:“我喜欢吃……”

  2、选择自己喜欢的蔬菜,放在篮子送它回家。

  生活教育

  告诉幼儿蔬菜有营养,不要偏食,不吃蔬菜不生病。

  活动延伸

  学唱《小小姑娘》巩固所学知识。

  活动反思

  现在蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。

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