小班美术教案

时间:2023-05-22 09:47:47 教案大全 我要投稿

【精品】小班美术教案范文锦集八篇

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】小班美术教案范文锦集八篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。

  2、熟悉常见的颜色,尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  经验准备:吃过好吃又好看的五彩饭,知道五彩饭有多种材料、多种颜色。

  活动教具:

  学具:多色彩纸条、水彩笔、食物图片

  活动过程:

  一、回忆吃五彩饭的愉快经历,引发对自己动手做饭的兴趣。

  过渡提问:宝宝们,你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭,是什么饭?

  里面放了哪些好吃的东西?

  小结:五彩饭里好吃的`东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起,就变成了好看又有营养的五彩饭。

  二、观察讨论,了解做五彩饭的方法。

  过渡:今天我们也来当一回小厨师,做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧,我为你们准备了一些材料。

  1、观察与想象:出示长条纸和块状纸

  提问:这会是什么菜?

  小结:长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜,一块一块的只可能是肉、胡萝卜。

  思考:长长的菜、大大的菜,宝宝咽不下去,怎么办?

  谁来试试看,怎样把这些菜变小?

  小结:我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的,菜变小了我们就容易吃了。

  2、了解:“手指碰一碰,扭一扭,变小了”的撕纸方法。

  过渡:老师这里有一句口诀,可以让你们把菜切得又快又小,这句口诀是“手指碰一碰,扭一扭,变小了”,我们一起来试试。

  三、尝试表现,体验自己动手做五彩饭的乐趣。

  过渡:小厨师们,午餐的时间要到了,我们赶紧去做五彩饭吧。

  1、切食物:自选长条纸、块状纸,撕成小块装进盘子。

  过渡:我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的,越小越好,装进小盒子里,全都撕好了再一起放进盘子里,抛一抛,拌一拌。

  2、加点料:根据幼儿需要提供水彩笔,表现添加的各种料。

  过渡:你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。

  提问:你放的是什么酱呀?

  3、会命名:出示食物图片,自选一样添加在五彩饭,命名:XX五彩饭

  过渡:老师这里还有一些配菜,有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜,选一样加到你的五彩饭里吧。

  提问:你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?

  小结:小朋友的五彩饭都完成了,加了好吃的酱料和配菜,还去了好听的名字,肯定会很受欢迎的。

  四、分享交流:乐意和同伴说说自己做的花花饭。

  现在快将我们的五彩饭带到娃娃家,给我们的宝宝吃吧。

  课后反思:

  通过第一研试上,我发现活动中孩子们不能理解教师的意图,对于老师的提问总是答非所问,例如:老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分,孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大,孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示,让孩子更容易进入教师所设置的情境中。

小班美术教案 篇2

  活动内容:

  好吃的饼干 小班

  活动目标:

  1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的,美术教案-好吃的饼干。

  2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

  3.体验泥工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

  3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

  4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

  活动过程:

  一、导入

  师出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

  “小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

  二、说饼干

  1.问:你想做什么形状的饼干?

  幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

  师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)

  2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

  问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

  幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》。

  三、师示范

  师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

  B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

  C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的'橡皮泥切割下来。

  D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

  四.幼儿操作

  1.师放背景音乐

  2.幼儿操作,师做巡回指导。

  3.请各组将饼干放到前面的桌上。

  4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”

  师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

  五.结束

  师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?

  请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱环境的情感。

  重、难点:

  幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树背景图。

  3、背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动过程:

  一、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”

  评析:以游戏形式导入课题,激发幼儿积极动脑想办法,调动幼儿参与的愿望。

  二、教师示范方法步骤。

  教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

  评析:教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

  三、幼儿进行操作,教师个别指导。

  将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的'活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

  评析:幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。

  四、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  五、结合情景向幼儿进行教育。

  教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

  评析:幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能根据纸箱的外形进行想象、造型,用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

  2、发展综合手工的能力。

  3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动过程:

  1、导入、引起兴趣。

  启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西,用一个纸箱可以

  做什么?几个连接起来又可以怎样。

  2、欣赏作品。

  3、提出新问题:如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的.连接)?

  什么方法是最节约材料的?

  4、幼儿活动。

  5、作品欣赏。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1.学习用记号笔画线条画。

  2.能积极作画,体验用线条装饰衣服的美。

  重点:学习用记号笔画线条画。

  难点:体会用不同线条的特点。

  【活动准备】

  1.毛毛虫图片一个,PPT。

  2.纸制毛毛虫人手一件。

  3.蜡笔、记号笔。

  【活动过程】

  一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:

  1.今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

  2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

  3.毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。

  4.嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。

  5.小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。

  二、教师示范,幼儿学习用记号笔画线条,装饰毛毛虫的`衣服:

  1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看,这件现在的毛毛虫上有东西吗?漂亮吗?

  2.瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)

  3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4.我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了……

  5.我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽.

  呀,开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫

  三、幼儿绘画,教师巡回指导

  1.黎老师给你们都准备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。

  2.衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

  3.毛毛虫穿上小朋友们装饰的衣服可开心了!毛毛虫想请小朋友们一起去参加舞会小朋友们想去吗?

  四、结束:

  小朋友今天都很棒!我们去参加舞会咯!

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.对画笔和绘画活动产生兴趣,愿意参加绘画活动。

  2.初步知道绘画的常规,会尝试用笔绘画。

  3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画经验。

  活动过程:

  以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。

  提问:今天老师请来了一位神秘的客人,你们看它是谁?这是一支神奇的画笔,你们想让他画什么,他就画什么。

  教师根据幼儿的提议作画,供幼儿欣赏。

  小朋友你们想让他画什么呢?根据幼儿的提议画出来。

  介绍几种常见的笔。

  介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。

  部分幼儿尝试用笔画画。(已有画画经验的幼儿)。

  幼儿尝试用笔画画。

  (1)提供幼儿各种笔,幼儿自选进行绘画。

  (2)在幼儿操作过程中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助幼儿表现一定的'内容,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

  活动反思:

  本次活动是让幼儿认识绘画工具——画笔的种类,向幼儿介绍画笔的名称及其作用,从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿的心灵就象一张白纸,你教给他什么,会给他留下深刻的印象,小小画笔真神奇,你想让他画什么,他就画什么,真的吗?老师演示给幼儿看,幼儿看后发出了赞叹。他们也用小画笔画出了心中的话,这是他们绘画活动的起步,也是自己的第一幅画。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1、在教师的鼓励下积极参与活动。

  2、在图片的提示下理解故事的主要内容,能找到生活中圆形的物体。

  活动准备

  1、经验准备。

  能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。

  2、材料准备。

  ① 室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。

  ②幼儿学习资源3第1~4。

  活动过程

  1、游戏导入激发兴趣。

  教师和幼儿一起念儿歌,玩游戏“吹泡泡”,激发幼儿兴趣。

  2、倾听幼儿故事。

  ①完整讲述故事,并根据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。

  师:刚才故事中的.兵兵画的圆圈变成了什么?兵兵梦里的圆圈变成了什么呢?

  ②教师再次讲述故事,请幼儿完整欣赏。

  3、拓展想象,表达讲述。

  ① 提问:小朋友,我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?(引导幼儿寻找含有圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。)

  ② 提问:我们还可以把圆形变成什么东西?(鼓励幼儿大胆想象,教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象)

  小班美术画圆圈教案,不论什么东西的学习都要一步步学起,美术课程当然也是这样的,要想要画出一副作品,先要从最简单最基础的东西画起,比如说,画圆圈就是一样美术的基础学习。

小班美术教案 篇8

  考核计划

  执教者:秦静

  一、运动

  1、分散活动(混班运动):垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。观察与指导:1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。

  2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水

  2、集体游戏:

  3、早操、律动

  二、学习

  活动名称:小鱼游(小班音乐活动)活动目标:

  1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

  2、感受小鱼水中游的快乐情景。

  活动准备:

  PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐

  活动过程:

  一、导入:感知小鱼的形象

  1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!

  提问:看看这是什么地方?(池塘)池塘里会有谁呢?

  2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。

  观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?

  小结表演:安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小金鱼)小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

  二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作

  1、提问:小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。(播放音乐:滑滑梯)

  小结:你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听这音乐,滑滑

  梯是慢慢的`上去,然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作

  2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐(小鱼游)

  提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!

  小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”

  表演:我也请几条小鱼和我一

  起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!

  2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

  三、小游戏

  随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

  四、活动结束

  好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。

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