企业对就业人员素质修养的要求有哪些
职业素养的主要内容，职业素养是个很大的概念，职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。特别是在面对就业压力的时候职业素养就显得非常重要，以下是小编为大家整理的企业对就业人员素质修养的要求有哪些，仅供参考，希望能够帮助大家。
企业对就业人员素质修养的要求
（一）较强的职业道德素质。作为企业员工只有具有较强的职业道德素质，才能够对自己的工作负责，对自己的客户负责，才能够为企业赢来好的形象。作为有较强的职业道德素质的企业员工，应该做到干一行像一行，干一行爱一行，对自己的本职工作充满热爱，对自己的言行高度负责。
（二）较强的专业素质。随着市场经济的发展，我们企业面对的竞争压力越来越大，这就迫切需要企业增强自身的竞争力，而企业竞争力的增强离不开具有较强业务素质的员工。企业竞争力的增强，创新能力的增强都是由企业内的员工共同努力完成的，只有员工的专业素质过硬才能真正实现这一发展。
对于专业素质的升华就是创新意识和能力，企业不能够总是停留在原地，进行一些重复性的生产经营，这不利于企业的做大做强。企业需要创新，企业创新的主体就是企业的员工，只有员工们具有较强的创新意识和能力，企业才能够蒸蒸日上。
（三）团队合作的意识和能力。一个国家只有团结一心才能在国际上自立自强，一支军队只有团结一致才能攻无不克，一个企业只有员工们上下一心才能够在竞争中立于不败之地。团队合作不仅仅是一种精神和意识，更是一种能力和素养。任何一个企业都希望自己的员工是有团队合作意识和能力的，只有这样才能够形成合力，发挥团队的作用避免不必要的内耗，使企业的竞争力和创新能力越来越强，从而保证企业在竞争中能够立于不败之地。
（四）较强的责任意识。较强的责任意识是现代社会对公民的要求，同时也是现代企业对员工的要求。具备较强的责任意识有利于在本职岗位上尽职尽责，有利于企业上下一心将工作做好，将企业做强。因此，现代企业对于应聘者的责任意识提出了更高的要求。
（五）较高的文化素养。随着我国的产业升级，第三产业在我国得到迅速发展，许多新兴行业取得了长足进步，现代企业需要的不再是那些只会卖力气的人了。企业的发展除了产品和服务的质量外，企业文化、企业形象作为企业的名片，对一个企业也有着巨大的影响。而企业文化和企业形象很多时候要通过员工素质体现出来，这就需要应聘者除了相关的专业素质之外还要具备较高的文化素养。另外，对于一些文化产业来说，本身的生产就离不开文化，因而对于员工的文化素养要求更高。
（六）集体主义爱国主义情怀。我们的企业虽然主要目的是为了营利而不是搞政治工作，但是同样需要员工具有集体主义爱国主义情怀。企业需要职工能够时时处处想着企业的利益，需要职工具有集体主义精神，然而，如果一个人连生于斯长于斯的祖国都不爱的话，他是很难会去关心企业这个集体的。企业对于应聘者的集体主义爱国主义情怀有着特殊的要求。
（七）较强的政治敏感性。政治方向的变化经常会对经济发展和企业经营产生较大的影响，为了企业的利益，作为企业的经营者和员工都要有较强的政治觉察的能力，方能够使企业经营减少盲目性，减少不必要的损失。
职场人必备的五大职业素养
（1）优秀的职场礼仪。从外形，装束，到谈吐，具备职业素养的人表现出来的是自信，从容，和亲切。
（2）良好的职场心态。胜不骄，败不馁；发达了不娇纵，失意了不颓废；永远都有一种“行到水穷处，坐看云起时”的好心态，这就是职业人的良好素养。
（3）职业精神。最体现职业精神的行为就是敬业，一个敬业的人在工作中碰到问题会付出最大努力去解决，一个敬业的人会把一份工作当做自己的事业去做，而当他把工作当作事业去做的时候，这份工作就会成为了他的事业，最终也会成就了他自己。
（4）学习精神。职场就是一场马拉松，不愿意持续学习的.人终究会掉队，只有坚持不懈的学习，保持自己的知识和能力的更新，才能让自己在这场马拉松中坚持到终点，赢得胜利。
（5）行动力。有好的想法，更需要完美的执行，这就是100%的行动力。
学生个人修养的培养
（一）学校应积极为学生个人修养的培养创造条件。学校是学生各种能力形成的主要阵地，肩负着为社会培养人才的重任。为了培养学生的适合现代社会需要的个人修养，学校应该转变教学理念，将学生的全面发展摆在教学的首要位置，进行各种思想教育和实践教育，使学生的个人修养能够在学校的课堂上得到培养。
（二）学生本人要注意个人修养的提高。任何外力只是助力，关键的还要靠自身努力。个人修养的提高不是一朝一夕的事，需要学生自己提高认识、转变思想，加强学习，注意观察，积极参加实践活动，只有通过自身有意识地、不断地努力才能够使个人修养提高。
总结：总之，现代企业对于学生的个人修养提出了更高的要求，学生个人修养的高低直接影响到了学生能否实现就业。为了使学生的个人修养能够符合当今社会对于人才的要求，需要学校和学生的共同努力，需要家庭和社会的大力配合。
1、企业职业素养要求
企业的发展需要大量人才，尤其是具备良好职业素养的人才。职业素养是指职业人在从事某种工作过程中必须遵守的行为规范，是其专业技能和道德操守的总和，可以通过不断的学习和积累获得，主要包括职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能。
一项国家级课题研究表明：企业对高职毕业生评价中，专业知识满意度为80%，胜任能力达到60%，而对企业相关法规、职业道德、工作态度及文化认知满意度仅为20%～40%，说明企业认为高职毕业生职业素养不高。这意味着学校和企业都必须采取一定措施来提高学生职业素养，满足企业需求。企业对员工的职业素养要求具体表现为：
（1）敬业奉献。
敬业意识、奉献精神是企业对员工的基本要求。校企合作中，培养学生敬业奉献、热爱企业、热爱岗位素质是关键。
（2）执行能力。
学生的专业知识和技能是形成执行能力的基础，一个企业的发展、决策落实都需要员工具有出色的执行力。
（3）团队意识。
团队所有人员都要有共同目标，努力完成自己所承担的责任和义务，能为工作付出，拥有团队精神。
（4）创新精神。
创新才有发展，才能成功。提倡学生独立思考，勇于尝试，不墨守成规，敢于创新，提出新想法，促进企业发展。
（5）竞争意识。企业竞争很激烈，竞争能够让学生保持积极进取的态度，同时应加强学生承受失败挫折能力的培养。
2、企业培训方式和内容
校企合作育人，既要重视学校专业知识和技能教学，更要注重企业对学生的培训。企业培训有多种形式，如进入订单企业参观；开展企业文化培训，培养订单企业文化认同和归属感；适当组织优秀学生参加暑期企业实践活动等。校企合作以订单班为桥梁实现培养过程的对接，为培养优秀人才创造有利条件。
（1）企业文化培训走进校园。
通过开展企业文化教育、学校素质教育融合企业文化，发挥企业文化的育人功能，对学生进行职业素养培养和熏陶，让学生时刻感受到优秀的企业文化。
在教学楼、实训室、学生寝室布置企业文化展板，使学生耳濡目染，在潜移默化中接受企业文化洗礼。开展具有企业文化特色的教育活动，举行企业文化竞赛等，使学生主动掌握企业文化。企业文化走进班级，结合企业文化确定班级文化，实施职业素养教育。
（2）企业工作内容培训走进课堂。
企业通过培训将企业工作岗位、工作内容、工作流程、岗位职责、岗位技能、考核标准、奖惩措施等介绍给学生，使学生尽早了解将来的岗位和职业，为就业打好基础，提升校企合作深度。
（3）企业活动走进班级。
企业会经常开展一些活动，提升员工素养。学校可以联合企业进行素质拓展训练等，培养学生团队意识、竞争意识、创新意识。组织有竞争项目的比赛，如岗位专业技能竞赛等。
（4）订单学生走进企业。
企业培训不只是企业进学校，学生、教师也可以进入企业，开展有针对性的学习和岗位实践，了解岗位工作内容，掌握工作技能，切实体会企业文化，让学生在企业中锻炼与成长，提高职业素养。
3、企业培训的作用
校企合作订单培养模式，可以实现学校、企业和学生的共赢。通过订单企业培训，把企业员工职业素养培养纳入学校教育，将企业规划、企业文化等培训前置到学校，使学生提前接触企业，了解职场要求，从心态、习惯和技能上做好准备，不断提升自己的综合素质，在校期间就完成从学校到职场的转变。
企业培训可以调动学生参与企业发展的积极性，使学生在校期间就关注企业，遵守企业规章制度，加强责任心，服从企业管理。企业培训可以发挥凝聚作用，培养学生团队意识，学生进入企业后能很快完成角色转换，实现企业培训的意义。
（1）企业培训有利于学生直接接受来自企业的信息。
尽快熟悉企业文化、经营理念、发展前景，顺利完成从学生到企业职工的转变。企业培训可以提升学生对企业的认知度、认可度和忠诚度，增强学生团队意识，培养学生敬业奉献精神，使其服从企业管理，遵守企业安排，在企业中成长，并为企业创造价值。
（2）企业培训可以使学生尽早熟悉将来的工作岗位。
工作内容和工作技能等，学生在校进行专业技能学习和实训时更能有的放矢，提高学习效率，掌握专业技能。
（3）企业培训使学生对企业、对职业生涯有了认识和理解。
有利于学生结合自身特点和企业发展，制定符合实际情况的职业生涯规划，实现自己的梦想。
（4）通过企业培训，学校可以进一步掌握企业对学生技能及职业素养的要求。
有针对性地调整课程设置，改革教学内容，按需施教，满足企业要求。只有提高学生职业素养，才能培养出符合社会、企业要求的人才。通过订单培养，企业积极参与培训，提前让学生知晓订单企业用人标准，减少学生进入企业后角色转换的困难，有利于学生做好职业规划，增强学习动力，尽早完成从学生向职业人的转变。
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