【精华】中班科学教案锦集五篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】中班科学教案锦集五篇

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。

　　2、能讲述自己的操作结果。

　　活动准备：

　　礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒。

　　活动过程：

　　一、我给妈妈送礼物。

　　1、教师：小朋友，平时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢？老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物？请幼儿看看礼物，一共有几种礼物？（8种）8种礼物，我们可以用数字几来表示呢？（出示数字8）

　　2、那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物？

　　3、幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。

　　二、计礼物数量。

　　1、你选了什么礼物送给妈妈？

　　2、我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢？幼儿说一说。

　　3、出示统计表

　　（1）师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢？

　　（2）幼儿认识统计表：上面一排是礼物，统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢？（项链下面的格子里）等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的.格子里。

　　4、幼儿统计，教师指导

　　5、展示小组统计表，教师再统计。

　　（1）看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢？送项链的有几个？

　　第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。

　　（2）除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢？（教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子）

　　（3）我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢？我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。

　　请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里？试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。

　　（4）比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少？

　　三、

　　今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便！

中班科学教案篇2

　　设计意图：

　　《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。

　　活动目标：

　　1.知道产生影子的前提是要有光。

　　2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

　　3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动重点：

　　知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。

　　活动难点：

　　通过做影子小实验，发现影子变化的`原因是光线来自不同方向。

　　活动准备：

　　小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：

　　一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

　　1.教师讲述故事《树荫》

　　2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?

　　小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?

　　二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

　　1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

　　2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

　　3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。

　　三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

　　1.分组请幼儿操作

　　2.教师巡回指导

　　3.操作要求：

　　(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

　　(2)注意观察影子的变化。

　　(3)交换操作材料。

　　四、帮小熊解决问题。

　　孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。

　　六、延伸活动：

　　布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

　　教学内容附录：

　　树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑?小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道!"他问小鸟，小鸟说："我没看见!"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想!"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋："喔，我知道了，是太阳在开玩笑。"小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

　　小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。

　　小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏!"

　　教学反思：

　　生活中处处有科学，浩瀚的大海捡拾起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，慢慢体味。影子，常见又易忽略，用心探研，却又是奥妙无穷。活动中，孩子们在“找、玩、讲、用”中层层推进，步步深入的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。

　　对于幼儿来说，科学知识的获得必须在亲身活动中去尝试、去体验、去发现、去收获;而我们成人需要做的，是为孩子们创造更多的观察、探究、经历、体验的机会。

中班科学教案篇3

　　目地要求

　　1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象。

　　2、在操纵中感知物体数目的对应关系。

　　3、乐意探究，尝试找到解0决题目的办法。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　准备

　　教具：4个盘子，巧克力豆若干。

　　学具：盘子、豆子若干。油画棒若干。

　　内容与指导

　　一、早谈：国旗下好孩子。

　　科学领域：物体的.对应（蒙氏）

　　活动过程：

　　1、豫备活动。

　　师幼相互问候。

　　走线，线上游戏：点豆豆。幼儿在线上走，教师站在线的出口处，给每位经过的幼儿一颗巧克力豆给予嘉奖。

　　2、集体活动。

　　① 感知“一对一”的现象。

　　师：刚才小朋友都吃了巧克力豆，现在我这里还剩下4颗，把它装在四个盘子，怎样装呢？谁来讲一说？

　　小结：4颗豆豆分别装在4个盘子，一个盘子里装1颗。

　　② 感知“一对二”的现象。

　　师：两颗豆豆说他们是好朋友，不能分开，那怎样办呢？请你们想一想办法。

　　小结：4颗豆豆分别装在两个盘子里，一个盘子里装2颗。

　　③ 操纵活动“分豆豆”。

　　师：幼儿感知在一对一或集合的现象：在一个盘子里装一个豆豆或装几颗豆豆。

　　3、游戏活动。

　　师：扮演渔翁，幼儿扮演小鱼，边念童谣边做鱼游的动作。

　　当渔翁抓到一条鱼宝宝时，一位幼儿就要围着渔翁游动，变化鱼宝宝的数目，游戏可继续进行。

　　4、幼儿操纵。

　　师：预备各种材料让幼儿分组操纵学具。

　　5、交换小结，整理学具。

　　反思

　　能力强的幼儿把握比较快，能力弱的幼儿还不懂期中的含义。

中班科学教案篇4

　　活动意图：我们幼儿园里面的小区就有健身器械，每次散步的时候小孩都特别感兴趣，都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课，想让孩子都能了解各种器械的用处，并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。

　　活动目标：

　　1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。

　　2、知道多运动可以强身健体，但有些器械不能独自玩耍，会造成伤害。

　　活动准备：小区健身地

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　——今天我们一起到小区健身的地方去观察观察各种运动器械，然后我们回来要完成个任务，要说出一种你喜欢的器械，它是什么样的？是怎么玩的？几个人玩的？

　　二、观察各种器械，了解各种器械作用

　　——“我们先来看看这个，上面怎么有个大圆圈啊？”

　　——“上面是扶手”

　　——“这个上面有个大脚丫是什么意思呢？”

　　——“是可以踩到上面的”

　　——“哦，是踩到上面然后扶住扶手。”那你们猜猜这个是锻炼什么的`呢？

　　——幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。

　　——原来这个事锻炼腰部的，叫扭腰器。

　　——教师一一带幼儿进行探索了解。

　　三、了解各类器械的危险性

　　——教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患

　　——引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。

　　四、巩固认识

　　——回到教室，师幼讨论。

　　——你最喜欢的器械？是怎么玩的？几个人可以一起玩？

　　——教师总结。

中班科学教案篇5

　　设计思路：

　　由于时间及课程内容较多的原因，在本学期的日常教学活动中，有时会将比较相近的课合成一节，在节省时间的同时，也有助于课程内容的丰富及课后的延伸活动。《多元智能发展课程》中，有这么两个内容，其一是序数的相关内容，数字应该排在哪？站队的小动物站第几；其二是类似的游戏，让幼儿明白几排几号，并学会根据号码找座位。由于它们都与序数及点数有一定的关系，因此合成了这一节课。

　　活动目标：

　　1、学习序数及排序的相关知识。

　　2、能根据已给出的信息正确找出小动物应处的位置，并且自己能会找座位。

　　3、培养幼儿对数的兴趣，锻炼他们的'规则意识。

　　活动准备：

　　1、数字卡及小动物的图片，几排几号的小票。

　　2、将教室内的座位以剧院的形式排列，在旁注明排和号。

　　3、《多元智能发展课程》中班下（1）p30~31

　　活动过程：

　　一、导入

　　由小动物去剧院看演出的故事导入主题，并尽量使故事贯穿于整个教学过程中。

　　二、基本部分