【实用】中班美术教案范文集锦七篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班美术教案7篇，欢迎大家分享。

【实用】中班美术教案范文集锦七篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来

　　2、了解各种水果的生长方式

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)

　　活动过程：

　　1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的.种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么?

　　幼儿："见过"

　　2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方?

　　幼儿："西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)

　　3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。(展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等)

　　4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。

　　5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。

　　活动反思：

　　今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

中班美术教案篇2

　　教学目的：

　　1.教幼儿操作学习。

　　2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。

　　3.学会对称粘贴和挖空的方法。

　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　教学准备：

　　(1)范例。干净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。

　　(2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。

　　教学重点：

　　教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。

　　教学过程：

　　1.用谜语或游戏的形式导入活动。

　　2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的.眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。

　　3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。

　　4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。

　　5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1．在观察、欣赏的过程中，发现叶子的装饰作用，激发创作欲望。

　　2．能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子，并找到它们。

　　3．欣赏自己和他人的作品。

　　【活动准备】

　　1．有关叶画的幻灯片。

　　2．塑料袋(人手一份)。

　　3．胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。

　　【活动过程】

　　1．以幻灯片导入课题：今天，老师想请小朋友欣赏一些好看的画，看看谁能发现这些画是用什么做的。

　　2．谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并计划自己的工作。

　　3．带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。)

　　4．在空地上分组进行创作活动，老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助，也可以以亲子活动的方式进行。)

　　5．展示幼儿完成的作品，让幼儿欣赏自己和他人的作品。

　　【设计评析】

　　1．从欣赏人手，激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中，引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。

　　2．引导幼儿学习计划自己的工作，培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品，需要那些材料。从某种意义上来说，这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维，因为它不再是提供现成的材料，而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中，孩子们会产生一个比较明确的目的，知道自己想要做什么，而不再是老师要求做什么，怎么做。

　　3．教学形式的多样性让孩子们脱离单一的'教与雪。在户外，孩子们在检树叶的过程中，页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想：有的像钓鱼钩，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导，孩子们就能完成富有个性的作品。

　　4．将孩子们的作品展示在教师的墙面上，孩子们在得到他人的坑定和认可的同时，页学习如何正确地评价他人的作品。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

　　2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　　3、体验参与线描画创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

　　2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

　　活动过程

　　1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

　　(2)教师简单。

　　2、欣赏图片，感知树的不同形状。

　　(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

　　(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的'树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

　　3、讨论线描的装饰方法。

　　(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

　　师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

　　(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

　　出示图案一：线条相同，粗细不同。

　　教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

　　教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

　　出示图案二：线条不同。

　　教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?

　　教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

　　出示图案三：线与点的组合。

　　教师提问：这个图案上有什么?

　　教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

　　(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

　　5、展示与作品，体验成功的快乐。

　　(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

　　(2)教师，表扬幼儿的创作。

中班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

　　2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。

　　3、对装饰画有兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。

　　活动过程

　　一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.

　　1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

　　二、装饰围巾,幼儿作业

　　1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

　　2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔)

　　3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

　　4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

　　三、评讲幼儿作品

　　1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?

　　2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

　　活动反思

　　引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的.设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2. 发展幼儿的想象力和创造力。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1. 各种颜色、各种大小的圆。

　　2. 由圆变成的物体范例。

　　3. 一位大班幼儿。

　　活动重难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　1. 引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小朋友看吗?

　　2. 元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3. 幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　活动延伸：

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

　　活动反思：

　　1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣，是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的.内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力。

　　2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　　3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。