大班美术教案

时间:2023-05-20 09:42:16 教案大全 我要投稿

【必备】大班美术教案范文集合六篇

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班美术教案6篇,欢迎大家分享。

【必备】大班美术教案范文集合六篇

大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、尝试探索用回形针作画的方法。

  2、用多种方法创作自己喜欢的作品。

  3、尝试多人合作,感受合作创作的乐趣。

  【活动准备】

  PPT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。

  【活动过程】

  一、认识回形针,尝试回形针作画,激发创作兴趣。

  1、教师出示回形针:“今天老师带来了回形针,你们能说说生活中回形针的用处吗?”

  2、教师简单小结回形针的用途。

  3、第一次操作——单个形象。

  师:其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢!你们想不想试一试?那就请你们去玩一玩回形针,画一个自己最喜欢的形象吧!

  4、交流作品:你“画”了什么?怎么“画”的?

  师:刚刚有的小朋友好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的好方法吧。

  师:说的真棒!你们用到了拼、搭、连接的方法。

  二、欣赏视频,感受拼画创意,幼儿再次动手拼画,体验创作的乐趣。

  1、播放回形针创意画视频,引导幼儿观察。

  下面老师还为你们准备了一段小视频,请你们欣赏,睁大你们的小眼睛哦。

  师:神奇吧?刚才你们看到了视频中回形针作画的方法有哪些?

  2、幼儿二次用回形针作画,在原有基础上丰富形象。

  师:想不想再试试?好接下来请你们继续用回形针作画。

  师:先看看你之前拼搭的'是什么,再想想它的朋友是谁?家人呢?我们把它喜欢的东西画到画面中来吧。——想好了再动手哦!

  3、欣赏幼儿作品,感受作品创意。

  师:哇,回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西!我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容?(形态、色彩、链接)

  三、引导幼儿想象,拓展创意空间,体验合作乐趣。

  1、鼓励幼儿大胆想象,合作作画。

  师:哇,学了这么多新的方法,还想不想试一试?不过,这一次老师要提高难度哦,我的要求是两个人合作完成一幅作品!主题不限。

  2、幼儿合作作画,教师用相机记录下幼儿的拼画作品。

  四、欣赏拼画作品,交流创作经验

  电脑播放幼儿创意作品,幼儿欣赏、交流。

  师:你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗?

  请创作者们介绍交流自己的独特创意。(构图、形态、色彩、链接)

  五、延伸

  师、:今天,我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。老师这里还有一幅作品,你们看。

  师:其实回形针是一根小小的铁丝,可以任意的改变造型呢,所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦,老师会将回形针放在美工区中,小朋友们可以去尝试新方法。

大班美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学习利用废旧材料,运用分割组合的方法表现出有趣的脸;

  2、通过与同伴共同创作,提升合作的意识;

  3、在废旧利用的过程中体验创作乐趣,树立环保观念。

  准备:各种废旧材料、ppt、双面胶、剪刀、笔、

  过程:

  一、开始部分:

  引导幼儿欣赏毕加索作品《朵拉·玛尔的肖像》

  1、出示整幅《朵拉·玛尔的肖像》,并介绍是毕加索的作品

  问:这张脸有什么奇特的地方?

  2、出示侧面半幅

  问:这是什么脸?你是从哪里看出来的?

  3、出示正面半幅

  问:这是什么脸?你是从哪里看出来的?

  4、教师:画家毕加索把人的脸进行分割,又重新组合在一起,这种方法就叫分割组合法,这是毕加索自己动脑筋创造出来的一种新画法。

  二.基本部分:

  1、引导幼儿欣赏范例作品

  教师:这种分割组合法既可以用在绘画上面,也可以用在环保制作上。

  (1)出示范例一

  问:这张脸是怎么组合的?中间是怎么分割的?

  这幅画用那个了哪些废旧材料?

  (2)出示范例二、三、四、五、

  问:你最喜欢哪张脸?为什么?

  这几幅画有什么相同的地方?

  又有什么不同的地方?

  (3)共同总结这些作品都用了分割组合的方法,有的是正面和正面的组合,有的是侧面和侧面的`组合,还有的是正面和侧面的组合、

  2、交代合作要求

  教师:请每人找一个好朋友,两个人合作创作一幅有趣的脸。两个人要事先商量好,你们打算用什么纸做脸?怎么分割?怎么组合?谁来画?谁来剪?要用哪些废旧材料?商量好就可以动手做了。

  3、幼儿创作,教师指导、

  提醒幼儿分开画脸时要商量好各自的方向,不要一顺跑最后组合不起来,并注意保持桌面整洁。

  三.结束部分:

  展示作品,并请两个同伴共同介绍自己的作品。

  介绍重点:

  1、是怎样分割和组合的?

  2、使用了哪些废旧材料?

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

  2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

  活动准备

  1.课件:图片-各种鱼

  2.幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)

  3.教师范画

  活动过程

  一、导入

  1.欣赏各种各样的鱼

  (1)教师:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,瞧!它们可幸福了。

  (2)你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?

  (启发幼儿尽可能讲详细一点。)

  2.通过课件,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片,感知鱼的外形和花纹。

  二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考。

  1.点画法。

  (1)点的种类:

  圆点、短点、雨点、空心点、沙点等

  (2)点的效果:把一些鲜艳的`小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。

  (3)点的要求;先画深色后画浅色。

  可采用同类色,比较和谐,对比色比较绚丽。)

  2.线画法。

  (1)线的种类

  横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、弧线等。

  (2)线的效果:

  用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现,线描画中常见的方法。

  (3)线的要求:

  可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩虹一样美丽。

  三、欣赏教师画的鱼的范例

  请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?

  有什么样的花纹。

  教师:老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

  四、示范讲解如何对鱼进行装饰?

  1.教师简单在鱼身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

  2.引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

  五、师提出作画要求

  1.在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼?要用什么线条装饰?

  2.鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大。

  3.启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。

  六、幼儿创作,教师给予及时指导。

  1.鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

  引导孩子自由发挥,体验到造型活动所带来的乐趣。

  2.帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

  七、讲评作品

  1.请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

  2.教师小结:今天,小朋友给鱼宝宝身上穿上了很漂亮的衣服,鱼宝宝可高兴了,

  鱼宝宝说谢谢小朋友啦!

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系。

  3、培养一定的.观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

  【活动重点】学习手形添画的方法。

  【活动难点】根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

  活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。

  【活动过程】

  一、设悬激趣,情境导入。

  1、师:小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  师:那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

  师:下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)

  2、师:好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?

  师:再看:这幅画有点像什么?

  对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?(想)

  4、好,今天我们就来学习一个新本领(板书:手形画)

  二、指导点拨,由扶到放。

  1、(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)

  ②描一描(用水彩笔把手形描完整)

  ③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)

  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:

  “先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

  2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)

  (2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)

  (3)谁能摆出与老师不同的手形

  (4)学生自行添加尝试(师做简单评析)

  3、欣赏范作,了解构图知识。

  三、激发创作,任务下达:

  ①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)

  ②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

  ③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

  四、展评添趣,总结延伸。

  1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)

  2、那你的小手将来想干什么?

  3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

大班美术教案 篇5

  活动目标:1:在细致观察的基础上写生,把握画面的结构和色彩。

  2:让孩子们充分感受植物的特征与名称,并爱护植物,保护环境。

  ——激趣导入。师:孩子们,我们都知道,植物是人类的好朋友,它为我们带来新鲜的氧气,美化我们的环境,给我们的生活,带来了必不可少的好处与用途。

  师:今天,让我们一起走进植物王国,去走一走,看一看吧!

  ——观看图片、初步感知

  师:小朋友们,看了这些植物以后,小朋友们又什么样的感受啊?

  ——充分给幼儿表述的机会。

  师:小朋友们,今天我还给小朋友们,请来了一些小客人,想不想认识它们?——幼儿:“想”。

  注意:在授课的过程中,要进行简要的,对植物的画面结构和色彩等进行表述,也让孩子们进行,对所见的,进行表述。

  ——那小朋友,看到植物王国的植物与我们请来的'小客人,你们最想用画笔,帮哪种植物画一个画像呢?

  ——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

  ——孩子们,上创意美术以来,通过观察,我们要把握画的画面,画在老师给你们准备的纸上,那小朋友,给植物画图像的时候,也就是写生,还怎么做:尽量画大,注意画出植物的细节。比如:叶片的纹理和花茎或刺。

  ——教师巡回指导,孩子们开始写生作画。

  ——总结:孩子们,这一节课我们在植物王国里,找到了一位特别的好朋友,并为它画了一幅美丽的画像。

  我们知道它们圆圆的身子上,长满了尖尖的刺,而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵,在仙人掌背后,还藏了一些小叶子。

  (这一环节,那可以拿幼儿作品,进行总结与评述。)

  孩子们,让我们带着我们的好朋友,去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物,让它们成为我们永远的朋友,好吗~~

  教学反思:

  首先本节课,我用一个开场白的形式进行了这节课的开始,并进行了~图片与实物的观察与叙述。

  在设计这节课的时候,我就在想一个问题:创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画,但是我还记得薛老师说过这么一句话:创意有时候讲究是结果而不是过程。

  单凭这节课的结果,也就是画面展现,我感觉是满意的,但是,从教案与实际的写生目的,我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们,通过我的引导去把实物放在桌子上,让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。

  在以后的写生课中,我会认真引导,我更会相信我的孩子们,能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围,这是老师,最大的误点也是最不可取的。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。

  2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。

  活动准备:

  1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

  2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

  活动过程:

  1、出示小兔各部分身体图片。

  (1)师:"老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来,贴在黑板上。

  (2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

  师:"哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。"师:"请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"

  2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态。

  (1)师:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢?"

  (2)教师把身体围绕头部一圈。

  (3)把身体放右边提问:"如果它这样子的话,它在干嘛呀?"

  (4)把身体放上面提问:"这样呢?"(从天而降)

  (5)把身体放左边提问:"这样子摆呢,兔子在干吗?"

  (6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

  3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察。

  (1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿回答,教师操作)

  (2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"

  (3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。

  4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。

  (1)师:接下来小朋友要让你们桌上的'小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?

  (2)幼儿合作拼图师:"拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?"

  (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

  5、画快乐的小兔。

  (1)师:"请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

  (2)幼儿绘画。

  指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

  师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼儿作品。

  如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

【大班美术教案】相关文章:

大班美术教案06-22

大班美术教案:螃蟹07-02

大班美术老虎教案03-16

大班美术教案色彩07-22

大班美术教案《脸谱》11-17

大班美术活动教案11-17

大班美术教案徐悲鸿11-05

大班美术春天教案11-06

大班美术《熊猫》教案11-19

大班美术特色的教案11-05