一分钟教案

时间:2023-05-19 12:26:03 教案大全 我要投稿

关于一分钟教案模板汇总七篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的一分钟教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于一分钟教案模板汇总七篇

一分钟教案 篇1

  活动目标:

  1、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

  2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

  活动准备:

  多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。

  活动过程:

  一、门卫爷爷不快乐

  (打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)

  师:门卫爷爷怎么了?

  幼:不开心,很难过……

  师:你是从哪里看出来的?

  幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……

  二、有魔法的一分钟

  1、一分钟是多久。

  师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?

  幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……

  师:一分钟是多久呢?

  幼:一会儿。

  幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。

  2、体验一分钟。

  ①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

  ②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

  ③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

  3、有魔法的一分钟。

  ①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。

  ②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

  ③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

  三、送你“有魔法的一分钟”

  1、一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

  2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的'时间里快乐起来。

  活动后记:

  “有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!…“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……

  整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!”

  接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——

  “早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。”

  “昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!”

  “我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!

  由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:

  一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!

  一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

  一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。

  一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:“除了拳头,怎样才能让我不生气?”

  一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:“没关系,我还有其他办法吗?”

  一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!

一分钟教案 篇2

  【教学内容】

  1、本课9个要求会认的生字。

  2、“欠、元”等8个要求会写的字。

  3、一篇蕴含深刻道理的故事。

  【教学目标】

  1、认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个生字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。

  3、知道时间的珍贵,懂得控制自身,珍惜时间。

  【教学重点】

  识字、写字。

  【教学难点】

  真正理解一分钟的重要性,懂得要珍惜时间。

  【用具准备】

  多媒体课件。

  【教学设想】

  本课讲的是元元因多睡了一分钟,而迟到20分钟,它只不过想放松一下自身,结果耽误了半节课,带来了深深的后悔和珍贵的教训。我打算课前先让同学做实验调查,看看一分钟自身心跳多少下,看看一分钟能写多少个生字,初步让同学感受一分钟究竟有多长,一分钟能干多少事。再通过同学自读自悟,体会元元当时的心情,揣测元元的心理。在理解、感悟的基础上,谈谈“你觉得一分钟重要吗?”课后安排同学收集有关珍惜时间的名言警句,加深印象。

  【教学过程】

  第一课时

  一、汇报试验结果

  指名说说课前作小试验的结果。

  二、一分钟记字游戏

  1、课件出示本课生字词:

  闹钟 丁零 哈欠 迟到 决定 后悔 叹气

  2、同学看课件,给一分钟的.时间快速记生字。

  3、指名同学介绍,一分钟自身记住了多少个字,是怎样记住的。

  4、重复作记字游戏,在游戏中认记生字。

  三、初读课文,整体感知

  1、自由读课文,把课文读通顺。

  2、同桌合作轮读课文,互相纠正错误。

  3、集体读课文,要求读正确,读流利。

  4、默读课文,想一想:

  这个故事讲了一件什么事?

  四、深入感悟,明白道理

  1、集体讨论:

  ⑴ 读完课文,你感受最深的是什么?

  ⑵ 课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?

  ⑶ 元元开始是怎样想的?找出来读一读。

  2、课件出示重点句子:

  ⑴ 再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。

  ⑵ 他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”

  ⑶ 他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”

  ⑷ 他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。

  ⑸ 元元红着脸,低着头,坐到了自身的座位上。

  ⑹ 元元非常后悔。

  3、指导朗读,体会、感悟:

  ⑴ 读后说说,体会到什么?

  ⑵ 边读边体会。

  ⑶ 同桌练习朗读。

  ⑷ 读的好的同学教读。

  ⑸ 四人小组竞赛读。

  4、再读课文,想一想,为什么元元迟到了20分钟?

  五、拓展活动

  搜集珍惜时间的名言警句,记一记,读一读。

  第二课时

  一、巩固生字

  1、课件出示生字词,同学认读。

  2、小组内开火车认读生字词。

  3、“找朋友”的游戏。

  二、组字组词练习

  1、课件出示课后“找找说说”。

  2、读读学习小伙伴的话,引发考虑。

  3、同学自身组合新字。

  4、小组互相交流。

  5、集体交流,看那个小组组的多、全。

  三、学写生字

  1、认读生字:

  课件出示要求书写的8个生字:

  欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹

  谁能把生字读下来?

  2、集体观察,找出重点。

  3、重点指导:

  叹、哈、闹、迟。

  4、教师范写,同学观察,书空练习。

  5、同学在书上描红练习,教师巡视指导。

  四、拓展活动

  展示自身收集的珍惜时间的名言警句,说说自身的体会。

  五、续编故事《元元的明天》

  【板书设计】

  红灯亮

  再睡一分钟 迟到二十分钟

  汽车走

  【教学后记】

  本课由于贴近儿童生活,因此同学学习时较感兴趣。通过实验,朗读课文,体会感悟,同学对珍惜时间有了进一步的认识。组字游戏,同学参与积极性高,在组内讨论热烈,找得很全面。有些同学搜集的名言警句很好,并能谈出自身的体会。写字教学采用重点指导和自学相结合的方法,突出重点,协助同学记忆较难的字和易出错的字。

一分钟教案 篇3

  一、学习目标。

  1、认识5个生字。

  2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。

  3、有感情地朗读课文。

  二、课前准备。

  收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等。

  三、教学过程。

  (一)导入新课。

  同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1H。对,就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的.梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课,就让我们一起来学习一首诗歌:《最后一分钟》。

  (二)初读感知。

  1、读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教师指名读。

  2、联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。

  3、默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论。

  (三)讨论交流。

  1、指名读诗,读后评价是否正确流利。

  2、相互交流:了解了些什么,还有什么不懂的问题。

  3、文中四次提到最后一分钟,表达了作者怎样的情感?

  (四)体会诗歌内容。

  1、读第1节,想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。

  2、读第2、3节,想一想:作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁,展香港的土地和天空等条约终被撕毁,领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。(自豪、激动、喜悦。)

  3、读第4节,想一想:第一朵紫荆是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望。)

  4、有感情地朗读全诗。

  (五)总结升华。

  1、读了这首诗,你懂得了什么?(中国强大了,祖国领土更完整了,中国人是爱自己的祖国的,盼望祖国早日实现和平统一大业。)

  2、观看香港回归时的图片或影视资料,感受那令人振奋的一刻。

  (六)布置作业。

  阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在。

一分钟教案 篇4

  学习目标

  1、认识5个生字

  2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。

  3、有感情地朗读课文。

  课前准备

  收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等。

  教学过程

  导入新课

  同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1,就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课,就让我们一起来学习一首诗歌:《最后一分钟》。

  初读感知

  读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教师指名读。

  或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。

  默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论。

  讨论交流

  指名读诗,读后评价是否正确流利。

  相互交流:了解了些什么,还有什么不懂的问题。

  文中四次提到“最后一分钟”,表达了作者怎样的情感?

  体会诗歌内容

  读第1节,想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。

  读第2、3节,想一想:作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁,展~t—eq香港的土地和天空,~——?—等条约终被撕毁,领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。(自豪、激动、喜悦。)

  读第4节,想一想:“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的.情感来读?(急切、盼望。)

  有感情地朗读全诗。

  总结升华

  读了这首诗,你懂得了什么?(中国强大了,祖国领土更完整了,中国人是爱自己的祖国的,盼望祖国早日实现和平统一大业。)

  观看香港回归时的图片或影视资料,感受那令人振奋的一刻。

  布置作业

  阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在。

  内容概括:这篇介绍了关于《最后一分钟》教学设计三,最后一分钟,希望对你有帮助!

一分钟教案 篇5

  目标:

  1、体验一分钟的魔力,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

  2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

  准备:

  多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机

  过程:

  一、门卫爷爷不快乐

  (打开多媒体课件,画面出现不快乐的'门卫爷爷。)

  (1)门卫爷爷怎么啦?(不开心、很难过……)

  (2)你是从哪里看出来的?(爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……)

  二、有魔法的一分钟

  1、一分钟是多久。

  (1)(出示多媒体课件):可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?(爷爷到超市买了很多好吃的东西;有小鸟为他唱歌……)

  (2)一分钟是多久呢?(一会儿;妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。……)

  2、体验一分钟。

  (1)第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。

  (2)第二次体验。幼儿做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了30步;有的唱了一首歌,等等。)

  (3)小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

  3、有魔法的一分钟。

  (1)观看多媒体课件,内容为:红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。

  (2)一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

  (3)小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。

  三、送你“有魔法的一分钟”

  一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

一分钟教案 篇6

  活动目标

  1、认识时钟上的一分钟。

  2、感知一分钟的长短,学习根据时间合理安排活动,提高效率。

  活动准备

  时钟课件,一定数量的雪花片、算术题,水彩笔,记录表、教师教学资源。

  活动过程

  一、认识时钟,初步感知钟面上一分钟的实长

  师:小朋友,你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后,屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!

  二、感知时间,体验一分钟的长短

  1、幼儿第一次游戏,体验一分钟时间的短暂

  ①教师:今天,老师给小朋友准备了一些雪花片,现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求,在游戏结束后,请小朋友把你们的`结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢,请你们先把自己的学号填在上面。

  ②幼儿记录自己完成的总数。

  教师:看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟,小朋友们做的数量不一样呢?

  2、第二次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。

  教师:现在老师再给小朋友一次机会,让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

  ①幼儿再次记录自己完成的总数。

  ②通过两次数据的对比,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。

  教师:看看这次你用了几片雪花片,和第一次插的比较一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

  3、请幼儿收拾好雪花片,教师计时。

  教师:那现在我们一起来收拾这些雪花片,看一下你们用了多少时间。

  小结:一分钟的时间很短暂,可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。

  三、体验一分钟的长

  游戏:金鸡独立。

  教师:现在我们来比赛,看谁站得稳,记住了,是单脚站立。我说开始,小朋友就把一只脚抬起来,两手可以撑开来维持平衡,但是不能扶任何东西。我说停,游戏结束。

  教师提问:一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?

  小结:刚才小朋友一动不动,没有事情可以做,很无聊,才会觉得一分钟很长。当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动,就会觉得时间很短。

  四、播放教师教学资源——挑战一分钟,激发幼儿参与游戏的兴趣

  延伸活动

  亲子活动:请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情,看看能完成哪些事,以记录表的形式记录下来。

一分钟教案 篇7

  【教学目标】

  1、认识“钟、零”等9个生字。

  2、学习正确、流利地朗读课文。

  3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。

  【教学重点】

  认识“钟、零”等9个生字。

  【教学难点】

  知道时间的'宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。

  【课前准备】

  生字卡片

  【教学过程】

  一、谈话导入

  每个小朋友都有自己的优点,谁愿意来说说自己的优点?大家说得真好,可有时一些小缺点却给我们惹了不少麻烦。现在老师要给大家介绍一个小朋友的故事,想想从他身上你学到了什么。

  二、初读课文

  1、师范读。生勾画出生字连词。

  2、生根据读音自读课文。要求读准字音。

  3、检查自读情况。指导学生正音:

  注意:“钟、迟”声母是翘舌音;“零”韵母是后鼻音;“闹”声母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中读轻声。

  4、提问:你从他身上学到什么?生讨论回答。(不必有确切答案)

  二、学习生字

  1、引导学生自主识字。生分小组说说哪些字是自己认识的,从什么渠道或用什么方法认识的,再找出难认的生字。

  2、汇报交流情况。

  3、师生共同合作解决。如:

  ⑴ 熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。

  ⑵ 运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、悔。

  ⑶ 熟字换偏旁识字:快──决、海──悔。

  ⑷ 猜谜语识字:大门里边是市场(闹)

  三、巩固识字

  1、把书中的生字连词读一读。

  2、同学之间相互考考生字是否认识。

  3、开火车认读生字。

  4、完成《一分钟》的找找说说。

  5、再读课文,要求正确、流利。

  【板书设计】

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