【热门】中班美术教案范文锦集9篇
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班美术教案 篇1
题目:美丽的热带鱼
活动目标:
1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。活动准备:
1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。
2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张,热带鱼的范画一幅。
3、水彩笔、油画棒、胶水。
4、展板、照相机、订书机。
活动过程:
1、观看视频《美丽的热带鱼》
(1)今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细看看,视频里有什么?它们是什么样子的?
(2)出示课件(ppt)
你看到的热带鱼是什么颜色的?我们来仔细的看看一条热带鱼的.身上有哪些颜色?它们都是什么样子的?(黑白相间的、颜色深浅的、渐变:颜色越来越深或颜色越来越浅的等)
2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。
(1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?
(2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)
再添画上热带鱼的眼睛,以及身上的花纹,涂上美丽的色彩。
3、出示范画,分析热带鱼的特点。
(出示范画引导幼儿观察和讨论:
热带鱼是由大小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹,有漂亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的是渐变色;有的是黑白相间的;有的是淡色的底,深色的花纹等。)
4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。
(1)师:热带鱼生活在哪里?你们看,这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了,我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢?现在就请大家都来动动手,用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙,给热带鱼打扮一下。
(2)幼儿作画,教师巡视及指导。
①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色,并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上(海洋里)。
5、互相欣赏,简单评价。
热带鱼在它们美丽的家里玩耍,真开心呀!
请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的?
6、合影结束。
小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、产生喜爱画的情感。
2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。
活动准备:
1、榕树的照片,幼儿用书。
2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。
活动过程:
1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。
请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
1、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的'表现特点。
(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。
(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。
提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?
为什么小鸟喜欢和大树在一起?
(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。
(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
4、展示幼儿作品,互相欣赏。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩进行装饰。
2、培养幼儿的观察能力和创作能力。
3、体验活动带来的快乐,感受写生的乐趣。
活动准备:
花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;;场景布置:桌上铺上深蓝色的纱巾,四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。
活动过程:
1、在桌子中间的桌上放置一瓶花,引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿在线上坐好。谈话:你看到了什么?
3、幼儿仔细观察,引导他们说出花和花瓶的特征。
(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?
(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”,并丰富词汇“雏菊”。
(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。
(4)请3"4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感,闻闻花的香味。(光滑、有花的'清香味)
(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。
(6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。
4、幼儿尝试写生:一瓶花。
提出写生要求:
(1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花,那你就要画出正面的花,如果你看到的是花的侧面,那你就要画出侧面的画。
(2)先画花瓶,再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。
(3)画好后要从上到下,按照花瓶和花的颜色来涂色。
幼儿操作:
幼儿自由发挥,自由创作,教师不参与任何意见,多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
5、作品展示。
幼儿相互欣赏同伴的作品,自由讨论。
教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。
6、教师小结。
今天,我们小朋友画了一瓶花,可是你们和花瓶中的花比一比,有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画,好吗?
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿对手指作画的兴趣。
2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。
重点:
引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。
难点:
引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备:
趣味练习:蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸
活动过程:
一、开始部分
1、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。
1)春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?
二、基本部分
1.出示小蝌蚪的'生活环境。(小蝌蚪)
1)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
2、教师边讲边示范,幼儿练习。
1)今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?
2)教师示范画小蝌蚪过程
--伸出食指沾一下颜料,点到画纸上
--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--出现了一条红颜色的小蝌蚪。
--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
3)教师向幼儿提出要求:
(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。
(2)伸出手指头沾颜料
(3)点在画纸上
(4)用指尖轻轻拖出尾巴
3、幼儿绘画
教师巡回指导。
三、结束部分
1、展示幼儿作品
2、趣味练习:蝌蚪变青蛙
你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?
请幼儿观看蝌蚪变青蛙
中班美术教案 篇5
设计意图
《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构,通过绘画细节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬,描绘自己长大后的样子。
活动目标
1.引导幼儿学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。
2.发展幼儿的想象力和表现能力,创造性地画出自己的理想。
活动准备
1.物质准备:各种职业图片
2.经验准备:
活动过程
(一)预热阶段
1.提问:你认识哪些人?他们都是干什么工作的?
2.你长大了想做什么样的.工作?为什么?
(幼儿自由讨论)
(二)图形刺激
1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?
2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。
(三)创作表现
1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。
2.作品要体现出自己在什么地方,干什么工作。
3.请幼儿提出自己创作有困难的地方,让大家一起帮助解决。
(四)诊断作品
1.教师从构图、色彩等方面评价作品。
2.请幼儿把自己的想法讲给大家听,教师及时记录好创作的内容。
中班美术教案 篇6
一、活动目标:掌握撕纸,撒纸,捡纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
二、活动准备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。
2、幼儿学具:小盒子(每人一份),白纸条若干。
三、活动过程:
1、出示手偶小青蛙,激发幼儿兴趣,引出课题。
(1)(课前律动)小小手,放膝盖,小小脚,并并拢,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不说话,嘘······
今天啊,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊(出示手偶)?(幼儿回答)小青蛙,快和小朋友们打个招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你们好!我是小青蛙。”小朋友们,我们也给小青蛙打个招呼吧,你好,小青蛙!那我们一起和小青蛙做游戏吧!(突然,手偶小青蛙乱动)小青蛙,怎么了,难道你不想和我们一起玩吗?(手偶做摇头状)那是为什么呢?你说什么?(开始做窃窃私语状)哦,是这样啊!小朋友们,刚才小青蛙跟老师说,它好久没看到下雪了,它想玩雪花,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)
2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
(1)老师想了个好办法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)小朋友们,看好喽!(教师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱。
3、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少了,我们小朋友一起来帮老师做雪花,好不好?
(2)现在啊,老师把纸宝宝送给每个小朋友,也为小朋友每人准备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕很多很多的.雪花,这样啊,小青蛙才高兴。
(3)好了,我们一起做雪花吧!两只小手要抓住纸宝宝,要不然它会摔下去的,然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝,再慢慢往下用力,咦,撕开来啦!小朋友,快快撕哦!老师来看看谁撕得又快又好看!
(4)老师对个别幼儿进行指导。
4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。
(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(再抛一次)又下雪啦!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小青蛙看到这么多的雪,心里真高兴,它想和我们小朋友一起来滚雪球。(放音乐,带小朋友围成一个圈,走起来)滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,我们啊,继续滚雪球,滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,哈哈哈,雪球滚好啦!我们休息一会吧!
5、老师与幼儿一起捡雪花。
小朋友,你们看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,过会啊,要是有其他小朋友也来玩,就没办法进来了,怎么办呢?小朋友们,我们一起做一个勤快的小朋友,把雪花都捡到小盒子里,这样啊,其他小朋友也能一起进来玩啦!小朋友,快快快,我们一起捡雪花!
哇!小朋友们,真棒,是个勤快的小朋友!老师啊,要给大家发奖品了!
中班美术教案 篇7
【活动目标】
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
【活动准备】
物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备:空间足够大的空场地。
【活动过程】
一、热身活动:韵律《兔子舞》
教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏:长了翅膀的气球教师
今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!
给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。
教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
三、自由探索用身体各部位玩气球
教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏"气球不落地"
两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。
(游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)
五、调节活动
欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的.!
放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。
六、放松活动
一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。
中班美术教案 篇8
活动目标
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿初步的创造能力。
重点难点
学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
活动准备
幼儿用书,勾线笔,白纸。
通过提问,引出主题,教示范讲解,尝试用线条来装饰鸟
1、春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征,让幼儿认识小鸟它是什么样的.,
2、老师教师做示范画一画不同的小鸟,用各种线条和图案来装饰小鸟,装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
3、老师引导幼儿动手绘画,教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静,坐端正了画,
4、展示幼儿的作品
教学反思
在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
中班美术教案 篇9
设计意图:
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。
目标:
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
准备:
1、经验准备:
观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的`各种发型照片。
2、材料准备:
(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
过程:
一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣
师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)
师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望
1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。
师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。
要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。
要求二:能尝试运用多种材料进行创作。
要求三:能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感
师:你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想,妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样?
活动反思:
以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。
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