实用的美术教案模板七篇

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的美术教案模板七篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　认知目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

　　技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

　　情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

　　学习内容：

　　在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。

　　教学要求：

　　用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。

　　用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。

　　教学重点难点：

　　引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。

　　准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

　　收集生活中的彩色照片。

　　准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

　　教学思路：

　　一、导入

　　找一找

　　欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。

　　二、新授

　　试一试

　　(实验一)

　　教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。

　　(实验二)

　　1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的`颜料图色试试，有什么变化？

　　2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？

　　3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。

　　4、把自己实验的结果告诉老师和同学。

　　改一改

　　1、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。

　　2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。

　　3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。

　　4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。

　　三、小结

　　退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。

　　大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。

　　四、课后拓展

　　可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。

美术教案篇2

　　设计意图：

　　班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　　3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　　活动准备：

　　1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　　2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　　3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　　活动过程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　　指导语：

　　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　　（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的`？

　　2、出示绿色的天线宝宝

　　指导语：

　　（1）快看，谁来了？

　　它的衣服是什么颜色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　　（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　　二、游戏“照相“

　　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　　指导语：

　　（1）下面我们也来试一试洗照片

　　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　　2、辅导幼儿“洗相片”

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　　四、作业评价

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，

　　构思并表现自己印象最深刻的场景。

　　2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作

　　方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。

　　教学重点：

　　运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

　　教学难点：

　　1、表现节日中人们的活动和表情。

　　2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

　　教学过程：

　　播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。

　　出示课题：在快乐的节日里。

　　学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。

　　营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。

　　交流探讨

　　问题1：欣赏，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的'？

　　学生欣赏，回答问题：

　　1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。

　　2、端午节：吃粽子、赛龙舟。

　　3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。

　　感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。

　　问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。

　　学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。

　　问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？

　　环境、活动、表情、服饰、色彩。

　　分析探究

　　1、展示图片，引导学生思考问题：

　　这两幅作品在表现方法上有什么不同？

　　2、探究体验：

　　（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？

　　（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。

　　（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？

　　第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。

　　学生在一张刮画纸上实践体验。

　　尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。

　　学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。

　　感受刮画纸的独特魅力。

　　探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。

　　感受不同工具刮刻出不同的点和线。

　　观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。

　　教师演示

　　教师演示刮画方法与技巧：

　　1、构图饱满。

　　2、先画近景后画远景，处理好遮挡关系。

　　3、用不同的方法刮画出点、线、面。学生观看并提出质疑。

　　通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。

　　作品欣赏

　　组织学生欣赏中的刮画作品，提出问题：

　　学生欣赏作品并回答问题。

　　通过欣赏提高学生的鉴赏能力，拓展创作思维。

　　创作实践

　　1、布置作业：

　　运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里快乐的场景。

　　2、作业提示

　　（1）抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。

　　（2）刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。

　　学生明确作业要求，进行艺术实践。

　　明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践，培养学生的想象力与动手实践能力。

　　作品展评

　　组织学生展示、评价作品：

　　1、说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？

　　2、哪幅作品内容最有节日气氛？

　　3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？

美术教案篇4

　　课题

　　谁画的鱼最大

　　学习领域

　　造型表现

　　课时

　　教学

　　目标

　　审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

　　技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

　　情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　　课前准备

　　学生准备：

　　彩笔、油画棒

　　教师准备：

　　电脑、课件、相关资料

　　教学重点

　　通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

　　教学难点

　　自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

　　教学过程

　　（一）猜谜引入，激发兴趣：

　　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

　　从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠

　　2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？

　　3、出示课题：《谁画的鱼最大》

　　（二）欣赏：美丽的海洋世界

　　1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放课件：欣赏海底世界录像)

　　学生：看到了各种各样的鱼：

　　看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

　　2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

　　（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

　　（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

　　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

　　（三）比较：认识大小

　　1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？

　　（出示两条鱼）

　　2、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）

　　学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

　　（四）欣赏艺术作品

　　1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（*出示课件）

　　（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的'地方？

　　（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

　　（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。

　　2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。

　　找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？

　　〈课件演示：将鱼变小再复元〉

　　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

　　（六）作业要求：

　　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

　　（七）学生作画，教师巡视指导。

　　（八）课后展评

　　1、各小组选出你最喜欢的鱼。

　　2、师生互评

　　3、海底漫游（师生共同进行）

　　教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。

　　教师小结：

　　海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

　　直观了解鱼的种类、形象特征，感受自然的美。

　　观察鱼的外形特点。

　　引导学生观察比较大小，理解大小是在比较中产生的。

　　通过分析，了解艺术来源于生活但高于生活。学习简单的装饰方法。

　　培养学生探究学习的能力。

　　确定装饰方法，把鱼画大画漂亮。

美术教案篇5

　　重点难点：

　　1、知道儿歌的名字，学习跟着老师边做动作边念儿歌，说出“笑眯眯”“乐哈哈”等词语。

　　2、在画面和动作的提示下，理解并记忆儿歌内容。

　　3、通过朗诵儿歌，表达自己对妈妈的`爱。

　　活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　　2、黑板、油画棒，纸

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、老师用魔术的方法出示油画棒，引起幼儿兴趣。

　　老师：宝宝，看看老师变出了什么？

　　油画棒可以干什么？

　　二、过程

　　1、老师用油画棒画妈妈的脸，帮助幼儿熟悉和理解儿歌内容。

　　老师：看看老师用油画棒画什么？老师画妈妈，先画了什么？画双眼睛什么样？又画什么？画个嘴巴什么样？

　　2、引导幼儿模仿画面上眼睛眯眯笑和嘴乐哈哈的样子，并学说“眯眯笑”“乐哈哈”。

　　3、老师出示教学大书，指着画面引导幼儿一起念儿歌。

　　老师：书上讲了《我画画》的事情，宝宝们和老师一起来说说好吗？

美术教案篇6

　　一、教学设计：

　　1、教学意图

　　通过观察春天给自然界带来的变化了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来。

　　2、教学内容与目标

　　（1）、显性内容与目标

　　应知:了解春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。

　　应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。

　　（2）、隐性内容与目标

　　培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。

　　3、教学的重点与难点

　　重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。

　　难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。

　　4、学习工具

　　油画棒、水彩笔等

　　二、教学过程：

　　1、组织教学：检查学生工具

　　2、教授新课

　　小朋友们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？对，有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知道一年的划分啊，那现在请小朋友听一首歌，会唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。

　　小朋友们知道这首歌唱的是什么吗？恩，对了唱的是春天，大家喜欢春天吗？为什么大家都喜欢春天啊，谁能告诉老师你为什么喜欢春天？说的真好，听小朋友们说的，老师也想看看春天是不是有小朋友们说的那样的美丽了，让我们一起看看好吗？（出示课件，展示图片）。

　　看看春天来了，谁回来了啊？对小燕子。小燕子和大家一样都喜欢春天，所以从遥远的南方飞了回来。再看看春天还有什么？这是什么啊？谁来说说，对，小草发芽了，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的'。哇，看漂亮吧，鲜艳的花朵，五颜六色的，多漂亮啊。

　　小朋友们看了这么多的图片，老师想再让大家看两张图片，这次啊小朋友吗要认真的看，等下老师要提问的。看完了吗？那现在谁来说一说呢？恩，他回答的对吗？我们来一起看一看。对了，你真棒，小朋友门都猜对了吗？

　　好，现在大家说说春天都有些什么颜色呢，草是绿色的，花有红色的，紫色的，黄色的，还有蓝色的。大家说的真多，那现在让我们一起来找一找大家说的颜色春天里能不能找到呢？

　　好，大家听完了歌，看完了图片，现在老师要求大家都来动手画一画，看看那些小朋友画的最好，颜色用的最漂亮，好不好？

　　3、布置作业

　　大家在画之前可一好好的想一想，你要用什么颜色来表现春天？你可以创作一种新的方法吗？

　　4、讲评作业

　　大家都画好了吗？画春天我想对大家来说是小菜一碟，没有什么难度吧？我相信也是没问题的。老师刚才在大家画画的时候也画了一张，现在老师就想和大家比一比，看看谁画的更好，谁愿意把他的画和老师比比啊？

　　恩，有四个小朋友愿意，来给他们点掌声，现在小朋友们来说说你的最欣赏的地方，为什么？用了什么颜色？什么地方你不满意，有什么好的建议。

　　5、课后延伸

　　好了今天的课我们就上到这里，现在老师要求大家回去后把画给家人看看，并把自己在课堂上看到的春天色彩说给他们听听，再想想看这张画有春天色彩的纸你能做什么，那你们的家人和你们一起感受一下春天好不好？

　　三、课后反思

　　教学中，我采用大量的带有春天特有色彩的，给学生以视觉上的强烈感受，并通过小组同学的合作讨论、探讨春天的色彩方法检验学生研究的结果。这样通过让学生观察、讨论等不同的方法、手段解决了教学重点。我还利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩，让学生初步领略点、线、面在绘画中的作用，并能运用点线面完成表现春天的画面，解决本课的教学难点。在课堂中学生都能很好的把自己对春天的感受说出来基本达到了课前预设的教学目标和要求。