小班教案

时间:2023-05-18 08:55:58 教案大全 我要投稿

【精品】小班教案范文锦集五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】小班教案范文锦集五篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 学习歌曲《袋鼠》。

  2、 根据歌词的内容创编游戏表演动作,学习两人合作,分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

  3、 根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

  活动准备:

  了解袋鼠的生活,收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿交流

  问:动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的?

  2、 教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

  问:袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢?(师出示小袋鼠)

  3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

  问:袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢?(边回答边请幼儿学一学它们的样子。)

  4、教师再唱歌曲,全体幼儿学一学它们的.样子。

  5、 在情景中学习:

  师:袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了,谁做袋鼠妈妈?(请一部分幼儿做,并做蹦蹦跳跳的动作。)谁来做宝宝呢?(请另一部分幼儿做。动作相同)让我们跟着音乐出发吧!

  6、 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

  7、 幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

  8、 出示一段紧张的音乐

  师:突然,树林里来了一个可怕的动物,你们猜是谁?(教师可以提示:如恐龙等)恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢?幼儿做出相应的动作,教师提炼。

  9、 游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

  教师交代游戏规则:恐龙来了,袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来,否则回被恐龙吃掉。

小班教案 篇2

  活动准备

  经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。

  物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。

  与幼儿人数相同的小红星若干枚。

  活动目标

  激发爱动物的情感。

  能大胆的使用普通话表达自己的想法。

  愿意说说在动物园看到的'各种动物,并介绍自己喜欢的动物。

  活动过程

  一、激趣导入

  1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?

  引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

  2、带领幼儿参观"动物园"。

  (1)播放多媒体课件 观看各种动物的图片。

  (2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。

  二、幼儿与教师交谈

  1、请猜猜老师喜欢什么小动物?

  (1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

  (2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…

  2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。

  (1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?

  (2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

  (3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

  3、送颗红星给喜欢的动物

  请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

  三、游戏:猜一猜它是谁

  请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!

  四、活动结束

  小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。

小班教案 篇3

  目标:

  1.能感知幼儿园过年前的景象。

  2.会用一些词语表达自己的感受。

  准备:

  中大班及幼儿园已进行新年布置。

  过程:

  1.引发参观兴趣。

  提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

  为什么要布置得那么漂亮?

  他们是怎么打扮幼儿园的'?

  2.明确参观时的纪律。

  跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。

  爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。

  与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

  3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

  教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

  4.共同布置自己的班级。

  鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

  如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

  建议:

  本活动也可采用“大带小”的形式进行。

  评价:

  1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

  2.有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。

小班教案 篇4

  活动目标: 1、了解常见蔬菜的食用部位,并能按食用部位对蔬菜进行分类。

  2、尝试与同伴

  合作制作蔬菜沙拉,感受自己动手操作的快乐。

  活动准备:

  1、五个篮子分别写有根、茎、叶、花和果实。

  2、各种蔬菜人手一份,蔬菜沙拉一盆。

  3、半成品蔬菜、塑料刀、五个盆子、色拉。

  4、湿毛巾、一次性台布、牙签

  活动过程:

  一、交流已有经验

  1、组织谈话:上星期老师带大家去了菜场,我们每个小朋友还买回了自己喜欢的菜。谁愿意介绍一下。

  2、说说你买了什么蔬菜?为什么喜欢它?

  3、教师:刚才听了大家的介绍,我们知道蔬菜都是很有营养的。所以我们要多吃蔬菜才能让身体长得更健康。那么这些蔬菜吃它的什么部呢?

  二、蔬菜的什么部位可以吃

  1、出示五个篮子让幼儿认识。

  2、引导幼儿根据自己的生活经验找找蔬菜的哪个部位可以吃,尝试进行分类。

  3、检查分类结果,并对一些放错的蔬菜进行讨论,得出正确的结果。

  4、:原来有的蔬菜只能吃一个部位,有的蔬菜能吃两个部位。而有的蔬菜更厉害,像大蒜根、茎、叶都能吃。蔬菜里还藏着那么多的秘密。平时爸爸妈妈都把蔬菜抄着吃,今天我们换一种吃法。

  三、做蔬菜沙拉

  1、出示蔬菜沙拉,猜猜老师是怎么做的?

  2、说说里面有哪些蔬菜?(幼儿说出一种蔬菜,教师出示该蔬菜的实物。)

  3、教师介绍所的材料、工具。

  4、幼儿分成五组,自制沙拉。教师巡回指导。

  操作要求:

  (1)、制作前要先和小组中的.伙伴一起商量,共同选择做蔬菜沙拉的蔬菜,然后再有序地分工制作沙拉。

  (2)、切菜、装盆时提醒幼儿正确使用刀具,并注意安全。

  (3)、在制作时要先檫干净双手。

  5、与客人老师一起品尝自己做的蔬菜沙拉。并向客人老师介绍自己的蔬菜沙拉,用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪个部位?

小班教案 篇5

  一、设计思路:

  《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是:一头牛吃了许多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶,从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的,实在有趣。你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑,这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动,小朋友都能做个真正爱吃水果的人,而且爱上水果的颜色,爱上水果的形状,爱水果的味道,大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天,你的身体也会爱上你!

  二、活动教案:

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果、牛奶营养好。

  2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

  3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

  活动准备:

  1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;

  2、杨桃、木瓜各一个;切成片的'杨桃、木瓜装盆,插上牙签。

  3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉:贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃:藏在身上)

  4、8杯水果牛奶图片,反面贴上雌雄贴,藏在围裙口袋内。

  5、透明杯上贴上8种水果的标记。

  6、水果刀一把;

  活动过程:

  一、活动导入:

  师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)

  师:小牛们,你们最喜欢吃什么?

  师:我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)

  二、感知故事,认识两种水果。

  师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?

  1.认识杨桃:

  (1)杨桃的皮是什么颜色的?

  (2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!(幼儿边切边说)

  (3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

  (4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)

  (小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?

  2.同法让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。

  3.老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。

  师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

  师继续讲述故事。

  三、配乐幼儿完整欣赏故事

  师:今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》

  提问:

  师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?

  师:主人是喝了什么身体变好的?

  师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

  四、挤水果牛奶

  师:现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。

  师:吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?

  师:我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)

  师:还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

  五、送水果牛奶

  师:现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了:“客人老师,请喝××牛奶!”

  师:小牛也来送吧。(在送牛奶时,师用语言示范:“客人老师,请喝××牛奶!”

  六、出场

  师:小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

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