精选小班音乐教案范文汇总九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选小班音乐教案范文汇总九篇

小班音乐教案篇1

　　目标：

　　1.分辨音乐角色，用肢体动作表现音乐。

　　2.乐于参与角色扮演，并尝试合作地表演。

　　准备：

　　音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。

　　过程：

　　一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。

　　二、谈话引题：教师按照音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟……，小鱼……，农夫……，我们一起来听一听吧。

　　三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。

　　1.幼儿听音乐一遍。提问：农夫劳动的音乐有什么不一样吗?(有轻有重)

　　2.再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农夫在干什么?(耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力)音乐轻轻时，农夫在干什么?(播种，学一学)

　　3.跟着音乐师生共同表演。

　　四、完整欣赏，了解其中的音乐形象。

　　1、完整欣赏音乐，要求幼儿听到农夫的`音乐时就学做农夫的动作。

　　教师边听边引导幼儿听听“谁来了”

　　2.交流：音乐中除了农夫外还有谁?(小鸟、小鱼、打雷，教师出示小卡片)

　　3.农夫出来了几次?再次倾听音乐，师生共同根据音乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。然后教师指点图谱讲故事。

　　五、戏剧表演

　　幼儿在规定的场景中分角色进行表演。

　　场景：稻田、池塘、大树

　　道具：农夫——帽子、铃鼓(铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子)

　　小鸟——纱巾

　　小鱼——手套

小班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、体验模仿风车转动的乐趣。

　　2、喜欢参加编律动活动。

　　3、感受乐曲的优美和变化。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。

　　2、小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。

　　活动过程

　　1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。

　　2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。

　　“今天，老师带来了一个很漂亮的'玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最后出示风车。

　　3、教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。

　　4、小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。

　　（1）教师放音乐给小朋友听。

　　（2）小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。

　　（3）让小朋友边听音乐边模仿风车转。

　　5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

　　（1）教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

　　（2）鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

　　6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。

　　活动反思

　　让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

　　活动准备：课件，音乐。

　　活动过程：

　　一、出示图片，初学歌词

　　1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

　　2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）

　　3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

　　二、欣赏旋律，初步学唱

　　1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的'歌。

　　2、师范唱，幼儿欣赏。

　　3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

　　4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

　　5、师带领幼儿边唱边表演。

　　三、尝试仿编，延伸活动

　　1、问：你还喜欢吃什么水果？

　　2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

　　2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。

　　2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

　　二、活动过程

　　1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。

　　（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”

　　（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”

　　（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）

　　2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的.开始和突然的停止

　　（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”

　　（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

　　3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

　　师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

　　三、游戏《开汽车》

　　1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）

　　2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。

　　小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、音乐磁带；

　　2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）

　　学具：

　　1、红、绿、黄三色垫子；

　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

　　活动过程：

　　一、律动"小鞋匠"

　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

　　1、师以"小鞋匠要做一双新鞋子"为题引导幼儿看老师表演歌曲。

　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的.角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的"乐器"发出好听的声音。试一试哪一种"乐器"发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的"乐器"为乐曲伴奏。

　　四、结束

　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的"乐器"。

　　活动反思：

　　整个活动内容太多，小班幼儿不能完全掌握很多内容，应该把掌握音乐节奏作为活动重难点解决，根据一稿内容在活动中增添的节奏图谱没有起到重要作用，我应该在引导幼儿听音乐做动作之前引导幼儿看图谱，理解图谱意思，在理解的基础上，看着图谱做动作，这样幼儿可以自己尝试做出相应的动作。

　　在感受音乐的部分，我花的时间太多了，导致后面拖了很长时间，应该在感受音乐的时候就单纯的让幼儿听，简单的说说自己对音乐的感受，不需要花很长时间来谈感受。另外，在活动开始和结束的时候可以将活动的重难点引入其中，将重难点前置解决掉一些，为后面的环节做铺垫。

小班音乐教案篇6

　　丽水小金星20xx-2011学年下学期托班美术公开课教案

　　活动目标：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第

　　二段的差异。

　　2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

　　3、幼儿尝试创编歌词。

　　活动准备：歌曲，大猫和小猫。

　　活动过程：

　　一、教师引入大猫和小猫

　　出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问：

　　1、它们是谁？它们一样吗？

　　2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫的样子）

　　3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？（学一学大猫小猫的`叫声）

　　二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。

　　三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样的？小猫呢？

　　四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。

　　五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。

　　六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。

小班音乐教案篇7

　　【活动目标】

　　1.学习感受乐曲中的大小乐句。

　　2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

　　【活动准备】

　　1."音乐"：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）。

　　2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。

　　3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

　　4.呼啦圈。

　　【活动过程】

　　1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。

　　2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

　　3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：

　　当教师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西；当教师说"绿绿的'"，幼儿就说"草"等绿色的东西；当教师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。

　　4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

　　请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）。

　　5.结合游戏，巩固歌曲。

　　将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到"飘"和"妙"时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

　　也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈，唱到到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句

　　活动评价：

　　1.能感受乐曲中的乐句。

　　2.能边做动作边歌唱。

小班音乐教案篇8

　　活动目标

　　1、幼儿认识不倒翁并了解其外形特征。

　　2、培养幼儿的观察力和注意力。

　　活动准备

　　各种不同外形的.不倒翁三个

　　活动过程

　　1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊?

　　“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

　　2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?

　　请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

　　3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。

　　4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。

　　5、师小结，展示成功作品。

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

　　2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

　　活动准备：

　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

　　2、幼儿会玩抢椅子游戏。

　　活动过程：

　　1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

　　----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”

　　----“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！

　　----“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”

　　2、熟悉歌曲《谁是小熊》

　　----哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。

　　----“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的.，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。我们大家一起帮助找找这个傻小熊吧！

　　----“怎么样才能帮助这个傻小熊呢？”看看老师是怎么玩这个游戏的？

　　3、教师示范，介绍游戏玩法。

　　----“今天老师搬了五张椅子，变成了一个圆，老师啊要请刘伟小朋友围着椅子坐小炮的动作，当音乐停止的时候，我们的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，没有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊。”

　　4、再次游戏，加强规则意识

　　----“这个游戏好玩吗？”还有谁想上来再来玩一玩的？

　　总结：组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止的时候，老师问：小熊是谁呀？我们的小朋友要用销售指着没有找到椅子的小朋友说：小熊就是我。

　　5、再请所有幼儿进行游戏，感知游戏的玩法。

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