实用的中班美术教案汇编8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的中班美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
【活动目标】
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
【活动准备】
物质准备:气球个数多于幼儿的.人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备:空间足够大的空场地。
【活动过程】
一、热身活动:韵律《兔子舞》
教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏:长了翅膀的气球教师
今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!
给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。
教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
三、自由探索用身体各部位玩气球
教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏"气球不落地"
两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。
(游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)
五、调节活动
欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!
放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。
六、放松活动
一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。
2、阅读图画书《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作刮腊画。
活动准备:
《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。
活动设计:
一、导入小朋友,你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)
二、展开
1.教师阅读图画书,幼儿自主参与绘画
(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分,幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。
(2)提问:蜡笔小黑也想画画,此时此刻他可以干什么呢?
2.教师示范刮腊画,幼儿自由创作
(1)指导语:是啊,蜡笔小黑也有他独特的本领啊,他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)
(2)提问:蜡笔小黑发挥了他独特的本领,把画全涂成黑色了,那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说,了解已有知识经验。)
(3)教师讲解示范刮腊画3、开拓视野,欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。
线描画:线描画就是用粗细不同的线条进行绘画,勾勒出事物的轮廓,用不同细小的花纹进行装饰,使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。
水墨画:深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面,一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动,黑色的房顶、白色的流水,船在水中荡漾,人在水中居住,一番江南美景;这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》,大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现,用笔细致到位。这便是水墨画,用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单,但要想画的传神非得下上几年的功夫。
工笔画:这也是用毛笔画的,但和水墨画的风格截然不同,仔细看猫的胡须和毛,每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图,上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。
版画:小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画,运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画,通过印刷创作出多幅作品。
三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术,你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?
其实各种颜色相结合,利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧,自然结束。
活动反思:
阅读不仅仅是看书,通过阅读《蜡笔小黑》这本书,让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜,打开幼儿更为广阔的阅读视野,是我设计这个活动所遵循的.理念。在这节课中,《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作,通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是:充分的尊重幼儿,在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿,依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是:阅读是为了什么,是为了开启思路,是为了赋予我们生活的灵感和智慧,是为了改变生活、创造生活,是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以,在欣赏艺术作品环节中,选择了经典的美术作品,开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画,提高自信心。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。
活动过程:
一、观察讨论
1、展示图片
----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法
----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的`神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享
展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。
活动反思:
本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。
通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。
本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、学习在指纹图案上添加简略的线条,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备:
印泥、抹布,纸、笔
活动过程:
一、导入
今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!我们一起来玩个手指游戏。
你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;
你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;
你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;
你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起兴趣。
师:看一看,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。
师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。
师:一个圆圆的.指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)
师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师:你们也来试试,印在纸上吧,赶快试试吧!
三、想象并添画
1、第一次并添画
(1)、教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。
师:印好了吗,快点来看赵老师要变魔术了!我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西, (拿出笔,边说边添。) 我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)
师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!
师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?
师:你来说***,***你来试试,你、你、你。
(2)、幼儿添画,教师引导。
师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!
(3)、幼儿介绍一个指印的添画。
师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变, ***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?
2、第二次想象并添画
(1)、重点讨论两个指印的组合添画。
师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,看看,变成了什么?圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒!
A、连在一起的两个指印
师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。
B、不连在一起的两个指印
师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,你又可以把它变成什么?
(2)、简单讨论多个指印的组合添画。
师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)
师:请你说说看。
师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?
(3)、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
师:我知道小朋友想得都很有趣,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?
4、我发现你们都想来说,那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。
中班美术教案 篇5
活动目标:
1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。
2、学习积极肯定的语言表达方式。
3、培养幼儿积极乐观的心态。
活动准备:
两个男孩子布偶.
活动过程:
一、认识“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太
好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。
2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么?
二、欣赏故事
有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)
提问:
1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的?
2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的?
3、在喂养小鸟的'过程中,东东和西西是怎么说的?
4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的?
5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的?
6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。)
三、太好了
1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么?
2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。)
3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。
4、启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样?
教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。
四、表演故事
1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书)
2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意语调和表情。
中班美术教案 篇6
活动目标:
1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。
2、让幼儿体验到美,体验成功的乐趣。
活动准备:
各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片,教师示范的房子图形两幅。
活动过程:
1、激起幼儿兴趣,引出课题“房子”。
1)师:你们听过三只小猪盖房子的故事吗?(幼儿回答)三只小猪造了三间什么样的房子?后来呢?(有一间是稻草盖得房子,有一间是木头盖的房子,还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了?只有小花猪的房子没有弄坏?)为什么小花猪的房子没有弄坏?(因为它的房子最结实)
2)师:今天,小猪们又重新造了三间房子,我们来看看是什么样的?(出示图片)看看这些房子是那些部分组成的?(有屋顶、门窗、阳台)
3)幼儿观察后回答,教师介绍每一种房子的特点。
提问:他们在哪些地方有不同?(幼儿回答)
小结:房子的屋顶造型不同,楼房高度也不太,还有外墙颜色也不同等。
师:老师也带来了三幢房子,大家看看哪里不一样?是用什么方法做的?(有的是用纸折的,有的是用彩色图形纸黏贴的,有的是用油画棒画的)你喜欢那一幢房子?为什么?(幼儿回答)
2、引导幼儿制作“漂亮的房”。
1)教师重点示范折房子,演示步骤。简单讲述其他两座房子的.方法。
师:小朋友们你们想不想也来设计一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼儿讨论、交流)
2)交代操作要求和方法
交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子,用蜡光纸折房子,将蜡光纸的反面折在外面,这样折好后画出房子的门窗,画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。
鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子,屋顶的造型、楼层的数量等等。
3、幼儿动手操作
师:你们想不想设计自己喜欢的房子,教师为小朋友准备了不同的材料,你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。
师:如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?我们可以添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)谁来说说你喜欢那一幢房子?为什么?
2)让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。
中班美术教案 篇7
活动目标:
1、鼓励幼儿运用棉签画出菊花的主要特征。
2、教育幼儿学习菊花坚定顽强的精神。
3、培养幼儿养成良好的棉签作画常规,体验成功的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
PPT演示菊花图片、教师范画、棉签、水粉纸
活动过程:
一、谈话:小朋友,现在是什么季节?秋天什么花儿开放?
小结:秋天来了,美丽的菊花开了,让我们一起欣赏那些美丽的'菊花吧!
二、欣赏千姿百态的菊花,播放PPT,幼儿欣赏。
提问:这些菊花有什么不一样?(幼儿讨论,引导幼儿从颜色和形状比较。)
小结:菊花的颜色:红色、黄色、粉色、紫色……学习词汇—五颜六色;形状:含苞待放的菊花像球形;盛开的菊花,花瓣像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的,像烟花……学习词汇—千姿百态
三、学习菊花不畏严寒的精神。
菊花是秋天开的花,是中国十大名花之一,(简单介绍十大名花),被称为花卉四君子(简单介绍梅兰竹菊)。菊花在百花纷纷枯萎的秋季开放,它不怕寒冷,傲霜怒放。
提问:天气渐渐变冷,有的小朋友开始怕冷了,每天早上都不能勇敢的一下子就从被窝里起来,还有的幼儿喜欢整天呆在家里,这样做对吗?为什么?
小结:冬天就要来临,老师希望每个小朋友要像菊花一样不怕寒冷,每天坚持来幼儿园好吗?
四、认识名画
引导幼儿观察王少卿的《秋风丽日图》,学习构图布局和颜色搭配。
五、讲解画菊花方法和注意事项
1、先画细长的花茎,然后在花茎的两边画上大大的叶子,画花瓣时,先画花心再画花瓣,花瓣是围绕花心向外展开的,可以是直直的短线,也可以是一条条短弧线。
2、注意事项:作画时,一个棉签蘸一种颜色,换颜色是要换棉签,保持画面和衣服的干净。
六、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆用棉签作画。
七、欣赏与评价。
教师对线条流畅,能大致表现菊花特征的作品,以及有良好绘画习惯的幼儿,给予肯定和表扬,最后将幼儿作品张贴在展示墙上。
活动反思:
在活动中,围绕菊花调动幼儿的多种器官,利用多媒体课件,让幼儿欣赏各种各样形态和颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受,在认识了菊花的主要特征后,欣赏王少卿的菊花作品,更进一步加深了印象,明白了基本构图和颜色搭配,幼儿在之后作画就很顺利了,所以大部分幼儿的作品完成的很好。
中班美术教案 篇8
活动目标:
1、欣赏作品《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。
2、在音乐与环境的艺术氛围创设中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。
活动准备:
1、柔美的音乐,眼罩人手一份
2、水粉、水粉笔、操作纸,各色彩纸,剪刀、胶水
3、教学挂图:《盲女》
活动过程:
1、出示教学挂图《盲女》,播放音乐,教师和幼儿一起欣赏。
·引导幼儿观察画面
教师:你看到了什么?地上有什么?远处有什么?画面带给你什么感觉?
·引导幼儿讨论画面中人物的关系。
教师:她们是谁?他们在干什么?
·引导幼儿观察人物表情,体验盲女的用心感受。
教师:看看她们的眼睛有什么不一样?为什么这么美的景色她却不看?她能感觉到自然的美吗?除了听,她还可以感受什么呢?她会摸到什么?他会闻到什么?
·鼓励幼儿给画面起名字
教师:你喜欢这幅画吗?请你为它起一个名字。
2、教师创设环境的艺术氛围,引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
·教师:你见过盲人吗?他们是什么样子的?
·请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛,听着音乐,静静地听教师讲述画面中美丽的自然风光,感受作品的意境与人物的情感。
教师:亲爱的盲姑娘,轻轻地做到这里来,用你的`手去摸一摸,你感觉到柔软的小草了吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到了牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到…...还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(省略号处教师可以自由创编)
·让幼儿闭上眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。
教师:当盲人你有什么感觉?你愿意帮助盲人吗?
3、幼儿操作,教师鼓励幼儿自由选择操作材料,用心去创作一幅自然美景。
·教师:你可以选择水粉,也可以选择剪贴方式来创作一幅美丽的画面。
4、展览幼儿作品,幼儿在参观中互相交流。
教师:你的画面上画了什么?为什么要这么画?
【中班美术教案】相关文章:
中班美术教案10-19
美术中班教案11-18
中班美术教案:大树06-17
美术夏天中班教案06-19
中班美术教案:变脸08-03
中班美术教案:鱼04-01
中班美术《蜗牛》教案12-07
中班美术教案《小鸡》10-10
中班美术教案《花瓶》10-10
中班美术优秀教案10-10