【实用】小班音乐教案汇总6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】小班音乐教案汇总6篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

　　2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

　　3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小青蛙的胸饰

　　活动重难点：

　　重点：学习歌表演

　　难点：跟着音乐做动作

　　活动过程：

　　一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

　　1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

　　2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

　　3、集体模仿反馈的动作。

　　4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

　　二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

　　1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

　　2、根据老师的体态的.暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

　　3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。

　　三、完整的进行表演

　　1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

　　2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇2

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。

　　二、活动准备：

　　已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的`头饰。布置一个海底场景。

　　三、活动过程：

　　1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。

　　2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？

　　让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？

　　引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。

　　老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。

　　3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。

　　幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小班音乐教案篇3

　　活动目标:

　　1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

　　2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动过程：

　　1.用儿歌“摘水果”说说水果

　　师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

　　师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

　　师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

　　师:我们一起摘水果！

　　幼:摘了什么水果？

　　师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

　　幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

　　二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。

　　1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

　　2、尝试用身体来表现水果外形。

　　师:谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。(弯弯的`)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

　　师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

　　师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

　　师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

　　师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

　　三、律动游戏《摘水果》

　　1、师:我们摘了几样水果?3样

　　师:弯弯的香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

　　2、师:现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。(鼓励幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)

　　3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告诉大家。

　　师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。

小班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

　　2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

　　3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

　　活动准备

　　CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

　　活动过程

　　一、复习回顾(5MIN)

　　1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。

　　2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下，做动作回顾。

　　二、十六宫格(20MIN)

　　1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。

　　2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。

　　3、在空白格子内随机摆放松果，(一个格子，放一个松果)，当遇到放松果的.格子，请生拍一下手。

　　4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。

　　5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。

　　6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏

　　7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

　　三、绘本作业(5MIN)

　　1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。

　　2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班音乐教案篇5

　　小班音乐活动：小狗饿了

　　小海螺幼儿园曹霞活动目标：帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。活动准备： 1、教学材料准备：歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。 2、幼儿经验准备：对小狗的特征与习性有所了解。活动过程：一、经验交流、激发情感 1、装扮角色、引发讨论关键提问：今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！ 2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲述故事、感知歌曲 1、通过故事理解歌词关键提问：猜猜小狗丁丁饿得怎么样？肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？看见肉骨头，小狗会干什么？ 3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词三、尝试表现、巩固体验 1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。 2、在音乐伴奏下尝试演唱 3、游戏：找骨头

　　小班音乐活动：《袋鼠》

　　活动目标：

　　1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

　　2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、

　　幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、练声

　　A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

　　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

　　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！

　　B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

　　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

　　1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

　　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

　　2、听音乐游戏

　　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

　　B——低沉缓慢的旋律：

　　幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

　　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

　　3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣

　　“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）

　　“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。

　　“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”

　　“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）

　　（2）老师以袋鼠的.身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

　　“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”

　　（3）提问歌曲内容，幼儿泛说

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”

　　（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词

　　A：袋鼠妈妈有个什么？

　　B：袋袋里面装着什么？

　　C：妈妈和乖乖怎样？

　　（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

　　2、歌表演

　　（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

　　“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”

　　（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）

　　（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）

　　3、亲子游戏

　　“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）

　　4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

　　“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）

　　“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）

　　4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

　　“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　　B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

　　A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　　三、结束部分

　　带幼儿去室外游戏——活动结束

　　“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”

　　幼儿园小班音乐活动：夏

　　幼儿园小班音乐活动：夏

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

　　活动准备：

　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

　　活动过程：

　　一、游戏《小朋友散步》导入

　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

　　二、学习歌曲

　　1、提问引起兴趣，学习歌词

　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟随节奏念歌词

　　（1）跟随老师的节奏学念歌词

　　（2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

　　3、学习歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

　　三、结束放松游戏《下雨啦》

　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

　　音乐创编：母鸭带小鸭

　　活动目的：

　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。

　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程：

　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程

　　一、律动《小鸟飞》进场

　　我们一起去动物园玩好吗？

　　二、集体舞蹈：欢乐舞

　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）、学编歌曲

　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

　　四、集体律动

　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

　　五、《走路》退场

　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　宝宝新村

　　[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

　　2、发展幼儿的语言讲述能力。

　　[研究过程]：

　　一、引出课题。

　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

　　二、讲解示范。

　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

　　三、幼儿制作。

　　用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

　　四、讲评。

　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

　　2、幼儿自由交流、探讨。

　　[研究结果]：

　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

　　小班音乐活动敲敲奏奏

　　音乐活动：敲敲奏奏

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

　　小班音乐活动《谁饿了》

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

　　2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　乐曲、课件

　　活动过程：

　　一、儿歌：《别说我小》

　　1、复习儿歌《别说我小》

　　2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。

　　3、看“指挥”，轮念儿歌

　　二、劳动最光荣：

　　1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

　　2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。

　　3、复习巩固，练习分组演唱：

　　①将幼儿自然分成两组。

　　②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

　　③教师指挥，幼儿轮唱。

　　④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

　　4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作

　　① 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

　　② 请个别幼儿表演。

　　③ 幼儿集体边唱边表演。

　　三、延伸活动：参加劳动

　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的.。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐！

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