科学活动教案

时间:2023-05-17 10:30:06 教案大全 我要投稿

【推荐】科学活动教案模板汇总七篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的科学活动教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大方便。

  2.幼儿学着打电话,培养幼儿语言表达能力。

  3.激发幼儿对电话的兴趣。

  活动准备:

  1.电话机一只。

  2.图片:投币电话、磁卡电话、可视电话。

  活动重点:

  让幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大的方便。

  活动难点:

  幼儿学会打电话。

  审美元素:

  电话是人们日常生活中经常接触的,在活动中孩子们通过玩一玩,说一说,初步学会了使用电话,并且知道电话给生活带来的方便。

  活动过程:

  1.激发幼儿兴趣。

  让幼儿知道怎样打电话,电话给人带来的方便。先让幼儿打电话,再观察教师打电话,讲述打电话的过程。

  师:打电话时先干什么,然后干什么?怎样讲话,讲了些什么?(先拿起话筒,然后拨通电话,通话结束后挂上话筒。)

  2.启发幼儿回忆打电话的经历。

  师:你见过爸爸妈妈打电话吗?他们打电话到哪里?为什么事情打?怎样打的?还有什么事情可以打电话?你打过电话吗?打给谁的?为什么事情打的?怎样打的'?下面我们玩打电话的游戏。请你要先想好,你要给谁打电话?你找他有什么事情?然后请你上来打给大家看。

  请幼儿在电话上试试,可以让一个小朋友打,也可以同时让两位小朋友对话。

  3.激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。

  师:刚才我们小朋友学会打电话了,小朋友你有没有想到打电话给你的朋友呢?没有电话会怎样呢?(引导幼儿讲述双休日在家和朋友通电话,讲一讲悄悄话、心里开心的事情)你还见过什么样的电话?(移动电话、可视电话。)电话真方便。随时可以打电话找到你要找的人,如果家里失火,有人生急病或者有坏人来偷东西,我们也可以打电话找人来,你们知道拨什么号码吗?(火警电话119.匪警电话110。)但是,你们要记住,打电话时讲话的时间不要太长,没事不要打电话,否则别人要找我们就会拨不通了。平时电话不用的时候要挂好,也不要去玩它,以免弄坏电话。

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)。

  2、引导幼儿探索周围事物的颜色。

  3、培养幼儿的观察能力。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、 实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

  2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

  3、 幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

  活动过程:

  一 、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。

  二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

  1、 出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿

  2、 放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

  3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

  4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。

  三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

  四、 游戏“颜色找家”

  将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的.家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

  五、 延伸活动“颜色寻宝”

  幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

科学活动教案 篇3

  目标:

  1、能根据图形的特征,在交集图中为各种图形找出合适的位置。

  2、发展幼儿的辨别能力和推理能力

  准备:两套不同颜色的图形,一张大的交集图,各组一套操作材料

  过程:

  一.(教师出示各种形状的`图形)小朋友们,今天图形王国的国王给我们小朋友带礼物了,你们来看一下,它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说,如红色的三角形等)

  二.游戏“图形分类”。

  1、现在这些图形宝宝想回家了,我们一起来帮助他们找家吧!

  2. (出示圈)这就是它们的家。引导幼儿观察图形宝宝的特征,请个别幼儿给图形宝宝找到自己的家。

  3.集体讨论:这样分对吗?有不同的分法吗?(引导幼儿发现两个圈中图形的共同点)

  4.教师示范将两圈摆放出现交集,将红色三角形放在交集处。

  5.教师再次出示不同颜色的图形,让幼儿集体进行图形分类,并验证。

  6.小结:两个家中都有着它的共同点,而两个圆圈集合的地方交集,也就是它们共同的家。

  三、送图形宝宝回家

  1.幼儿分组,每组一张交集图,各成员合作完成图形回家的任务。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  3.集体检验,校对。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过操作活动,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

  2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣,发展观察力和语言表达能力。

  3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性,知道磁铁在生活中的用途。

  4、在探索中感受科学活动的乐趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

  2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

  活动过程:

  一、游戏"寻宝"导入活动。

  1、小朋友,今天老师要带你们去寻宝,但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。

  2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼:因为它是木头的.。师:朋友聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼:因为它是塑料的师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针。

  师:哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼:他们都是铁做的。教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西。

  二、儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性师:

  现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼:因为纸板下面有磁铁。老师小结:小朋友真聪明!告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚 。

  三、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途

  1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?但是用手捡太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊!

  2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示铅笔盒,背包,磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。

  四、活动结束

  刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好?

科学活动教案 篇5

  活动设计背景

  喜欢动物是孩子的天性,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中,幼儿表现出了极大兴趣,因此,生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

  活动目标

  1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

  2、培养幼儿观察及表达能力

  3、培养幼儿爱护动物的情感。

  教学重点、难点

  重点:初步了解动物尾巴的形状

  难点:掌握动物尾巴的特殊功能

  活动准备

  儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

  多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

  活动过程

  一、开始部分

  幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示课件《动物找尾巴》,引导幼儿根据动物尾巴的`形状猜出是哪种小动物。

  2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状,并试着说出其功能,之后教师给予指导。

  3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教师提问:小壁虎都向谁借尾巴了,为什么都不借给它呢?(引导幼儿说出尾巴的作用)

  5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊?它们的尾巴又什么用呢?

  6、师:师总结常见动物尾巴功能。

  7、(幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边),进行找尾巴的游戏。

  三、结束部分

  1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴,巩固对动物尾巴的认识。

  2、和老师一起进行游戏,提醒幼儿既要保护自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  价值分析:通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活动区,引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

科学活动教案 篇6

  设计意图:

  爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展,电动玩具、遥控玩具已比比皆是,家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视,如:报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况,我设计了“报纸也好玩”的教育活动,通过玩游戏,帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

  3、培养幼儿参与活动的兴趣,以及活动中愉快的情绪体验。

  活动准备:废旧报纸若干,将每张报纸卷成小棒。

  音乐材料,磁带、录音机。

  活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣

  教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  师:孩子们,今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

  老师和幼儿一起随音乐活动身体,做热身操。(反复两遍)

  (评析:教师利用简短的几句话,既交代了本节课任务,又激发了幼儿活动的兴趣,可谓是“一箭双雕”)

  二、实践活动,探索报纸的玩法

  教师请幼儿将报纸打开,在场地上自由坐下:“孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧”。

  1、引导幼儿讨论:“报纸可以怎么玩”?

  教师:“咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)

  教师:“报纸可真有趣啊,我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

  教师小结(幼儿讨论情况):报纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最高兴。

  2、自由玩报纸

  教师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚开始可以探索一个人玩报纸的方法,然后探索两个人玩报纸的方法,最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

  每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  (评析:报纸的玩法不是灌输给幼儿的,而是幼儿在民主、和谐的氛围中讨论出来的,是大家智慧的结晶,培养了幼儿的.探索欲望。)

  三、游戏练习

  *一个孩子与报纸的游戏:当作小河跳着玩。

  *两个孩子与报纸的游戏:做成小路,走着玩。

  *多个孩子与报纸的游戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

  (评析:幼儿玩自己想出的游戏,兴趣非常浓厚,并通过各种形式的游戏,发展了幼儿跳的能力、平衡协调能力。)

  延伸活动

  谈话:我们和报纸玩了很多游戏,你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己创造的玩法,鼓励幼儿互相学习。

  教师:“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)教师:“对,我们一起把报纸带回家,再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。

  (评析:与报纸的玩法不仅仅是文中的几种,鼓励幼儿创造性的玩,能培养幼儿创造性思维的发展。引导幼儿将报纸收集在一起,能让幼儿形成初步的保护环境的意识。)

科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂得爱惜纸。

  3、培养幼儿的动手能力,在玩纸的过程中体验活动的快乐。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点:

  活动重点:认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  活动难点:在认识不同质地纸的基础上,了解纸的一般用途。

  活动过程:

  一、引出课题,出示纸袋

  这是一只纸袋,你们想可以放些什么?我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸,猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。

  二、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸

  师:小朋友,你们看一看,这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?

  小结:颜色、光亮度不同

  师:请你们用小手摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

  小结:光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样

  三、了解纸的用途

  师:你们想想看这些纸有什么用吗?

  (1)出示餐巾纸 教师提问:餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?)

  (2)出示手工纸(说说颜色)提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)

  手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

  (3)超市的广告纸(认说日常用品)提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

  (4)出示报纸(新闻)提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  小结:小朋友,纸宝宝给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸宝宝和图书,节约用纸。

  四、亲子制作

  师:现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。但是它有一个要求,需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加,那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。

  五、玩一玩

  播放音乐,戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。

  活动反思:

  本次活动主要是要让幼儿通过生活中的.观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

  一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。

  科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。

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