有关中班美术教案集合六篇

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班美术教案集合六篇

中班美术教案篇1

　　活动目标

　　1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

　　2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

　　3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

　　教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

　　观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

　　示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的'积极性和热情。

　　活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

　　二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

　　2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

　　3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

　　4.用彩笔添加花心。

　　三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

　　2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受成功的乐趣。

　　四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

　　五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

　　活动反思

　　腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

中班美术教案篇2

　　一、教学目标:

　　1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

　　2、幼儿愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

　　3、幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

　　二、教学重点:

　　愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。

　　三、教学难点:

　　幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。

　　四、教学方法：

　　讲授法、演示法

　　五、教学对象：中班幼儿及家长

　　六、教学准备:

　　1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)

　　2、幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。

　　（一）开始部分:

　　1、以猜谜游戏,导入活动。

　　教师:小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语,想不想猜一猜?

　　教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。(手)

　　2、教师出示一只小手的图片

　　教师:这是我们的`一只小手,看一看她有几个手指宝宝?

　　教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)

　　教师:你最喜欢哪个手指宝宝?你能用它做什么?

　　（二）基础部分：

　　1、展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。

　　2、出示准备材料

　　白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。

　　3、示范与讲解:

　　教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。

　　步骤:

　　(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。

　　(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚）

　　（2）待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。

　　（3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

　　(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)

　　（三）结束部分

　　回顾手指印画作品。

　　（四）延伸活动:

　　1、鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。

　　2、在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。

　　3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱；

　　2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；锻炼大小肌肉的协调。

　　活动准备：

　　事先了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

　　活动过程：

　　一、出示卡片，引起兴趣

　　1、幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

　　2、教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

　　3、启发幼儿有制作贺卡的欲望。

　　二、讲述妈妈的爱好

　　1、幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

　　2、同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

　　三、动手制作贺卡

　　1、幼儿构思卡片的'形状，想一下自己想画的图形。

　　2、构图好后涂上颜色，并展示作品。

　　四、评比贺卡

　　1、把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比

　　2、评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣

　　五、回家送给妈妈

　　让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

　　2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

　　3．根据作品大胆创编故事。

　　活动准备

　　1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。

　　活动过程

　　1．品尝西瓜，导入活动。

　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

　　(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

　　(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

　　我变成了一个红红的“水人”了!

　　我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

　　(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

　　(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的`元素色。

　　(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

　　4．讲述自己的西瓜历险记。

　　提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

　　【评析】

　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。

　　2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　　3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。

　　2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已认识过一些圆形的东西。

　　3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。

　　4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的图片。

　　重点和难点：

　　1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。

　　2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的.外型添画不同的作品。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。

　　二、自由组合画圆。

　　1、教师示范画圆。

　　（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！

　　（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。

　　导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）

　　2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

　　（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。

　　（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

　　（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。

　　三、想象、添画。

　　1、示范添画。

　　（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）

　　（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

　　2、欣赏范画，扩展想象范围。

　　（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。

　　3、幼儿进行想象添画，教师巡回。

　　（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。

　　（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

　　（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

　　（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

　　四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。

　　展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。

中班美术教案篇6

　　选材分析：

　　春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。过程分析：

　　在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。

　　活动目标：

　　1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

　　2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

　　活动准备：

　　1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）

　　2、布置有春天气息的环境。

　　3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。

　　4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）

　　2、教师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答）

　　3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

　　二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的'特征。

　　1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。

　　教师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物）

　　2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

　　教师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？

　　三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

　　1、教师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

　　2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

　　四、欣赏春天画展。

　　1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

　　2、相互欣赏、评价。

　　五、活动结束。

　　活动反思：

　　分析与反思：

　　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

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