大班健康教案

时间:2023-05-17 08:15:04 教案大全 我要投稿

关于大班健康教案集合10篇

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班健康教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于大班健康教案集合10篇

大班健康教案 篇1

  一到寒假,爸爸说过年带我们去黄山旅游,我和妹妹夜以继日地写寒假作业。我们都憧憬着时间快点来到,早点去欣赏晨晖映照下的黄山,看雪压青松挺且直,云海弥漫山顶享受仙境散步……有天爸爸回家告诉我们有一种新冠状病毒肺炎,我们不仅去不了黄山了,而且还不能出门,随着门咔嚓的声音,我们便被关在屋子里了。这时候,一扇扇的窗户便是我唯一的尉藉。

  从小小的玻璃往外看,我会看见一幅美丽的画面。小鸟飞在电线杆上,化身变成了一串串音乐里的音符,布满了天空,又像极了给蔚蓝的天空“装饰”了一翻。有时候也看见一架飞机从天窗上面飞过,轻轻地在天空上划出一条轨迹,我想这肯定是飞去支援武汉灾区的医生和护士等志愿者乘坐的,我会默默的祈祷她们平安归来。

  晚上,夜幕降临天窗上的夜空星群密布,月光倾洒窗台,随着摇曳的枝桠映照地面,我情不自禁地伸手变换出小鸟、小狗、孔雀……妹妹也拿着不同的'物体在旁边和我一起是画面变得更加丰盛,窗户嫣然成了我们的魔术舞台,引得家里传来阵阵笑声。

  这段特殊时期通过窗户看外面别样的风景,与家人共享天伦的快乐!

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2.知道多运动,身体才会健康。

  3.在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  活动准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

  木头人出现

  提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2.幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

  3.扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1.观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3.幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4.请个别幼儿展示,让有标记的`部位动一动,并启发别人模仿。

  5.听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1.讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2.讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3.说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4.小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1.幼儿表演《眉飞色舞》

  2.邀请其他教师一起表演。

  教学反思:孩子们在动静交替的教学中更能快乐的度过一节课,并享受了课中所学到知识的快乐,通过对音乐的感受力,了解到身体各部位都能动起来,对孩子们最好的课堂就是开心的去接受,直观教学尤为重要。

大班健康教案 篇3

  体育活动:

  过小桥

  活动目标:

  1、 能一个跟着一个走,保持队形的距离,提高动作的敏捷性。

  2、 学习左右撑地跳,有较好的平衡能力及协调能力。

  3、 有较强的集体荣誉感,能遵守游戏规则。

  活动准备:

  纸板、积木、音乐

  场地准备:

  活动过程:

  (一)队列练习

  听口令联系走及变换队形:四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》

  螺旋走——》四路纵队。

  (二)练习左右撑地跳

  1、今天,我们接到一个任务,要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙,但去的途

  中会遇到许多困难,我们小朋友一定会克服的,对吧?现在我们先练好本领。

  评析:解放军叔叔是孩子崇拜的`人物,因此,请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。

  2、练习左右撑地跳,方法:双手撑在纸板上,然后左一跳右一跳,再双手向前移动,

  再左一跳右一跳。要求:左右跳后再双手向前移动,跳时要双脚跳。

  3、 幼儿分散练习,老师巡回指导。

  评析:这一动作是以前所没有接触过的,比较新颖,也就更吸引孩子了。但这一动作

  有一定的难度,孩子练习时小心翼翼的,有点放不开,好象怕摔倒似的,需要老师在边上

  保护了才敢;在练习中孩子光顾着左右跳,而不向前了,而且跳的速度也逐渐的加快。

  4、 请个别幼儿示范,然后再次练习。

  (三)游戏:筑围墙

  1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了,我们大家要尽量克服困难,象解放军叔叔

  一样勇敢。

  2、玩法:先左右撑地跳过小曲桥,跳过火坑,走过危险的小桥,再去筑围墙。

  (四)放松活动。

  今天我们帮助解放军叔叔完成了任务,真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了

  任务。(听音乐自由舞蹈)

  延伸活动:

  在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。

大班健康教案 篇4

  活动名称:

  好担心

  活动目标:

  1、了解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异。

  2、化解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。

  活动准备:

  幼儿活动材料第一册第21――24页。

  活动过程:

  一、豆豆和莉莉的担心。

  1、以豆豆和莉莉的'口吻自述:我们快要上小学了,好担心呀。上小学要去的很早吗?要是迟到了,老师会把我们关在外面吗?小学里有点心吃吗?到小学里怎么上厕所呢?在小学里我们能带玩具玩吗?小学里有男老师了,他们凶不凶呀?

  2、豆豆和莉莉快上小学了,他们有哪些担心?

  二、我们的担心。

  1、小朋友和豆豆、莉莉一样,也快要上小学了。你们有担心的事情吗?

  2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。

  3、教师把幼儿担心的事情用图画或标记显示在黑板上。

  三、故事《我好担心》

  1、原来,我们班的小朋友也有不少担心的事情。豆豆和莉莉后来还担心吗?听完故事后你们就知道了。

  2、教师讲述故事,幼儿看活动材料第一册第21――24页。

  3、为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢?

  四、为啥不但心了?

  1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事,想一想,他们为啥又不但心了。

  2、教师讲述故事结尾(从“第二天,……”到结束)。

  3、豆豆在学校门口看到了谁?豆豆和莉莉看好朋友,心里怎么样?和好朋友一起上学,他们还是很担心吗?

  4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的?很凶吗?小学的老师很和气,笑眯眯的,他们为啥就不但心了?

  5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情呢?

  6、教师小结:小学里有笑眯眯的老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。

大班健康教案 篇5

  活动背景

  我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯,还有部分幼儿在家长接送的时候,要求家长给零花钱或者买零食,不然就不上学。为了防止此类现象再次发生,我设计了这个活动。

  活动目标

  1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

  2、让幼儿喜欢听故事,乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。

  3、能够用简单的汉语复述故事,理解故事内容。

  4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

  2、能够用简单的汉语复述故事,理解故事内容。

  3、让幼儿养成良好的饮食习惯,不暴饮暴食。

  活动准备

  1、热闹的巴扎场景图片或墙面设计。

  2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

  3、故事的情境图片四张。

  活动过程

  一、开始部分

  1、谈话引入。

  教师:“小朋友们,你们都逛过巴扎么?”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么?”、“你们最喜欢吃什么?”

  二、基本部分

  1、出示食物图片或实物,指导幼儿正确说出食物名称。

  2、教师:“小朋友们都逛过巴扎,老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小朋友们认真听,故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

  3、教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

  4、教师提问:

  (1)、故事里都有谁?他们在干什么?

  (2)、巴扎上都有什么?

  (3)、妈妈给艾尔肯买了什么?

  5、再听一遍故事,继续回答问题。

  (1)、艾尔肯都吃了什么?

  (2)、艾尔肯怎么了?

  (3)、如果你是艾尔肯,你应该怎么做?

  6、再听一遍故事,引导幼儿用简单的语言复述故事。

  7、让幼儿找自己的好朋友,给他(她)讲讲故事内容。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯,不暴饮暴食。

  四、活动延伸

  在活动室内简单的布置成巴扎的场景,摆上相应的物品,让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的'氛围。

  教学反思

  1、在这个活动中,让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害,达到了教学目标。

  2、在教学过程中,部分幼儿未能理解故事内容。

  3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的,但是不足的就是没能照顾到所有幼儿,让幼儿的积极性有所消减。

  4、如果再上一遍,我想我的上课思路应该不会有太大改变,教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1.学习双脚纵跳的动作技能。

  2.在难度逐步提高的.游戏中,主动参与,大胆尝试,敢于挑战。

  活动准备:

  1.音乐《波尔卡舞曲》《邦德瑞》

  2.呼啦圈人手一个,铃鼓3个,玉米图片,黄鼠狼图片

  3.活动前布置好场地

  活动过程:

  一、热身运动

  1、师:小地鼠,跟地鼠妈妈一起出去玩吧!

  2、师:你看这是什么?我们跟圈跳个舞吧!

  二、学习纵跳

  (一)初步学习双脚纵跳

  1、情景引入

  师:地鼠喜欢吃玉米对吗?你们看这是什么?怎么才能吃到这个玉米?

  2、幼儿练习纵跳。

  (二)提出问题

  1、提出问题

  师:呀!玉米怎么啦?想吃到玉米有没有什么好办法?

  2、分组练习

  (三)分析问题

  1、分析问题

  师:小地鼠,累了吧!到妈妈身边休息一下吧!

  师:你们刚才都吃到玉米了吗?是怎么吃的?

  师:我刚才看见一只小地鼠跳的和姚明哥哥一样高?我们来看看他是怎么跳的?

  2、学习纵跳

  师:现在跟地鼠妈妈一起学学,好吗?小地鼠准备好,一蹲,二摆,三起跳。

  3、练习纵跳技能

  师:现在我要加大难度了,你看这里是一个圈,你们必须站在这个圈里吃玉米,看哪只地鼠能吃到这么高地玉米!

  三、游戏《打地鼠》

  1、第一轮游戏

  师:你们看这是什么?(玉米),当玉米在你头顶时,你就要跳起来把它吃掉!可是,你们看,这是?(黄鼠狼)

  要是被他咬了会怎么样?(晕过去)小结:玉米告诉我,刚才有些小地鼠吃了很多玉米,有些小地鼠跳不高却总是吃不到,所以我们应该怎么样?

  2、第二轮游戏

  要求幼儿跳的再高一些

  3、第三轮游戏

  请个别幼儿来拿地鼠槌!

  四、放松

  师:今天小地鼠们玩的开心吗?我们不仅吃到许多玉米,还学会了一个本领是什么?(跳),对,纵跳,我们现在来放松一下吧!

大班健康教案 篇7

  活动内容 小车不倒只管推

  重点领域 健康

  相关领域 社会

  活动目标 1、通过协作练习,提高幼儿的平衡和团结协调能力。

  2、培养幼儿团结合作精神和交通安全意识。

  重点、难点 重点:推小车的方法要领。

  难点:在游戏中幼儿的合作意识和动作的平衡协调。

  活动准备 1、用泡沫板、海绵垫、不同宽度的'长凳搭成不同的小桥,用圆形积木拼成小树林。筐子五个、篮球如干个。红绿牌子一块、录音机一台、磁带一个。

  2、场地布置修理厂、停车场。

  活动过程

  一、动物热身模仿操

  1、 教师带领幼儿四路纵队变大圆圈走然后再变回四路纵队。

  2、 在走大圆时,幼儿听教师口令模仿动作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、狮子走、兔子跳、小鸟走等。

  二、学习推小车

  1、 教师请一位小朋友同教师一起示范,并讲解动作方法与玩法。

  2、 小朋友自由结伴自由练习。

  教师:“请你们注意安全不要相互碰撞,如果哪辆小车翻倒了,我就会把它托运到修理厂去。

  3、 幼儿互换角色。

  三、按交通规则推小车

  1、教师出示红绿牌,幼儿看教师手里的记录牌推小车。

  教师:“如果有小车不遵守交通规则闯红灯,我就会把你交给交警。”

  2、幼儿互换角色。

  四、在桥上和树林里练习推小车

  1、引导幼儿到桥上和树林里练习推“小车”。

  教师:“你们看那边有好多小桥和树林,你们敢不敢在那上面和里面开车。

  五、推小车运“西瓜”

  1、游戏玩法:幼儿们推小车过小桥或绕过树林,到达西瓜地后后面的幼儿从地上捡起“西瓜”,然后推着小车从路上回来把西瓜放在筐子里,看哪组小朋友运的“西瓜”多就为获胜。

  六、放松练习

大班健康教案 篇8

  活动目标

  1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

  2.教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备

  1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯,并注意幼儿的表现。

  2.歌曲《滑滑梯》。

  活动过程

  一、开始部分

  1.谈话活动。

  教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

  二、基本部分

  1.欣赏歌曲。

  教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

  2.提问幼儿理解歌词。

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?

  教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

  3.讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

  教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时等都容易发生意外伤害。

  三、结束部分

  教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,如果挤来挤去会很容易发生危险,也是不礼貌的'。

  活动反思

  本次活动中,幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让,如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并进行大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

  小百科:进出,进来和出去。 茅盾 《子夜》十三:“竹门呀呀地发喊,每一声是一个进出的人。” 沉从文 《边城》二:“终日大门必敞开着,常有穿青羽缎马褂的船主与毛手毛脚的水手进出。”

大班健康教案 篇9

  活动目标:

  1.让孩子尝试绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

  2.培养孩子良好的合作意识。

  活动准备:

  1.音乐《玩具兵进行曲》。

  2.幼儿每人一根绳子。

  3.幼儿有跳绳和一物多玩的`经验,事先布置好玩绳比赛场地。

  活动过程:

  一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操

  二、出示绳子,讨论玩法

  1.小朋友,这是什么?绳子除了跳还能怎么玩?请小朋友拿起绳子来试一试吧!

  2.请小朋友来讲一讲,你是怎么玩绳的?(可上来做示范动作)

  3.请几个小朋友在一起合作,看看绳子还能怎么玩?

  三、幼儿集体玩绳

  1.绳子的玩法真多,而且几个小朋友在一起玩会更加有趣。今天,我用很多绳子,布置成了比赛场地,请小朋友来参加玩绳比赛,好不好?

  2.分成两队,开始比赛(老师做示范),跳绳圈、走钢丝、钻过电网。

  3.放松运动,幼儿整理场地。

大班健康教案 篇10

  活动设计背景

  根据我班幼儿的实际情况以及现有的知识水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培养幼儿的探究能力和动手操作能力,使他们产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

  活动目标

  1、在观察、谈话、操作等活动中,了解常见蔬菜的可食用部分。

  2、知道各种蔬菜它有不同的吃法,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

  3、通过买菜游戏活动,发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  活动重点:了解常见蔬菜的可食用部分。

  活动难点:知道各种蔬菜有不同的吃法,养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

  活动准备

  1、经验准备:有关蔬菜的一些知识经验,了解蔬菜的不同吃法。

  2、物质准备:

  (1)各种实物蔬菜,如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等;

  (2)常见蔬菜头饰、录音磁带。

  活动过程

  一.开始部分:通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣

  小朋友们,现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏,请小朋友认真听,看谁最聪明。“红公鸡,绿尾巴,一头钻金地底下。”

  二.基本部分:

  (一)认识蔬菜的根/茎/叶

  1、出示实物大萝卜

  小朋友都很聪明,猜谜语猜的很准确。那么,看看老师手里拿的是什么呢?(大萝卜)

  幼儿思考:萝卜营养很丰富,我们主要吃它的哪部分呢?(根)你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢?

  幼儿行动:挑选出教师为幼儿准备的各种吃根的蔬菜,并且摆放在一起

  2、出示一根完整的葱

  教师:请小朋友们认真观察看看老师给你们变出一棵什么?(大葱)

  幼儿思考:你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢?

  幼儿行动:把叶菜类的蔬菜挑出来,摆放到一起。

  3、我们知道蔬菜有的'吃根,有的吃叶,还有的蔬菜吃什么呢?

  幼儿:自由说,教师讲解提示。

  教师:举例说明,茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

  幼儿:动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢?说出它们的名称。

  教师行动:老师把吃果的蔬菜挑出来,并摆放在一起。

  (二)了解蔬菜的不同吃法

  教师:现在呀,我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类,还有花类、茎类,我们以后再一起探究它。那么,小朋友,你们知道吗?蔬菜含有多种维生素,营养非常丰富,对我们幼儿的生长发育尤为重要,所以老师希望小朋友要多吃各种蔬菜,不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢?谁来说一说?

  幼儿:炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

  教师:引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。

  (三)游戏活动:买菜

  教师扮演卖菜的人,幼儿扮演买菜的人,去买一种自己喜欢吃的蔬菜,但必须正确说出应该吃哪个部分,才能买到菜。

  三.延伸部分

  小朋友们真聪明,都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。但是,小朋友,我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生,洗干净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家,给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分?怎样吃?并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝!

  活动反思

  这是一节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

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