小班社会教案

时间:2023-05-16 12:15:32 教案大全 我要投稿

【热门】小班社会教案范文汇编五篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】小班社会教案范文汇编五篇

小班社会教案 篇1

  内容:

  1、花儿开了,鸟儿叫了。

  2、小朋友们乐了。

  说明:

  春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

  活动目的:

  1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。

  3、 体验春天给人们带来的快乐。

  活动一:花儿开了,鸟儿叫了

  建议:

  1、学念儿歌“春天说了些什么?”

  2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

  3、学唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

  ⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。

  ⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

  ⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的`动作。

  4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

  5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

  活动二:小朋友乐了

  建议:

  1、故事“小动物春游”。

  活动过程:

  ⑴ 引出春游

  ① 幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ② 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③ 游戏活动:小动物上公共汽车。

  ⑵ 春游途中

  ① 游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

  ② 设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③ 幼儿交往:

  a) 招呼小猫小狗;

  b) 给小猫小狗让座。

  ⑶ 解决问题

  ① 老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ② 幼儿讨论:

  a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b) 怎么帮助熊婆婆?

  ③ 角色交往:

  a) 安慰熊婆婆;

  b) 送熊婆婆上医院。

  ⑷ 引导讲评

  ① 帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ② 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动

  ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;

  春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;

  春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意参加活动,体验参加活动的乐趣。

  2、了解自己与别人的不同之处,认识到自己的独特性。

  3、学会用你好,谢谢,不客气,再见礼貌用语。

  活动准备:

  1、音乐:《找朋友》儿歌

  2、教具:不同小朋友的图片若干张,小孩面具(幼儿人数),大人面具(老师人数—主配班,保育员)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示不同小朋友的图片,提问引起幼儿思考

  师:请小朋友们看这几张图片,这些图片的小朋友有什么不同的.地方?(幼答)

  2、引导幼儿观察同伴,找出自己与同伴的不同点

  师:请小朋友观察一位坐在你旁边的小伙伴,找找你和他之间有什么不同的地方。

  3、提问个别幼儿,让幼儿描述出自己观察的结果

  师:哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的,请举手站起来回答(幼答)

  师:小朋友,如果我们发现自己和别人有不同的地方,没关系,因为大家都不一样,每个人都是独特的。每个人都值得被尊重,我们要礼貌待人。

  二、基本部分

  1、示范游戏玩法,让幼儿了解游戏规则

  师:接下来我们玩一个找朋友的游戏,请小朋友先认真看老师示范怎么玩

  游戏示范:主班老师蒙上眼睛,要在人群中找到班上其中一名幼儿,挨个摸摸脸摸摸衣服摸摸头发,找出要找的那名幼儿,当确定面前的就是要找的幼儿时问:你好请问你是xxx小朋友吗?“是的,恭喜你找到了”或者(对不起,我不是)

  2、将幼儿分成两组,幼儿自主进行游戏(播放《找朋友》,主配班每人观察一组维持秩序)

  三、小结

  刚刚小朋友发现了同伴和自己的许多特点,大家各有各的不同。每个人都是独一无二的,不会完全一样。多种多样的人让世界五彩缤纷,每一个人都为这个世界增添了一份色彩,每一个人都应该得到尊重,我们应该礼貌对待身边的每一个人。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

  2、能根据歌曲创编表演动作。

  3、通过活动对幼儿进行情感教育。

  活动准备:

  音乐磁带玩具娃娃

  活动过程:

  1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

  2、教师清唱,声音响亮、清晰。

  教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。

  3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

  4、播放歌曲磁带。

  教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

  5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

  ◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

  ◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸",女孩唱"我来做妈妈",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。

  ◆反复唱两遍。

  6、教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

  活动反思:

  这次设计的活动本班小朋友全部参加。在幼儿园孩子是特别喜欢角色游戏的。这次活动充分调动了孩子们的积极性,让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的.调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。

  在活动中我也运用了多种形式,比如分角色演唱,使用道具等。在创编动作这一环节,调动小朋友发挥想象力,他们的炒菜,闻香味,喂小宝宝等动作都做得很好,我看到了满意的效果。

  不足的地方就是还有几个性格内向的小朋友没有参与进来。或许我的经验还是不够丰富。以后还是会不断学习,多多了解幼儿。争取有更满意的效果。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。

  2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  3、培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动准备:

  挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

  活动过程:

  1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?

  2、出示挂图,幼儿观看。

  图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

  图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的`办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?

  图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

  图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!

  3、老师提问:

  你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?

  4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  活动结束:

  宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)

小班社会教案 篇5

  设计意图:

  在新年到来之际,幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后,有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索,让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力,体验成功的快乐。

  目标:

  1.能根据局部特征联想整体,初步感知上、下、里、外等方位,提高观察力。

  2.体验猜测、寻找的乐趣。

  准备:

  1.物质准备:玩具小熊1只(投放在区角中),星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落),拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

  2.经验准备:班内正在开展“迎新年”的主题活动,幼儿事先听过故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的经验。

  过程:

  一、表述自己的新年愿望

  1.再过几天是什么日子了?

  2.新的一年就要开始了,你们要长大一岁了。在新的一年里,你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望,萌发对新年的企盼。)

  二、猜测并寻找小熊的新年愿望

  1.(出示玩具小熊)你们都有新年愿望,小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

  2.小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。

  3.(呈现照片)老师这里有几张图,我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示,幼儿判断心愿盒的方位。)

  4.下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。

  5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一块吧。

  三、推测并验证小熊的心愿

  1.你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的.图片进行推测和想象。)

  2.看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。)

  3.那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

  4.我们总算知道小熊的心愿了,你们高兴吗?

  延伸活动:

  原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车,那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木,也可根据幼儿需要投放废旧材料,幼儿自由选择材料制作小汽车。)

  反思:

  在设计这一活动时,我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”,把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心,通过猜测、寻找、推测和验证,诱发幼儿的经验,挑战幼儿的思维,让幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得发展,真正体现寓教于乐。

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