大班健康教案

时间:2023-05-16 10:23:23 教案大全 我要投稿

【实用】大班健康教案范文锦集10篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班健康教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】大班健康教案范文锦集10篇

大班健康教案 篇1

  教育教学目标:

  1.能够仔细倾听,理解故事中主人公心情转变的原因,学会合理排解自己的不良情绪。

  2.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。

  3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。

  4.初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

  5.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

  活动重难点:

  知道生气会影响人的健康,会用恰当的方式排解不愉快的情绪。

  活动准备:

  实物锅、排解情绪的各图片

  《生气汤》故事的PPT。

  教学过程

  一、图片引入

  1、小朋友,这个小朋友怎么了?你从哪里看出来?

  他为什么要做出这样的表情呢?

  二、出示霍斯做生气汤

  1、图片1)这个小朋友他叫霍斯,他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了?(生气了)

  2、那他为什么这么生气,我们来听听看!

  三、倾听故事。

  1、教师出示PPT,讲述故事。

  故事:霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,妈妈不守信用,请珍珠阿姨来接他,霍斯很生气;珍珠阿姨开车横冲直撞,一路吱吱嘎嘎,差点儿压死三只贵宾狗,霍斯很生气。

  2、图片5)霍斯是为什么这么生气呀?

  你们有生气的时候吗?什么事情让你生气?生气的时候你有什么样的感觉?这感觉舒服吗?

  师小结:是呀,生气就像憋气一样,让人不舒服,经常生气还会影响自己的身体健康。

  3、霍斯生气了都做了些事情呢?

  故事:霍斯踩坏了花;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。

  4、图片10)霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

  师小结:生气没有错,但是不能把生气了的坏情绪带给别人,生气除了会影响自己的.身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

  5、妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!

  故事:

  妈妈笑眯眯地说:

  “那我们一起来煮汤吧!

  霍斯一动也不动。他正生气呢,才不想煮什么鬼汤。

  妈妈烧了一锅水,撒进一些盐。

  然后,她深深吸一口气,对着锅子尖叫。

  师问:妈妈会怎么说?请个别幼儿说。

  她说:“今天我发现门口的花不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。

  ”妈妈对霍斯说:

  “现在,该你了!把不开心的事情说出来吧。

  于是,霍斯爬上凳子,也对着锅子尖叫。

  师问:霍斯又会对着锅子说什么?

  霍斯说:“今天我表演节目时,被小朋友带来的牛踩到了脚,可是他没有向我道歉,我很生气;妈妈今天没有来接她不守信用,我更生气。

  霍斯吼吼吼了好几声,还对着锅子龇牙咧嘴。

  水开了。

  妈妈对着锅子吐舌头。她说:

  撒点盐,放点糖,

  左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,

  深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。

  霍斯也吐舌头,吐了二十下。他也

  撒点盐,放点糖,

  左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,

  深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。

  他拿起汤勺乒乒乓乓地敲锅子。

  他喷出最大一口火龙气。

  “真舒服“,霍斯说。

  啊!我快乐啦!”

  霍斯笑了,妈妈也笑了。

  霍斯奇怪地问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤啊?”

  “生气汤。”妈妈回答。

  他们就这样肩并肩在一起,

  搅散了一天的不如意。

  6、霍斯妈妈想出了什么办法呢?

  (霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地说出来)

  7、现在霍斯的心情怎么样了?

  师:开心了!你们也有很多生气的事情,那我们也来做个生气汤的游戏,

  撒点盐,放点糖,

  左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,

  深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。

  最后把生气的事情大声地说出来,好吗?我们一起来试试。

  师:生气的事情说出来,心里舒服吗?你们生气什么呢?

  今天老师也带了一个锅子,谁准备好对着锅子说出自己生气的事情了?谁来试试?你也来试试?

  师:现在我们一起来围个圈,当作锅子,对着锅子说说自己的生气的事情吧,向霍斯一样对着锅子说出生气的事情吧!

  师:做完生气汤后,是不是觉得舒服了?

  四、解决生气的方法。

  师:除了煮生气汤,我们还会有什么好办法能让自己消气,让心情好起来?(幼儿讲述)

  老师这里也有很多消气的方法藏在画架后,我们一起来看一看。

  总结:消气的办法可真多,其实生气很正常,我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法,让自己的心情好起来,但是不能把坏情绪带给别人,更不能用坏情绪伤害到了自己。

  五、活动延伸:

  师:现在我们到操场上玩纸飞机,把不开心的事情画在飞机上,让飞机带走坏情绪吧!

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1、 尝试练习绳子的多种玩法,培养孩子的创新精神。

  2、 促进孩子身体协调能力、跳跃能力的发展。

  3、 体验互相合作的快乐,培养孩子对体育活动的兴趣。

  4、 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  每人一根跳绳、室外场地。

  活动过程:

  一、 热身运动:孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动,动作孩子们可以自编,运动的力度可以强一点。

  二、快乐玩绳,尝试绳子的多种玩法。

  1、孩子们自由结伴,可以单独玩、也可以集体合作,想出绳子的不同玩法,教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。

  2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法,幼儿分别尝试练习。

  3、教师挑出几种新玩法,幼儿练习:

  1)、两人合跳一根绳子。

  2)、三人合作跳。

  3)、三根绳子拼成花,练习跳跃。

  4)、绳子连成长线,练习左右跳、走钢丝。

  5)、绳子拼成长方形,练习跳远、分合跳。

  6)、用绳子当障碍物、练习跳高。

  三、游戏活动:探险寻宝

  室外场地布置好,孩子们通过走过独木桥、跳过小沟 爬过铁丝网、双脚分合过小路找到宝物。游戏可以多进行几次。

  四、放松运动

  反思:幼儿在学习的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻,教师要抓住这个时机,使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望,明确幼儿学习新经验的需求动机,同 时对孩子进行适当的点拨和引导,抓住问题的要害,一语道破天机,使孩子在渴望的心理状态下,明晰事理,收到教于学的高效。本次活动气氛较好。

  活动反思:

  一、“以绳练跳”

  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,教师可把学生分成若干小组,以比赛的形式,使学生达到“练跳”的目的`,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等,另外,“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如:短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择,尽情发挥这是调动学生的学习积极性,培育学生的创造力,切实的可行的途径。

  二、“以绳代杆”

  跳绳,不单是用于跳,教师应注重创新,发挥跳绳的其他作用,如:“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体,横挂在跳高架上,以代替横杆,这样“绳杆”既直又安全,易于携带,更主要的是可以减轻初学者在练习时,因害怕“横杆”而引起的心理负担。

  三、“以绳代线”

  体育课的教学经常需要画线,有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直,又可弯曲易于调整,方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线;另外,教师还根据学生课堂练习和游戏的需要,将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形,实践证明,教学时有时适当采用“以绳代线”的方法,反而更加引起学生的学习兴趣。

  四、“以绳开展游戏”

  采用跳绳进行游戏,既可由器材,又可使学生兴趣,这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征,安排相应的游戏方法。如:“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材,还可以自编一些健康有益的游戏。如:“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。

  五、“以绳代球”

  在进行投掷教学时,教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形,以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习,帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外,还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外,还可以作为接力棒。采用这种代用法,既安全方便,又有利于初学者掌握基本动作,对于场地小、器材少的学校尤为适用。

大班健康教案 篇3

  活动设计背景

  由于我班的幼儿在进行身体健康检查时,医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动,让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

  活动目标

  1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

  2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  教学重点、难点

  1、重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。

  2、难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。

  活动准备

  1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。

  2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

  活动过程

  (一)谜语导入

  认识牙齿

  1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?

  2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。

  3、师说谜语:“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。”

  4、生猜

  5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)

  6、师小结:牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

  (二)了解龋齿的形成

  1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?

  2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:老虎的龋齿是怎样形成的`你呢?老虎为什么没有牙齿了?

  让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。

  3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

  师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  (三)爱护牙齿的方法

  1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。)

  2、小组讨论:如何预防龋齿?并与其他组交流。

  3、师总结:牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。

  (四)学习刷牙,掌握方法

  师:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

  幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

  幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

  拿出镜子观察自己的牙齿

  小组内交流正确刷牙的方法

  引导总结正确刷牙的方法

  (五)读唱《刷牙歌>>

  幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

  附故事:

  没有牙齿的大老虎

  大老虎的牙齿真厉害。

  大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

  谁也不相信,都说狐狸吹牛。

  狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物:“尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。

  大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。”

  大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。

  过来些时候,半夜里,老虎牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫······

  老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:“我,我不拔你的牙齿······”

  驴大夫更不敢拔老虎的牙。

  老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。”

  这时候,狐狸穿着白大褂来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

  “哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐狸说。

  “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭着说。

  嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

  瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

  老虎还挺感激狐狸呢,说:“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。”

  教学反思

  在活动前一部分,我先用谜语导入,激起幼儿学习兴趣。

  在活动过程中:1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,让幼儿知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡觉。从而避免了说教式教学,更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验,不仅是培养了幼儿实践的能力,同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作,交流的平台,增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致,懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动,让孩子们参与正确刷牙的实践过程,从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

  不足之处

  1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会,所以在分组讨论问题时,他们讨论问题不够热烈,课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力,给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

  2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作,天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯,使孩子们都有一口健康的牙齿。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配。

  2、知道均衡饮食对身体的重要。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签。

  活动过程:

  一、引出话题,激发兴趣

  老师:今天老老师给你们带来了一个新朋友,我们先来跟他打个招呼吧!

  老师:壮壮他在干什么呀?(上厕所)

  老师:最近壮壮老是肚子疼,可是一上厕所却拉不出便便,这是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你们遇到过吗?怎么解决的?

  提问:你觉得什么样的便便才是健康的.便便?

  小结:健康的便便是黄黄的,长得像香蕉。

  二、寻找方法,健康搭配

  老师:今天,老老师请来了三个小精灵,他们都说有好办法来帮助壮壮,我们一起来看看他们有什么好办法吧!

  1、黄色精灵(豆类:土豆、番薯、黄豆)

  提问:壮壮能拉出香蕉大便吗?

  小结:黄色精灵家族能让人变得有力气

  2、绿色精灵(蔬菜水果)

  提问:绿色精灵很调皮,他们藏在这些图片里,你能把它找出来吗?

  小结:我们的家族成员可以保护人类不生病,帮助排便更通畅

  3、红色精灵(肉类、蛋类)

  提问:红色精灵家族都有些什么成员呀?

  小结:红色精灵家族成员,它可以让人变得强壮!

  三、做做玩玩,体会重要

  1、食物分类

  2、老师幼交流

  3、品尝

  老师:你吃到了哪些食物?有什么好处?

大班健康教案 篇5

  活动目标

  1、了解合理的营养结构。

  2、为自己设计营养食谱。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备

  准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡

  活动过程

  (一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?

  幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?

  (二)营养宝塔

  1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

  2、教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

  3、吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)

  4、可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6、吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

  (三)我的营养食谱

  1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

  3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

  4、折拢食谱在封面处美化装饰

  5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

  6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

  活动反思

  在平时的生活中,发现班级中有个别幼儿有点挑食,有些幼儿特别喜欢吃甜食,结合此活动,可以让幼儿了解健康的饮食,所以我认为此活动是比较有意义的。

  我将此活动的目标定为:

  1、了解合理的.营养结构。

  2、为自己设计营养食谱。

  主要环节有:

  1、我最喜欢吃(导入)。

  2、营养宝塔(了解营养结构)。

  3、我的营养食谱(设计食谱)。

  第一环节,我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法,有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉,有的幼儿只想吃一点点,因为对身体不好。

  第二环节,营养宝塔。幼儿看着图片,了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况,对幼儿进行随机教育。

  第三环节,我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱,大多数幼儿能考虑到一天中的营养,有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等,比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一,没有考虑到一天中的营养要均衡。

  此活动中存在着一些需改进的地方,如:

  1、 营养宝塔的图片不是很清晰,所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔,用简笔画的形式绘画,这样幼儿看得比较清晰。

  2、教师在讲评时,可以选一个反例,引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡,加深幼儿对营养结构的认识。

大班健康教案 篇6

  【活动目标】

  1.学会流鼻血时的简单处理方法。

  2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。

  3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。

  【活动准备】

  1.卫生纸、毛巾

  2.幼儿有过流鼻血的经验。

  【活动过程】

  (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?

  幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。

  教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

  (二)流鼻血时该怎么办呢?

  1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。

  教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。

  2.教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。

  (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

  (四)讨论当你看到别的.小朋友流鼻血时,你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。

  1.首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。

  2.也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

  (五)我们应该怎样做才能不流鼻血?

  通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。

  【活动延伸】

  1.课下进行流鼻血自救的方法练习。

  2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

大班健康教案 篇7

  设计意图:

  现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。

  活动目标:

  1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。

  2、能对自己的情绪作出确切的表达。

  3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

  2、做有六个情绪脸谱的大色子。

  3、每个幼儿一个情绪温度计。

  活动过程:

  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

  今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?

  听曲子“赶花会”。

  提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

  再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

  听曲子“北风吹,扎红头绳”。

  提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

  教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。”

  幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……

  二、游戏:玩色子。

  1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

  2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、讨论如何调节不良情绪。

  1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

  2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

  3、教师小结。

  每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的.,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

  四、游戏:玩情绪温度计。

  师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)

  我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?

  今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。

  小朋友自己玩,教师个别询问。

  玩后提问:你最喜欢什么情绪?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活动延伸:

  绘画活动《有趣的表情》。

  启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

  活动反思:

  情绪是人的心理活动的一部分,为了让幼儿感受情绪的抽象,在"情绪大变脸"环节中,教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘",通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式,搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段,真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中,幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸",成为他们不屑的追求,真真切切感受"情绪"对我们身体的影响,初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。

大班健康教案 篇8

  活动目标:

  1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。

  2.学习运动前后保护身体的方法。

  活动重点:

  发现运动后身体的变化,学习运动前后保护身体的方法。

  活动难点:

  发现运动后身体的变化,学习运动前后保护身体的方法。

  活动准备:

  1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏,让幼儿充分体验运动后身体的变化。

  2.木偶表演《豆豆历险记》

  3、课件《运动前后》

  活动过程:

  一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的`变化。

  1.教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

  2.教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。

  教师小结:人的身体在运动前后会发生很多的变化,如心跳加速、呼吸变快,皮肤变红、出汗等。

  二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》,请幼儿学习运动前后保护身体的方法。

  1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。

  2.启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。

  三、观看课件《运动前后》,让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。

  教师总结:只有加强运动前后注意事项,才能保证身体健康。

大班健康教案 篇9

  活动目标:

  1.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  2.了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3.乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。

  活动过程:

  1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

  引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

  教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

  2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。

  教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法? 教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。

  如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的'内容;要专心完成任务,不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

  教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。 教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

大班健康教案 篇10

  游戏目标:

  1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。

  2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。

  3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的'快乐。

  5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  游戏准备:

  攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

  游戏玩法:

  1、小班:"过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。

  2、中班:"过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。

  3、大班:"过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。

  游戏规则:

  1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

  2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。

  教学反思:

  活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

  小百科:健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态:均衡地输入和输出能量和物质(甚至允许生长)。健康也意味着有继续生存的期望。 对有情感的动物,例如人类,他是万物之灵,生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式,所以对健康认知与要求会有更广的概念。

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