关于小班教案集合七篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
活动过程：
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的`认识。
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?
2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室。
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班教案 篇2
内容与要求：
1、在认识小脚的基础上，知道小脚的本领。
2、乐意学习一些保护小脚的方法，有进一步认识自己身体的兴趣。
环境与材料：
1、幼儿出生证印有小脚脚印的；
2、前期用脚做的水粉画
活动过程：
一、导入环节：比一比小脚印的变化
1、师：我们先来看一张图片，你们猜猜看，这是什么？是什么时候拍的？
2、师：我们再来看看另一张照片，这又是什么？和刚刚的图片有什么区别呢？
3、小结：原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的，越长大，脚印就越大。
二、游戏环节：认一认自己的小脚
1、师：我们的小脚上有些什么？（脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底）
2、师：那让我们做个小游戏，我说什么，你们就做什么。
你的脚趾在哪里？我的脚趾在这里。
你的脚跟在哪里？我的脚跟在这里。
你的脚背在哪里？我的脚背在这里。
你的脚心在哪里？我的.脚心在这里。
你的脚底在哪里？我的脚底在这里。
三、讨论环节：说一说小脚的作用
1、师：每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西，那如果我们缺了一样会怎么样呢？
2、小结：小脚上面每样东西都很重要，缺了一样我们可能都走不了，跑不了了。
四、提升环节：讲一讲保护小脚的办法
1、师：谁来说说小脚有哪些本领？（可以跑、跳、爬、走等）原来我们的小脚本领那么大，那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢？（幼儿泛说）
2、师：老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌，只要我们牢记在心，我们就一定能保护好我们的小脚，让我们一起来念一念吧。
儿歌《小小脚》
我的小脚本领大，
我要好好保护它。
洗脚脚，剪指甲，
抹香香，穿鞋袜。
不让硬物伤害它，
小小脚，爸妈给。
好好保护记心上，
记心上！
小班教案 篇3
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语"对不起"。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
教师讲故事《毛毛的故事》。
师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说"谢谢"，碰到了人要说"对不起"，想叫别人帮忙要说"请"。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
师：老师的.球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
教师出示电子大书请幼儿观察图画。
教师播放儿歌请幼儿欣赏。
师：儿歌中的我跟谁玩皮球？
师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？
师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）
教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？
师：我们在什么情况下要说对不起？
教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说"对不起"，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
活动应变
活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。
活动延伸
开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如"请……""谢谢"等。
区角活动
语言区：把"对不起""谢谢""请"等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育
日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说"对不起"等。
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《毛毛的故事》
兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。
有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问："毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？"毛毛说："我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。"
老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！
小班教案 篇4
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的'上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：师：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
4.活动延伸：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
小班教案 篇5
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设
1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
四、设计思路
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。
本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
本活动设计的`过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
五、活动流程
室内听指令动作——室外听指令动作
（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。
2、听指令动作。
（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
说明：一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”
（2）手指动作。
Ａ变把枪“嗒嗒嗒”,
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
（3）身体动作。
Ａ站起来,转个圈,
Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。
C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。
说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。
（二）室外听指令动作。
1．小兔子捡树叶。
教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。
说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。
2、小蚂蚁搬豆。
可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。
听指令动作
（1）小蚂蚁,快快爬
（2）小蚂蚁,慢慢爬
（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。
说明：游戏可变换指令重复进行。
小班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、增强幼儿的安全意识。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的.技能，提高身体运动素质。
4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
活动准备：
发生地震的图片
活动过程：
1.观看发生地震的图片
师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。
2.出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
(1)发生什么事情啦?
(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?
(3)地震给人类带来什么灾难和危害?
3.发生地震时应该如何应变
(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?
(2)小结
①地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
②赶快跑到空旷的地方。
③如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。
④不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
⑤如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
4.地震逃生游戏
引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。
5.延伸活动:在汶川县大地震中，你们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢?(幼儿充分讨论)
教师小结：为灾区小朋友献爱心
小班教案 篇7
活动目标：
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
活动准备：
1、课件PPT
2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程：
1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。
4、游戏：红绿灯。幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的'动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
6、结束活动。
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