有关四年级劳技教案四篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的四年级劳技教案4篇，希望能够帮助到大家。

有关四年级劳技教案四篇

四年级劳技教案篇1

　　温馨可爱的纺织品

　　教学目标：

　　1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

　　2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。

　　教材分析：

　　《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。

　　教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。

　　教学准备：

　　教师准备：课文插图、纺织品实物。

　　学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣、导入课文

　　1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？

　　2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的`呢？

　　（二）认识并辨别各种纺织品

　　1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？

　　2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？

　　3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？

　　（三）课外拓展

　　1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？

　　2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。

四年级劳技教案篇2

　　教学目标：

　　1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。

　　2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。

　　3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。

　　教学准备：

　　1. 教师准备：实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。

　　2. 学生准备：可缝制手套的'布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。

　　教学安排：1课时

　　教学时间：（）月（）日

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1. 你见过或用过什么样的手套？你可知道手套是怎样缝制的？

　　2. 实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。

　　3. 给手套分类，填表：

　　二、指导缝制

　　1. 布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。

　　2. 缝制过程：

　　（1）用实物投影仪演示布手套的缝制过程。

　　（2）教师示范。

　　3. 请学生说一说布手套的缝制过程及注意点：

　　（1）画样：在纸上画出手的外形。

　　（2）放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；

　　（3）剪纸样：在放出的画样上沿边仔细剪。

　　（4）裁剪：在双层布料上按放样裁减；

　　（5）缝合：缝制过程中选择基本针法。

　　（6）缝边：注意密而匀。

　　（7）翻面：整理成美观的手套，并试用一下。

　　4. 学生动手缝制。教师个别辅导，及时纠正。提醒注意安全。

　　三、评优鼓励

　　1. 分小组评议。

　　2. 请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。

　　四、课外拓展

　　分小组去商场，货摊考察各种类型，式样，用途的手套。了解制作方法。

四年级劳技教案篇3

　　第一章家政

　　第1课洗餐具

　　教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

　　教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

　　教学过程：

　　一、看图，出示课题。

　　1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

　　2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

　　二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。

　　3．请学生交流学习情况，师生评议。

　　4．小结归纳操作要领。

　　(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

　　(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

　　（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

　　（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

　　（5）冲洗要分类，注意节约用水。

　　（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

　　5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

　　（1）油腻的'碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

　　（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

　　6．学生动手实践。

　　7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

　　8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

　　第2课洗茶具

　　教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

　　教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

　　教学过程：

　　一、看图，出示课题。

　　1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

　　2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

　　3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

　　二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

　　1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中。

　　3．请学生交流学习情况，师生评议。

　　4．小结归纳操作要领。

　　(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

　　(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

　　(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

　　(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

　　三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

　　1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

　　2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

　　3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

　　4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

　　四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

　　五、根据实际情况分项目进行评价。

　　第3课洗衣物

　　教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

　　2、根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

　　二、学习新知。

　　1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

　　2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

　　（1）、（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

　　（2）、把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

　　三、动手实践时的注意事项。

　　1．看书学习正确的洗涤方法。

　　2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

　　3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）

　　四、评价。

　　第4课拖地板

　　教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。

　　教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

　　教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

　　教学过程：

　　一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

　　组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

　　二、讨论。

　　平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

　　三、教学评价。

　　介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

　　第5课擦玻璃窗

　　教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌

　　玻璃窗方法及注意事项。

　　教学准备：抹布，报纸，水盆等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

　　二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

　　1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

　　2、注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？