【精华】小班社会教案模板汇总六篇

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】小班社会教案模板汇总六篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

　　2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

　　3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

　　4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　水一桶，玩沙的工具

　　活动过程：

　　一、组织幼儿观察沙子。

　　1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。

　　教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

　　2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。

　　3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？

　　4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。

　　二、感受湿沙的特点。

　　教师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。）

　　三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。

　　1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的.小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。

　　2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？

　　3、老师小结。

　　四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。

　　1、玩沙的时候要注意什么？为什么？

　　2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。

　　小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。沙为自然出现，被分割得很细小的岩石，其尺度为0.0625至2毫米。

小班社会教案篇2

　　一、目标

　　1、喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

　　2、帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐

　　二、材料

　　1、我班孩子家庭生活环境的录像

　　2、各种家电、家具的图片，胶棒

　　三、过程

　　1、出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察

　　l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)

　　l 咦，这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

　　看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

　　客厅有什么用呀?

　　对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)

　　l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

　　卧室是干什么的呀?(睡觉的)

　　l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?

　　(扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

　　2、美丽的新家

　　(1)我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?

　　l 看看我买了那些家具呀?(一一出示家具图片，让幼儿说说名称)

　　哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!

　　l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢?

　　就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!

　　l 电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!

　　对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?

　　你们搬的时候要小心点哦，可别把我的.电视机弄坏了，我就不能看动画片了

　　l 家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!

　　呀，我的家可真漂亮，谢谢你们!

　　(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?

　　l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进

　　去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去

　　l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定

　　(3)互相欣赏、交流自己布置的家

　　介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机

小班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得合作的意义，朋友幼儿团结合作的精神。

　　2、教育幼儿学会合作，体验合作的快乐。

　　活动准备:

　　1、儿歌《五个猫咪》

　　2、小鼓两个，老鼠、小猫头饰。

　　活动建议：

　　一、欣赏儿歌

　　1、教师有感情地朗诵儿歌

　　提问：有几只小猫在捉老鼠呀？

　　小猫咪是怎么捉老鼠的'？

　　2、引导幼儿讨论自己能像小猫咪一样和小朋友一起做事吗。

　　3、幼儿学习儿歌

　　二、幼儿做游戏

　　1、讲解游戏玩法

　　请五名小朋友扮演小猫，其中两名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友说儿歌为“小猫”加油助威。

　　2、游戏可重复进行

　　三、教师小结

　　教育幼儿懂得合作的意义，要与同伴友好合作，做一个懂得合作的好孩子。

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

　　2、知道小脚会随着身体的长大而长大。

　　活动准备：

　　节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干。

　　活动过程：

　　一、组织活动：

　　1、带领幼儿随音乐入场师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？（小脚）小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：（脱鞋）脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。

　　（脱袜子）缩起小脖子（将袜子口退出脚跟）拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出）卷起小身子（将袜子卷起）住进小鞋子（放进鞋子里）排排做好。

　　二、基本部分：

　　1、认识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞（带领幼儿双手撑地，两腿放轻松）小脚真可爱，给小脚找照个相（出示图片）提问：小脚有几只？（两只）一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。

　　2、师提问：小脚上有什么？（脚趾头）快数一数一只脚上有几个脚趾头？一样大吗？

　　小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。

　　提问：脚上除了脚趾头还有什么？（脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲）脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。

　　脚尖：可以跳舞。

　　脚背：弓一弓，像小桥。

　　脚底：挠一挠脚底心有什么感觉？（痒痒的）上面叫脚背下面叫脚底。

　　小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好！

　　3、比较脚的大小师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大？为什么老师的脚比小朋友的脚大呢？

　　小结：（出示小脚印图）老师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也会长大。

　　4、小脚的作用师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么？（幼儿自由说并尝试）你能用脚做哪些走路的样子？（用脚尖走用脚后跟走）

　　5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。

　　6、保护小脚。师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道？（臭臭的）为什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒服服的？（幼儿自由说）小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的'鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。

　　三、结束部分：

　　教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。

　　延伸活动：到户外做一些小脚喜欢做的活动（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

　　活动反思：

　　在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。

小班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。

　　2.提高幼儿对棋盘结构的认识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘

　　活动过程：

　　一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：

　　“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看

　　1．出示红，白木块，“什么颜色？”

　　（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链.

　　（2．）请幼儿观察项链的结构特点.

　　小结：一个红一个白又一个红一个白排队，

　　“一个隔这一个排叫间隔排”

　　2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”

　　（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.

　　（2.）请幼儿再次观察结构特点.

　　集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.

　　二.幼儿操作：

　　1．幼儿操作，给予指导.

　　2．稍加讲译

　　3．出示黑白正方形

　　a. 请幼儿示范间隔排.

　　提问：象什么？你们见过吗？

　　b.出示大棋盘：

　　观察：横.竖都是间隔排.

　　c.示范竖着间隔排。

　　4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.

　　三.音游：《小猫叫，小兔跳》

　　在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.

　　活动反思：

　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的`孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班社会教案篇6

　　设计意图：

　　意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。

　　活动目标：

　　1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

　　2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　3. 培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。

　　活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。

　　活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程：

　　一、游戏导人，发现问题。

　　师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！

　　2.交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT）

　　二、观看PPT，认识红绿灯。

　　交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）

　　三、观看PPT，了解红绿灯的用处。

　　提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的`十字路口红绿灯有什么用处？司机看到红灯应该怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？

　　小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。

　　四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。

　　1.观看动画片，拓展交通知识。

　　提问：你从动画片里知道了什么？

　　2.小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。

　　五、游戏《红绿灯》。

　　（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。

　　六、活动小结。

　　小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！

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