【必备】活动计划范文合集七篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的活动计划7篇，希望对大家有所帮助。

【必备】活动计划范文合集七篇

活动计划篇1

　　适合类型：

　　父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。

　　类型烦恼：

　　市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。

　　计划攻略：

　　教育专家建议，孩子独自在家过寒假，家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反家长的禁令，引发危险。为确保安全，家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的`交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。

　　关于孩子的学习自觉性问题，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

活动计划篇2

　　为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定活动计划如下：

　　一、经典诵读活动宗旨:

　　1、传承中华文化:

　　通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的.教育。

　　2、陶冶性情品德:

　　与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

　　3、提升语文素养:

　　在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

　　4、推进素质教育:

　　诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

　　二、经典诵读活动主题:

　　活动以“诵经典品书香塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

　　三、总体目标和具体目标:

　　1、总体目标:

　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

　　2、具体目标:

　　（1）培养小学生的注意力和记忆力。

　　（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

　　（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

　　四、诵读内容:

　　主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。同时，精选中外现、当代诗文。

　　五、诵读措施:

　　1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。

　　一听，即听范读。周五活动时间，给学生播放朗读视频，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

　　二看，即通过黑板报的形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

　　三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

　　四赛，组织经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

　　2、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。

　　3、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

活动计划篇3

　　同志们：

　　根据县委、县政府统一安排，经镇党委、政府研究，决定今天在这里召开全镇春季计划生育集中活动动员大会。会议的主要任务是：贯彻县委、县政府关于做好春季计划生育工作会议精神，安排部署全镇春季计划生育专项活动，动员镇村两级及镇直各部门迅速行动起来，扎扎实实的开展好这次春季计划生育集中活动，为今年计划生育工作开好头，起好步，为全镇经济社会及各项事业的发展提供一个良好的`人口环境。

　　今天参加会议有：镇机关全体干部职工、各村队支部书记、村长、女专职主任和镇直部门主要负责人。

　　今天的会议一共有两项内容，一是由镇XXXX同志宣读《XXX镇20xx年春季计划生育集中活动实施方案》；二是由镇党委副书记、镇长AAA同志代表党委、政府作重要讲话；今天的会议非常重要，请大家认真听，用心记。会议期间，不要交头接耳，不要来回走动。

活动计划篇4

　　内容

　　活动名称

　　活动目标

　　区域活动

　　钓鱼乐

　　在教师的引导下，能使用提供的工具钓鱼，耐心地参与游戏，感受游戏的快乐。

　　生活活动

　　擦擦小嘴巴

　　在教师的`提醒下，餐点后能擦一擦自己的小嘴巴，并将纸巾扔到垃圾箩。

　　教学活动

　　我的幼儿园

　　引导幼儿再次熟悉幼儿园的环境，帮助幼儿再次适应幼儿园的生活环境。

　　大花瓶

　　引导幼儿用撕、粘、剥等方法装饰大花瓶。

　　新衣服

　　教师鼓励幼儿在集体面前展示自己的新衣服。

　　通过装饰新衣服，学习发展手脚协调性，以及提高对美术活动的兴趣。

　　快乐大滚球

　　在教师帮助下，幼儿用身体的不同部位使大球滚动起来。

　　发展幼儿调整和支配自己肢体动作的能力。

　　做元宵

　　引导幼儿尝试自己做元宵，体验劳动的乐趣。感受中国民俗节日的快乐。

　　户外活动

　　响叮铛

　　鼓励幼儿学习向上抛物，发展动作的协调性。

　　运输忙

　　引导幼儿提取不同重量的物品，发展动作的协调性。

　　找小猫

　　学习躲藏，感受游戏的快乐，并学习注意遵守规则。

　　下元宵

　　引导幼儿简单了解元宵节，体验其中的快乐。

　　闹元宵

　　引导幼儿在体育游戏中感受节日中的气氛与快乐，练习平衡走。

活动计划篇5

　　一、指导思想:

　　以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,并提高教师适应新课程的能力及专业水平,进行校本开发和实施的课程,促进办学特色的形成.

　　二、课程目标

　　中年级要求:

　　1、学生自主观察感受生活,社会,提出适合他们年龄特点的课题.

　　2、教师及时点拨,帮助确定主题及研究方案,开展活动.

　　3、在教师指导下,进行成果展示.

　　高年级要求

　　1、学生自主选择课题,确定研究方案.

　　2、学生自主活动,教师在活动中适当指导.

　　3、学生自主组织成果展示.

　　三、活动参考主题

　　1、河水污染状况及对策研究

　　2、八小食堂状况的调查

　　3、菜市场资源调查

　　4、扬中住房现状的调查研究

　　5、野生植物现状调查

　　6、“肯德基”的诱惑力为什么这么大

　　7、调查新建的活动场所对各个人群的适宜程度和对它的评价

　　8、白色污染带来的`坏处

　　9、为什么小学生如此迷恋电子游戏

　　10、形成龋齿的原因及预防

　　11、大蒜没有水分和泥土，为什么会发芽

　　12、小学生的近视原因及预防措施

　　13、你知道吸烟的危害有多大吗

　　14、饮食与保健

　　以上由各班根据本班实际需要及学生的兴趣爱好,开展相应主题开展活动.

　　实施形式:可穿插进综合实践活动课中进行,也可相对集中半日活动.

　　四、具体活动安排

　　9月份：

　　1、认真贯彻执行综合实践活动纲要，加强理论学习。

　　2、制订教学、教研计划。

　　10月份

　　１、检查个人备课情况。

　　２、进一步完善本校综合实践活动网站，利用网站与学生、家长进行交流活动，促进综合实践活动网站的发展。

　　11月份

　　参加扬中市综合实践活动成果汇报。

　　12月份

　　深入课堂进行调研，了解教师的困难与需求，充分发挥教导处的指导和服务功能。

　　20xx年1月份

　　做好课程综合评价工作，师生开展自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。

活动计划篇6

　　一．来园活动

　　活动目标：

　　1、能安静地进行桌面游戏。

　　2、学习与同伴合作一起玩。

　　重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。

　　二．体锻活动

　　活动目标：

　　1、喜欢玩体育活动器具。

　　2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

　　重点指导：拍皮球

　　分散游戏：大型玩具

　　集体游戏：

　　三．学习活动：数学王国旅游记——学编应用题

　　活动名称：数学王国旅游记——学编应用题

　　活动目标：

　　1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。

　　2、能根据所编应用题列算式。

　　活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

　　活动过程：

　　一．开火车

　　师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！

　　出示算术卡，幼儿开火车做题。

　　二．数学王国旅游

　　我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

　　用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

　　三．看礼物

　　四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。

　　四．结束语：

　　今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。

　　四．区角活动

　　活动目标：

　　1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的`持久性。

　　2、会对自己所玩的区域进行介绍。

　　重点指导：英语角、计算角

　　生活活动

　　活动目标：

　　1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

　　2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。，幼儿园大班半日活动计划

活动计划篇7

　　一、活动主题

　　品味书香，浸润心灵

　　二、活动设计的背景

　　国家课程标准明确规定，学生九年制义务教育中的阅读重要达到400万以上，其中小学阶段不少于150万字。从语文课程标准中认知到：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内和多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据课程标准精神，根据本册语文学习内容，我设计了以“品味书香，浸润心灵”为主题的语文活动。

　　三、活动目标

　　在诵读古今中外大量经典名篇活动之下，让学生感受到浓浓的书香，润泽他们的心灵。使孩子们爱上读书，乐于以书为友，使他们逐步提为独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学习运用多种阅读方法，能初步理解、赞赏文学作品，受到高尚情操和文雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，做一个博学儒雅的好少年。

　　四、活动推荐阅读书目

　　（一）必读类

　　（二）诵读类

　　《古诗词70首》

　　五.实施活动的具体措施

　　1、借助家委会倡议学生向班级捐助各类图书，继续丰富班级图书库，保证图书量供学生阅读。

　　2、利用晨读，午休时间，及课外时间进行自主阅读，必须保证每天至少30分钟的阅读时间，读书以默读，沉思为主。

　　3、指导学生制定读书计划，保证每天的阅读时间内容有计划地规定好，会用书签，保护好书籍。

　　4、要做到边读书边做摘抄，并写好读书批注，及时记录读书感悟，以“阅读积累卡”的形式做好记录（卡片格式附后）养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

　　5.加强阅读方法的指导，因人而异，向学生推荐阅读材料，选择合适的课外读物。

　　6.采用各种灵适的方式激励学生主动读书，使他们卓有成效地成长。

　　六、活动安排

　　一、学生情况分析

　　我班现有61名学生，其中男生23人，女生38人。全班学生来自江村、排头、杨李、黄炎等学校撤并后组建的新班级，大部分学生还是比较喜欢学习语文。学生的基础知识相对一般，但阅读和习作比较差。一部分学生的语言表达能力较差，这跟他们的课堂学习不够积极，不爱阅读积累有关。善于发言的学生较少，还有好几个学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差，学习基础较差。因此，面对这样一个新组建的班级，还需要花大力气引导这些学生取得进步。

　　二、教材内容分析

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

　　本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际〃习作”“回顾〃拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾〃拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

　　本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

　　第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　　三、教学目标

　　（一）识字与写字

　　1、会写80个字，随课堂教学完成。

　　2、指导学生写字注意笔顺，安排好各个部件及间架结构，把字写端正，养成良好的写字习惯。

　　3、培养学生的书法兴趣和书法爱好。

　　（二）阅读

　　1、重视精读训练，在读中学习、思考体悟感情，增强语感。培养快速默读，并思考的习惯。

　　2、阅读中理解课文内容、体会思想感情。3、抓住重点句段，引导学生加深理解。

　　（三）口语交际

　　结合本地区、学校、学生生活实际选择交流的话题，使学生的交际与生活经验结合有话可讲。创设情境让学生对口语交际感兴趣。