托班语言教案

时间:2023-05-14 18:35:47 教案大全 我要投稿

关于托班语言教案范文合集七篇

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的托班语言教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于托班语言教案范文合集七篇

托班语言教案 篇1

  名称:换帽子

  材料:图片、故事《换帽子》

  过程:

1.幼儿自由翻阅图书。

  2.介绍幼儿用书《换帽子》,知道故事的名称。

  3.为幼儿讲故事《换帽子》。

  4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。

  5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

  6.学讲故事中的对话。

  建议:

  1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

  2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满足幼儿的好奇心。

  附故事:换帽子

  一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。

  小姑娘急得直叫:“帽子!我的.帽子!”于是,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。

  二、名称:自己戴帽子

  目标:了解几种帽子的不同戴法

  材料:幼儿戴的帽子

  过程:

  1.将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。

  2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。

  3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。

  建议:

  1.此活动在冬季进行较合适。

  2.教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进行。

  3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。

托班语言教案 篇2

  活动目标

  1、知道有朋友是快乐的。

  2、学会使用待客语言:XX好、请进、请坐、再见。

  活动准备

  1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

  2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。

  3、角色游戏玩具若干。

  活动过程

  1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

  ――门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

  2、外班教师回答:“我是X老师,我是X老师的朋友,X老师在吗?”

  3、现在应该怎么做?(请进,X老师好)

  4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)

  5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的'?

  6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。

  7、幼儿分组进行角色游戏。

  建议

  活动后可利用画面练习礼貌用语。

  托班语言教案:大家一起玩

  活动目标:

  1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。

  2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”

  3、体验参与游戏的快乐。

  活动准备:

  故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

  活动过程:

  1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?

  师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)

  2、初步了解故事内容。

  (1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)

  (2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)

  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。

  3、理解故事内容,师讲述故事一遍。

  师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。

  提问:

  (1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?

  (2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)

  (3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的'话)

  (4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上)

  (5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开心。”)

  4、听录音机完整讲述故事第二遍。

  延伸讨论:怎样才会使自己开心?

  师:宝宝有了这么多朋友跟她一起玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗?

  师:要是在家里,只有你一个人玩,你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心,那你们想找朋友一起玩吗?

  5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)

  师:我们可以找一个朋友,可以找两个朋友,也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗?

  师:和朋友一起玩,开心吗?恩,大家一起玩,真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)

  活动总结:

  教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心,

  活动延伸:

  教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演,从而加深对今天所学内容的印象。

  幼儿园托班语言教案《苹果娃》

  活动目标

  1.乐意参加游戏,体验大家一起玩的快乐。

  2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。

  活动准备

  1.红、黄苹果胸饰各20个

  2.两棵大苹果树。

  活动过程

  一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片

  1.教师:小朋友,今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,很漂亮,猜一猜是什么?

  (幼儿发散思维,随意猜)

  究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?

  2.出示红苹果娃娃

  教师以苹果口吻:大家好,我是红苹果娃娃!”

  教师:我们一起跟红苹果娃娃问好。

  -红苹果娃娃你好!

  教师:还有一位客人等着我们请他出来,请出来吧!

  (出示黄苹果)

  3.看谁说得快

  老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。

  教师:欢迎苹果娃娃!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢它有个要求,

  谁能大声的喊出它的名字,喊的.又对又快!礼物就送给谁!

  二、游戏:我是×苹果娃娃

  1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

  教师:小朋友真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!

  你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请你们把礼物戴起来吧!

  现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?

  (要求能完整回答:我是*苹果娃娃)

  2.幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。

  老师说:红苹果娃娃站起来!

  颜色相同的苹果娃娃站起来。

  提问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)

  来来来,红苹果娃娃跳起来。

  好啦,红苹果娃娃请休息。

  黄苹果娃娃同上

  三、送苹果娃娃回家

  1、出示两棵树妈妈

  教师:苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?

  他们的家在哪里?

  红色树妈妈说:红色的苹果娃娃请进来.。

  黄苹果娃娃回哪里呢?

  黄色树妈妈说:黄色苹果娃娃请进来。

  2.教师示范送苹果娃娃回家

  师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?

  指一指它的家在哪?小朋友真聪明!

  四、结束

  你们的苹果娃娃都回家了,好,跟苹果娃娃们再见!

  (鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)

托班语言教案 篇3

  活动目标

  1、培养幼儿学会认真倾听故事。

  2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

  活动准备

  1、故事图片

  2、幼儿用书

  活动过程

  一、音乐歌曲导入

  1、出示小白兔

  教师:小朋友们,瞧,小白兔来了,我们一起唱歌给它听好吗?

  (小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼儿跟老师一起来唱。

  二、讲述故事。

  1、教师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?

  (看图片:松鼠妈妈)

  2、我们也来给它唱首歌好吗?

  (小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,

  给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。

  穿黄裙子的.小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,

  她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

  松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

  4、出示图书

  教师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

  5、教师讲故事。

  三、老师给幼儿讲故事。

  1.老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

  2.教幼儿正确的看书姿势。

  3.幼儿取书。

  4.教师有选择的给大家讲故事。

  四、教师小结

托班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、培养学会认真倾听。

  2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。

  活动准备:塑封的各种故事人物。

  活动过程:

  一、音乐歌曲导入。

  1、出示小白兔头饰。

  师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼儿跟老师一起来唱。

  二、讲述故事。

  1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)

  2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的.那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女!

  4、(出示)

  师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

  5、讲故事。

  三、给幼儿讲故事。

  1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

  2、教幼儿正确的看书姿势。

  3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。

  4、请2到3对家长来给大家讲故事。

  四、教师小结。

托班语言教案 篇5

  活动目标

  重点难点

  1、 了解爸爸妈妈和自己是一家人,爸爸妈妈爱自己,自己也爱爸爸妈妈。

  2、 学习用口头语言片段地说出画面内容。

  3、 体验一家人相亲相爱的快乐情感

  活动准备

  教学大书、幼儿用书、教学CD

  活动内容:

  活动过程:

  一导入

  1、 老师出示教学大书,带领幼儿指读书名。

  老师:瞧,今天老师给你们带来了什么?(一本大书)这是什么故事呢?故事的名字叫《宝宝的`一家》,我们一起伸出手指“亲亲”名字,读一个字“亲”一下。

  2、 老师示范用手指指一个字读一个字,并请幼儿模仿指读。

  一、过程

  1、 引导幼儿自己阅读幼儿用书,根据画面猜测故事内容。

  老师:宝宝家里有谁呢?他们在一起干什么?

  2、 老师一边讲故事,一边看教学大书。

  老师:他们是谁?他们在干什么?他们为什么要亲亲宝宝?这是谁?爸爸的手怎么样?

  这是谁?妈妈的脸怎么样?爸爸妈妈和宝宝一起在做什么?他们开心吗?

  3、 老师引导幼儿说出自己喜欢和爸爸妈妈一起做的事。

  老师:书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做游戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢

托班语言教案 篇6

  活动目标:

  1. 喜欢听教师讲故事,能说出故事中的主要角色,并模仿学说故事中的重复语言。

  2. 在教师的`指导下,学习从前往后逐页翻阅图书,学说“我们一起玩好吗?”。

  3. 愿意和好朋友一起玩,体验大家共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1. 幼儿对鲤鱼、小鸟、小乌龟、小蚂蚁有一定的认识,知道它们分别生活在哪里。

  2. 教学大书、幼儿用书、教学CD。

  活动过程:

  1. 教师出示教具,引起幼儿听故事的兴趣。

  2. 教师出示教学大书,讲述故事《小鲤鱼找朋友》请幼儿欣赏。

  3. 教师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

  4. 教师再次讲故事,带领幼儿边看幼儿用书,边欣赏故事,并鼓励幼儿参与讲述对话。

托班语言教案 篇7

  一、活动目标

  1、理解儿歌《春天是这样来的》,了解春天里的一些常见事物。

  2、尝试在教师指导下续编儿歌,会使用象声词。

  二、活动准备

  1、课件《春天是这样来的》

  2、对春天的景物有一定的了解。

  三、活动过程

  1、教师出示春天的图片,引导幼儿感知春天的特点。

  (1)教师播放儿歌欣赏,让幼儿欣赏春天的相关图片

  (2)教师带领幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

  2、教师播放春天是这样来的,引导幼儿理解儿歌。

  (1)教师先让幼儿仔细听儿歌,并回答老师的提问。

  (2)小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢?

  (3)小河、柳树、春笋说春天是什么样的声音呢?这些声音有什么特别的地方?

  (4)幼儿跟随课件学念儿歌,教师注意引导幼儿发音正确。

  3、教师带领幼儿继续编儿歌,讨论春天的美丽特征。

  (1)春天的.时候还会有哪些花开,还会有哪些小动物?

  (2)教师示范仿编儿歌,听小朋友说了这么多春天的花和小动物,我也知道春天怎么来的了:青蛙告诉我--"呱呱,呱呱!

  (3)青蛙伸了个懒腰,啊!春天是叫着来的!"还有桃花告诉我--"哈哈,哈哈!桃花开心地笑着,啊!春天是笑着来的!"

  4、教师引导幼儿仿编儿歌,教师做与指导。

  (1)教师可以帮助幼儿完整语句,并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

  (2)小朋友知道是春天怎么来的了吗,他们的声音是怎么样的呢?

  5、教师整理幼儿仿编的儿歌。

  教师播放课件儿歌仿编里的青蛙、桃花、燕子、小草,幼儿欣赏。

  四、资料库

  春天是这样来的

  叮咚,叮咚!小溪哼着欢快的曲子,啊,春天是唱着歌来的!

  呼啦,呼啦!柳枝弯弯柔软的腰,啊,春天是跳着舞来的!

  哔剥,哔剥!春笋快活地钻出泥土,啊,春天是放着鞭炮来的!

  五、仿编儿歌

  春天是这样来的

  呱呱,呱呱!青蛙伸了个懒腰, 啊!春天是叫着来的!

  哈哈,哈哈!桃花开心地笑着,啊!春天是笑着来的!

  喳喳,喳喳!燕子欢快地唱着歌,啊!春天是乘着燕子的尾巴飞来的!

  哎哟,哎哟!小草一个劲地往上长,啊!春天是从土里钻出来的!

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