学习8的组成教案范文汇编七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的学习8的组成教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习8的组成教案 篇1
活动名称：学习8的组成
活动目标：
1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。
2、初步尝试用3个数编2道加法题。
活动准备： 乒乓球8个，数字卡片，计数牌
活动过程：
一、复习7以内的组成；游戏－－－碰球 加快速度，可以以开火车形式。
二、学习8的组成 1、老师；8有几种分合？是哪几种？ 2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。
三、学习8的加法
1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的`加法题。
2、请个别儿童口答。〔7种 7＋1＝8 6＋2＝8。。。。。〕
3 让孩子门自己写，并帮助困难儿童。
4 验证并纠正错误算式。
四、学会用3个数字编2道加法题。
五、巩固联系
1 拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题。
2 各放4个，编2道可以吗 ？为什么？ 六 活动结束
学习8的组成教案 篇2
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的.数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
学习8的组成教案 篇3
活动背景
幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
活动目标
1、 主动参加探索8的组成的操作活动
2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
活动准备
1、 数学王国图一副。
2、 大操作材料一套。
3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。
活动过程
1、复习7以内的`组成
师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。
幼儿逐个回答卡片的题目。
2、 幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
（1） 瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。
（2） 老师简单介绍游戏材料及操作要求。
（3） 幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4） 幼儿介绍自己的操作过程。
（5） 引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。
3、 运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。
（1） 交代游戏规则。
刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。
（2）交换数字再次游戏。
4、 活动延伸
在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。
活动反思：
活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：
1、提供的操作材料丰富且易于操作。
2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。
3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
学习8的组成教案 篇4
活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点：学习8的组成
难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
活动过程：
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个?(8个)
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
</p><p> 请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。</p><h2>学习8的组成教案 篇5</h2>
<p> <strong>一、活动目标：</strong></p><p> 能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。</p><p> <strong>二、活动准备：</strong></p><p> 每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。</p><p> <strong>三、活动过程：</strong></p><p> （一）、学习8的分合：</p><p> 1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。</p><p> 2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的'数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。</p><p> 3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。</p><p> 4、玩猜“小红花”的游戏。小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。</p><p> （二）、复习7以内的加减法。</p><p> （三）、教师小结、课时结束。</p><h2>学习8的组成教案 篇6</h2>
<p><strong> 活动目标：</strong></p><p> 1、掌握8的7种分合方法。</p><p> 2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。</p><p><strong> 环境创设：</strong></p><p> 作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。</p><p><strong> 重点与难点：</strong></p><p> 通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。</p><p><strong> 活动过程：</strong></p><p> 一、游戏小鱼游复习7的组成</p><p> 老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？</p><p> 以此形式复习7的组成。</p><p> 二、帮猫妈妈分鱼</p><p> 1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。</p><p> 2、幼儿动手操作，装鱼。</p><p> 3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。</p><p> 4、引导幼儿发现规律，运用互换的'方式记忆相关的几组分合式。</p><p> 5、互相检查记录情况。</p><p> 三、书写数字8</p><h2>学习8的组成教案 篇7</h2>
<p> <strong>活动名称</strong>：数学——学习8的组成</p><p> <strong>活动目标：</strong></p><p> 1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。</p><p> 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。</p><p> <strong>活动过程：</strong></p><p> <strong>一、开始部分，复习7的组成</strong></p><p> 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。</p><p> <strong>二、学习8的组成。</strong></p><p> 1、出示笑脸娃娃。</p><p> 教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备了8个笑脸娃娃准备送给这两个可爱的小动物，有几种不同的送法呢?你们能帮助我吗?</p><p> 2、请幼儿说说不同的送法。</p><p> 教师：这8个笑脸都要送出去，分成两份来送，有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)</p><p> 3、请幼儿分片片并记录分法。</p><p> 教师：我还为你们准备了雪花片，请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟，看看有几种送法，不能重复相同的分法，分一次记录一次，看看谁完成的又快又好，待会请孩子们来说一说。</p><p> 4、幼儿自主探索8的分法，并进行记录。</p><p> 5、整理记录，引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。</p><p> 教师：现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的`记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法，重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数，下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1，多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多得那个数是右边少的那个数。)</p><p> 6、从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式。</p><p> 教师：这7种分法中，有哪几组分合式你不出来，别人也能知道?教师出示有互换的分合式。</p><p> 教师小结：这里记得都是8的组成，这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。</p><p> <strong>三、游戏巩固，教师和幼儿玩开火车的游戏。</strong></p><p> 1、教师：小朋友我问你，8可以分成1和几?或者：，嘿嘿，我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。</p><p> 教师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。</p><p> 2、评价幼儿游戏结果。</p><p> 3、收拾教具结束本次活动。</p><script>s()
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