大班美术教案

时间:2023-05-14 14:09:26 教案大全 我要投稿

有关大班美术教案范文汇总5篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关大班美术教案范文汇总5篇

大班美术教案 篇1

  目标

  1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

  2.运用绘画语言进行创造性表现。

  准备

  1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。

  2.油画棒每人一盒。

  过程

  动物在哪里。

  ——有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?

  ——请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。

  ——用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

  ——观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。

  2.找动物。 ——这是动物的一部分,它们到底是什么动物呢?

  ——鼓励幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整。

  ——根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。

  ——幼儿根据动物的'习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。

  3.动物现身。

  ——说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

  ——动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?

  建议

  1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。

  2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。

  3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感。

  2、鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对色彩的创造力。

  3、锻炼幼儿手部的肌肉,提高幼儿手部动作的灵活性。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点

  重点:引导幼儿自由想象、大胆创作,体验快乐的活动。

  难点:让幼儿充分发挥想象力,运用色彩创造不同的作品。

  活动准备

  课件(妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、

  教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

  活动过程

  一、运用课件,观看妈妈伟大的形象。

  1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱,看课件,边播放边讲解。

  (1)师:刚才我们看到了妈妈在做什么,你能说一说妈妈在哪个地方爱你?

  (2)师:你得到妈妈的爱,感到怎么样?

  2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

  (1)师:听,得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)

  (2)师:回忆一下,和妈妈在一起的时候快乐的事情。

  教师小结:妈妈真伟大,她平时要上班又要照顾你们,真辛苦,来,我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

  3、在游戏中找到妈妈的爱

  教师扮演妈妈,幼儿自由拉起一排,做游戏(老鹰捉小鸡),感受快乐的时光。

  分析:引导幼儿通过感官,感受到妈妈的爱是一种无私,这是一种非常适宜的方法。

  二、出示三幅作品,引导幼儿观赏。

  1、师:你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?

  2、师:除了妈妈给宝宝讲故事,还看到什么?

  分析:孩子在欣赏过程中,培养幼儿关心妈妈。

  三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

  1、师:3月8日是妈妈的节日,节日就快到了,你准备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时一定很高兴。

  2、师:(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?

  3、师:请大家帮忙让裙子变得更漂亮,好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)

  4、幼儿选择自己需要的颜色,进行创作,教师随机进行个别辅导。

  分析:孩子们根据需要选择不同的作画工具,自由地表现裙子美丽,兴趣浓厚。

  四、展示幼儿作品

  1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  2、与同伴们共享作品。

  活动反思

  1、对幼儿发展的反思:这是一个情感的驿站,是爱的`舞台。爱。是永恒不变的话题,而妈妈对孩子的爱,那是伟大的、无私的。通过这个活动,更能让幼儿了解妈妈对自己的爱,要学会感恩父母,使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

  2、对活动效果的反思:这是以涂色活动为主的一个方案活动,其中主要是色彩的运用,有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动,让幼儿彻底发挥想象,大胆运用色彩,增强幼儿对色彩的敏感度。

  3、对教师专业发展的反思:作为一名教师,应逐步引导幼儿运用色彩,激发幼儿的兴趣,启发他们的思维,让幼儿充分发挥想象,使作品更加出色。

  4、对师幼互动的反思:从活动中,幼儿出现了一些和预想不一样的反应,没有及时采取行为,为幼儿解决问题,应尊重孩子的意愿,鼓励幼儿,敏感的察觉幼儿的反应,及时调整幼儿的行为。

  如果让我从新上这节课,我会让幼儿发挥更大的想象空间,可以送其它的来当作礼物送给妈妈,并不局限于裙子,或者并不局限与美术,也可以是手工方面的,还可以让幼儿分小组来完成作品,从而让幼儿明白合作互赢,体验合作带来的成就感!

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

  2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

  3、能够大胆用自己的语言或肢体动作。

  活动准备:

  1、教学挂图《鹅鹅鹅》

  2、蜡笔、画纸。

  活动过程:

  1、出示教学挂图,教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

  *教师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样?

  *欣赏作品的色彩

  教师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有

  什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?

  (画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。)

  *重点感受作品中鹅的形态美

  教师:这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?

  (画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)

  *欣赏作品中鹅的布局。

  教师:画家画了这么多美丽的鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,如果我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。他这样处理给你带来什么样的感觉?

  (画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。)

  2、结合故事《咏鹅》欣赏作品。

  *教师朗诵古诗《咏鹅》

  教师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

  *教师:这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”?

  *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的'理解。

  教师:谁愿意用动作表现“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?

  *教师注意用语言营造意境,激发幼儿用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!

  洁白的鹅群游在碧绿的水面, 水里倒映着它们美丽的影子,红红的脚掌轻轻划着清澈的河水。它们向天空伸展着长长的、优美的颈项,唱着快乐的歌。

  *教师:你喜欢这幅画吗?它给你什么样的感觉?谁能用动作来表现?

  3、幼儿作画,教师指导。

  *教师:我们也来画一画。

  *教师一方面鼓励幼儿大胆落笔、一方面重点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。

  4、分享和展示作品。

  教师:说说你画的鹅美在什么地方?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过欣赏“长长的画”,萌发幼儿对长形画的兴趣。

  2、了解“长长的画”的构图特点,感受其艺术美感。

  3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  课件《长长的画》长长的纸水彩笔油画棒

  活动过程:

  一、活动导入:谈话自然引出三幅画,激发幼儿对欣赏作品的兴趣。

  二、引导幼儿欣赏长长的画,观察画面内容,感受画面构图特点。

  1、欣赏第一幅画——瘦瘦的'女孩

  提问:画里面有谁?

  她的身体有什么特别的地方?你是怎么看出来的?

  看到画上的女孩你有什么感觉?

  画家为什么要用长长的纸画她呢?

  这幅画太特别了,你们给它起个名字吧。

  2、欣赏第二幅画——杂技团

  提问:画上你看到了哪些小动物,你还看到了什么?

  他们在干什么?

  你是怎么看出来在演杂技的?

  他们摞的真高,咱们一起数一数它们摞了几层?

  如果这幅画变了,倒过来,让小老鼠在底下,你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?

  这幅画太有趣了,咱们来给他起个名字吧?

  三、欣赏第三幅画——快乐的一家

  画面上有几个人,他们在哪?干什么?

  你还看到了什么?

  两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?

  当你看高的地方时你的头会怎样?

  四、对比观察三幅画,分析长长的画的构图特点。

  1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿观察三幅画纸的特点。

  2、为什么这三幅画会这么长,引导幼儿分析三幅画的构图特点

  3、如果给这三幅画起一个名字,最能表现这三幅画特点的名字,你会起个什么名字?

  五、经验拓展,丰富幼儿绘画内容,激发幼儿绘画创作的兴趣。

  1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画,你还想再添画些什么?

  2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?

  3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?

  活动延伸:

  尝试创作长长的画

  活动反思:

  整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、 了解京剧是中国的传统剧目,并对其角色的装扮产生兴趣。

  2、 能选择自己喜欢的角色或片段进行绘画创作,感受京剧人物造型的魅力。

  3、 提高人物造型能力与色彩表现能力。

  二、活动准备:

  1、 提前请幼儿在家观赏京剧节目。

  2、 搜集京剧人物图片及演出剧照。

  3、 宣纸、彩色卡纸、水粉、油画棒、毛笔、黑色记号笔、水彩笔。

  三、活动过程:

  1、 请小朋友说一说自己印象最深的京剧角色是哪一种。

  2、 出示京剧中各角色(生、旦、净、末、丑)的图片,了解各自不同的'装扮特点。

  3、 请幼儿选择自己喜欢的角色进行绘画创作。

  教师提出要求:

  (1)用黑色记号笔勾勒出人物外形特征及动态,并注意线条的流畅感。

  (2)选择相适宜的绘画材料画出画面的不同部分。如:大面积涂色可用水粉,小地方用油画棒或水彩笔。根据自己画面需要尝试添加相适宜的背景及细节。

  (3)注意用饱满的颜色。

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