中班教案

时间:2023-05-14 12:10:38 教案大全 我要投稿

实用的中班教案范文集合6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班教案范文集合6篇

中班教案 篇1

  一、引起兴趣

  1、出示PPT:这是谁的家?

  小结:仔细观察,就能发现一些小提示,能够让你猜的又快又对。

  2、南瓜房子里住着谁呢?(出示南瓜爷爷)

  3、你怎么知道它是爷爷呀?有胡子的'就一定是爷爷吗?

  二、猜蔬菜

  1、南瓜爷爷家来了很多客人,数一数一共有几个?

  2、简单介绍封闭式数数的注意点,一起来数一数。

  3、这些朋友都是谁呢?你是怎么猜到的?

  4、揭晓答案:一起看看到底是哪些朋友。

  小结:是呀,光看影子可以有很多种可能,看了图片就知道到底是谁了。

  三、个体选蔬菜

  1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?

  2、出示告示“找邻居”:什么是邻居?

  3、南瓜爷爷还有要求呢,它要找“蔬菜”做邻居。

  4、什么是蔬菜呢?(自主讨论)

  小结:蔬菜是地里种出来,可以做成菜的植物。

  5、幼儿进行自主选择

  四、集体交流讨论

  1、一起看看到底哪些是蔬菜。

  2、教师和幼儿共同逐一判断,对一些有不同意见的进行讨论。

  3、一起说说蔬菜的名字。

  五、延伸

  1、找到蔬菜邻居,快点把这个好消息告诉南瓜爷爷。

  2、爷爷说,那快请这些蔬菜搬来吧:还记得是哪些蔬菜吗?

  3、看看,房子有几撞,蔬菜有几样?怎么办?

  4、大家有些按颜色分、有些按种类分,到底怎么分,林老师分类的本领最厉害,我们一起去问一问吧。

中班教案 篇2

  设计思路:

  随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。

  让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。

  活动目标:

  1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。

  2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。

  3.通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。

  活动重点:

  初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的`方法。

  活动难点:

  通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。

  活动准备:

  小骑车,各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐;

  PPT:大家一起玩。

  活动过程:

  一、 激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。

  “老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了很多玩具,现在就请大家一起玩吧” !

  1.幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。

  2.集中表达,体验快乐。

  提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗?

  (大家一起玩是很快乐的事)。

  二、看PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立是非观念。

  1.讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?”

  2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?

  三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。

  1. 教师出示小骑车,问:你们想玩吗?

  2. 提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?

  (鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。

  3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。

  四、看PPT后两部分。

  教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。

  五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。

  幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。

  六、延伸活动:

  1.和临班同伴分享玩具,体验一起玩的乐趣;

  2.分组一起玩角色游戏:超市、银行、娃娃家等。

中班教案 篇3

  【活动设计背景】

  五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

  【活动目标】

  1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称

  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识

  3、学习保护五官

  【教学重点、难点】

  重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要

  难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性

  【活动准备】

  五官图像若干,五官脸谱

  【活动过程】

  1、讲述故事《眉毛搬家》

  宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

  2、了解五官的作用

  提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

  (五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

  眉毛被赶走后发生了什么事情?

  为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

  小结:眉毛有挡汗水的功能。

  3、续讲故事

  听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

  提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)

  体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

  提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

  小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、续讲故事

  五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

  提问:鼻子真的没有用吗?

  出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

  体验:用手捏住鼻子有什么感觉?

  小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

  5、续讲故事

  鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

  提问:没有了耳朵会怎么样呢?

  体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的指令,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。

  (捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

  小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  6、续讲故事

  眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

  提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)

  小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用,你们知道是什么吗?

  体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)

  原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

  故事结尾:五官当中,眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。

  通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,怎样保护五官呢?

  学习保护五官

  我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

  怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

  怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

  怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)

  教师小结:

  我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。

  咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)

  拼贴五官

  1、你们知道它们在脸上的位置吗?

  (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)

  体验:请一名幼儿粘贴五官

  教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)

  教师总结:(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别在两边,这张脸多像我,笑嘻嘻的真好看。

  2、我的这张笑脸拼粘好了,现在小朋友也快动手帮助你们的.五官找准自己的位置,可别让他们再吵架了。

  幼儿粘贴,教师分别指导

  【教学反思】

  在活动的一开始,我以故事导入,激发幼儿探索的兴趣,故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注,于是,我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式,在潜移默化中了解了五官的作用,通过对五官缺一不可的认识后,很自然的就引导保护五官的话题上来,幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见,对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养,做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上,来完成位置的对称,则是对能力强幼儿的提高。

中班教案 篇4

  活动目标:倾听分辨乐句中的各种音乐信号,并能根据音乐信号的变化,学学做做快乐的小司机。

  活动准备:多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。

  活动过程:

  一、唱唱玩玩:学做火车司机。

  1、交流讨论:最想去哪里旅游?

  2、跟着音乐学学做做小司机开火车,有节奏的律动游戏。(拍退、模仿车轮转动……)

  3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作,有节奏地开火车。

  二、 听听辩辩:快乐的小司机。

  1、幼儿连成一列小火车,有节奏地前进,稳稳得开起来。

  2、倾听音乐,分辨音乐中的上下行规律,并用身体动作表示小火车的.上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

  3、观看课件,讨论火车沿途经过哪些地方?

  4、听辨沙球和三角铁的声音,区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。

  沙球:钻山洞

  三角铁:上高架桥。

  5、幼儿用动作表示火车的位置,从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。

  三、做做玩玩:变换火车头。

  1、幼儿欣赏课件,观察火车头调换的规律。

  2、教师边操作课件边小结:原来是第一节的火车头调换到了最后一节,第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)

  3、幼儿分成四列小火车进行游戏,看谁的火车头调换的最快。

  该游戏可以逐渐增加难度,最后过渡到调换两节、三节火车厢。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、发展孩子控制力和平衡力。

  2、培养与同伴之间的合作能力。

  活动准备:

  平衡木、小篮子,积木,小沙包若干

  活动过程:

  一、 1.开始部分:

  “山羊奶奶今天要请我们小朋友把这些米送到他家里去,他年龄大了,小朋友愿意帮他这个忙吗?”

  “那先让我们来做些准备活动吧!”

  6、 带领幼儿一起做弯腰,踢腿等准备活动

  7、 幼儿分散自由地在平衡木上快走,横走

  二、 基本部分

  “去山羊奶奶家啊,要经过一座很窄很窄的独木桥!”

  1、 平衡部分

  A、 幼儿自由结伴,各自站在一条平衡木上,手拉手向前走

  B、 幼儿自由结伴,各自在平衡木上相对站立,手拉手向一个方向横着走

  2、 游戏:好伙伴过双桥“

  “不知不决天已经黑了,刚才山羊妈妈告诉我,森林里有大灰狼,那我们还是两个两个结伴同行吧”

  1、 幼儿一手提着装有沙包和积木的`篮子,另一手与同伴相握,各自站在平衡木上向前走

  2、 将平衡木平行成四排,幼儿二人一组分成人数相等的四组,一手提篮子一手拉着伙伴一同往前走,比比哪一组最快!!

  三、 结束部分

  “我们今天帮了山羊妈妈一个大忙,你们累吗?让我们相互拍打按摩一下,放松放松吧!!”

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、能有兴趣的学习绕口令。

  2、学习读准诗中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠);能有用合适的语言描述动物所在的位置。

  3、锻炼提高幼儿的`语言表达能力,在幼儿已有的生活经验的基础上,发挥其想象力。

  4、教育幼儿要保护小动物。

  活动准备:小动物图片,录音机。

  教学方法:讲述法、激励法、接龙法

  教学过程:

  一、模仿动物,导入。

  师:请你像我这样做!(师模仿猫、象、兔、猴)。刚才老师模仿了几种小动物,你们知道它们都是谁吗?师模仿动作,幼儿说出是哪种小动物。

  师:那你喜欢什么小动物呢?谁来说说。(指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。)

  过渡:今天呀,可爱的五兄弟也来到了我们中一班,想不想和它们见面啊?它们都很害羞,不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场,请你闭上小眼睛,它们就会悄悄地来到我们身边。不许偷看哦!

  (师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上)

  二、观察、说话

  师:请睁开小眼睛。你看到谁?它在什么位置?(指导幼儿用语言描述动物所在位置,把话说完整。 幼儿说对后,师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上)

  师:我们一起来跟五兄弟打个招呼吧!(幼儿按自己的意愿打招呼)

  师模仿动物说话:“中一班的小朋友真是太热情,太友好了,咱们去野外捉迷藏好不好、”

  师:想不想跟小动物玩捉迷藏?小动物要开始藏喽,你可听好哦!

  三、学习绕口令

  1、师快速背绕口令《数数歌》,后问:”谁的小耳朵最灵敏,听清楚了,这些小动物都藏哪里了呢?

  2、师带幼儿念儿歌(重点读准几个动物的名字)黑板示儿歌。

  (1)慢速清晰地 (2)学大象伯伯粗声地 (3)学小猫咪咪轻声地 (4)师幼接龙

  (5)结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。

  3、试编绕口令,体验成就感

  师:小朋友,想不想当小诗人,小作家,自己编儿歌啊?

  分别找5名幼儿上前,按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片,师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境,来引导启发幼儿编绕口令。

  四、思想教育:爱护小动物

  今天,我们跟小动物们玩得高兴吗?我们应该怎样和小动物相处呢? (师结合幼儿回答,点拨要爱护、不伤害小动物)

  五、播放歌曲《我爱我得小动物》,音乐声中结束活动。

  集宁第一幼儿园 不怕风雨

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班教案12-09

中班的教案11-05

教案幼儿中班教案02-15

小鸡中班教案03-14

中班综合教案03-12

中班体能教案03-09

中班手工教案03-14

中班教案睡觉03-09

中班《荷花》教案03-07